幼儿园大班音乐游戏猪八戒吃西瓜

① 求猪八戒吃西瓜和种豆豆音乐律动 简谱 （急求。。。。）

猪八戒，乐哈哈来，蹲在地里自啃西瓜，“啊呜、啊呜”吃得欢，连皮儿带籽儿全吞下。西瓜甜，西瓜大，一气儿吃了十七八，八戒称赞瓜儿香，瓜夸八戒肚儿大。嗯？八戒一愣不对劲儿呀？瓜在肚里咋会说话？原来是猴哥把他戏，在他肚里乱蹦跶

② 如何上好幼儿大班故事课猪八戒吃西瓜

呵呵...首先问下小朋友抄们喜不喜欢孙悟空，然后再问他们喜不喜欢猪八戒，由此引入要上的猪八戒吃西瓜的主题。
然后就是课本猪八戒吃西瓜故事情节。至于最后怎么教育孩子们，比如爱护环境，不要乱扔垃圾呀...

③ 求大班猪八戒吃西瓜儿歌 宝宝知道

《猪八戒吃西瓜》猪八戒吃西瓜，啃上一口甜掉牙，西瓜皮儿放到哪？东甩西版扔乱撒花，东甩西扔乱权撒花，哈哈哈！东甩西扔乱撒花乱撒花。猪八戒吃西瓜，抹抹嘴巴想回家，西瓜皮儿踩脚下，摔他一个仰八叉，摔他一个仰八叉，哈哈哈！摔他一个仰八叉仰八叉。

④ 酷我音乐盒里幼儿故事猪八戒吃西瓜结尾歌的名字

额额额额额额额额额额额额额额额额额

⑤ 寻找猪八戒吃西瓜的律动简谱

简谱即下图所示：

(5)幼儿园大班音乐游戏猪八戒吃西瓜扩展阅读：

《猪八戒吃西瓜》是现代著名童话家包蕾的作品。

唐僧师徒四人去西天取经，途经荒山野地，唐僧派孙悟空去寻找瓜果食 品，猪八戒也要同去。两人没走多远 ，八戒就假装肚子痛，悟空只得独自前去。

八戒刚要入睡，忽见前面山崖下有个大西瓜， 连忙把它搬到树荫下，切成四块。先把属于自己的一块吃了，但觉得不过瘾，便想了各种借口，相继把属于悟空、沙僧，以至师父的西瓜全吃了。

为了教训八戒，悟空变成一块西瓜皮，一路跟随八戒回去。西瓜皮故意捉弄八戒， 使他摔了不少跟头。最后，八戒只得在师父面前承认了自己的错误。

《猪八戒吃西瓜》拍摄背景：

1956年，万氏三兄弟之一的万古蟾受内地动画电影创作发展的感染以及政府对动画事业重视的感召，从香港返回上海进入上海美术电影制片厂工作，他要实现早就产生过的一个设想——拍摄剪纸动画片。

这一想法与当时美影厂要大力发展民族风格动画片的想法不谋而合，立即得到时任美影厂厂长的特伟的大力支持。1957年初，万古蟾带领陈正鸿、詹同、刘凤展、谢友根、车慧及杜春甫、胡进庆等组成剪纸片试验小组，开始筹拍剪纸片，他们第一次试拍没有成功，操纵时人物没有定位，所以拍出的人物动作很抖动。

