㈠ 求班级音乐会主题.新颖.
一、春之芽
一年之计在于春，正好又是开学逢春之际，万物生机勃勃。
芽，萌芽、寓意同学们在学习中成长，成栋梁之才。
二、绿动欢歌
绿色象征的生命，逢春而蓬勃
绿色是环保，小到倡议绿色校园大到共建绿色和谐社会而欢歌。
三、星星梦
每一位同学都是一颗耀眼的星，每一颗星都有着美好的梦想。。。。。
㈡ 如何组织中小学班级音乐会活动
“班级音乐会”作为一种值得推广的课程模式，能够促进全体学生积极参与音乐活动，给学生营造一种良好的音乐氛围，增强学生学习音乐的兴趣，凝聚班集体的智慧，使师生情感能够得以进一步沟通交流，使教学效果得以提高。
“班级音乐会”是学生发展音乐兴趣，参与音乐艺术实践活动的舞台。学生们可以用任何属于自己的方式向大家展示自己的音乐特长，张扬自己的个性，他们可以进行歌唱、舞蹈的表演、可以进行各种器乐的演奏，可以一起合唱，表演音乐剧、音乐故事，也可以进行音乐知识竞猜比赛等。班级音乐会在激发学生参与意识与表演欲望的同时，还有助于老师发现并培养音乐骨干学生。在班级音乐会中，各班的集体凝