1958年初，开始第二次试拍，由于接受了第一次试拍的教训，经过一年多的艰苦奋战，《猪八戒吃西瓜》这部中国第一部剪纸动画片终于在1958年9月试制成功。

⑥ 猪八戒吃西瓜打一针音乐游戏活动教案

活动目标：
1、初步学会唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的情趣
2、在活动中体验与同伴合作的乐趣
3、掌握歌曲间奏和尾奏部分，并用各种相应动作与歌词区分
4、知道扔垃圾会给自己和别人带来不便，懂得爱护环境卫生
活动准备： 图谱、音乐磁带、环保小卫士标志若干
活动过程：
一、谈话引入课题
1、教师："小朋友，今天老师为小朋友带来了一首好听的歌曲《猪八戒吃西瓜》，在这首歌曲里，猪八戒遇到了一件开心的事情，但是它也做了一件坏事情，请大家仔细的听歌曲。
2、教师带表演清唱歌曲一遍（间奏拍手）
提问：猪八戒遇到了什么开心的事情？它做了什么坏事情？（幼儿自由说）
3、教师再次清唱歌曲一遍
提问：猪八戒长得什么样？它手里捧着什么？心里怎么样？它吃西瓜是什么声音？最后怎么样了？（根据歌曲节奏出示图谱）
4、指瓜秧，告诉幼儿这是歌曲的间奏部分；并请个别幼儿上前学做间奏动作，带领全体幼儿唱歌曲2-3遍。
二、创编猪八戒滑倒的动作
1、教师：刚才小朋友都唱到了猪八戒把西瓜皮扔在地上，会发生什么事情呢？
2、鼓励幼儿大胆发挥想象，创编猪八戒踩西瓜皮摔倒的动作。
3、关注幼儿的表演，鼓励幼儿大胆的表现自己。
三、游戏：谁丢的瓜皮
游戏玩法：请一名幼儿到中间站好，合着音乐唱歌，其余幼儿围成圆圈，听音乐边唱歌边做动作，歌曲唱完，小朋友都做滑倒动作；中间的幼儿起来问："谁丢的西瓜皮？"其他幼儿快速回到自己座位上，环保小卫士去捉丢瓜皮的八戒，让它认识到乱丢瓜皮的行为是不对的，并捡起来。
被捉的幼儿来当环保小卫士，游戏继续进行。

⑦ 猪八戒吃西瓜的音乐律动

猪八戒抄，乐哈哈，
蹲在地里啃西袭瓜，
“啊呜、啊呜”吃得欢，
连皮儿带籽儿全吞下。
西瓜甜，西瓜大，
一气儿吃了十七八，
八戒称赞瓜儿香，
瓜夸八戒肚儿大。
嗯？
八戒一愣不对劲儿呀？
瓜在肚里咋会说话？
原来是猴哥把他戏，
在他肚里乱蹦跶

⑧ 猪八戒抱西瓜律动舞蹈

律动《猪八戒吃西瓜》

活动设计背景：在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。

活动目标

1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。

2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。

3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。

活动重、难点

能够感知律动的韵律特点并创编动作。

活动准备

1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。

2、电子琴。

活动过程

一、导入。

1、教师出示猪八戒图片，提问：

师：小朋友，请看这是谁呀？

幼：猪八戒。

2、教师出示西瓜图片，提问：

师：小朋友再看这是什么？

幼：西瓜。

师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么?

幼：自由讨论，回答。

师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。

二、新授。

1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。

2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。

师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?

幼：切开。

（1）、出示切西瓜的图片

师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了？

幼：吃西瓜。

（2）、出示吃西瓜的图片。

师: 我们吃完西瓜，要把手中的瓜皮、、、

幼：扔掉。

师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。

（3）、出示扔瓜皮的图片。

师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚子。

幼：和老师一起摸肚子。

（4）出示摸肚子的图片。

3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。

4、老师示范讲解各个动作。

（1）切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然弯曲，掌心向上，四个手指并在一起，大拇指很自然的分开放平，当西瓜。右手做同样的动作，但手要侧起来做菜刀，在左掌心上下切两下。

（2）幼儿多练习几遍，老师强调难做之处并矫正不对的地方。

（3）加入律动的节拍。

老师讲解因为这节课是音乐律动，所以我们必须加上相应得节拍。师幼共同练习。

A节拍练习 x x ︱切西瓜︱

B音符练习6 32 ︱切西瓜︱

C全音符练习6 32︱36 1︱（老师唱谱，幼儿自己填词）

D跟音乐练习。老师弹琴，幼儿自己填词。

（4）吃西瓜的讲解练习同上。

三、师幼共同练习，老师及时矫正不对的地方。（集体、小组，单个练习。）

四、巩固

这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》，分别有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四个动作，并且我们已经学会了切西瓜和吃西瓜的动作。

活动延伸

鼓励幼儿回家后做给自家的亲人看，并且自己尝试创编扔瓜皮和摸肚子的动作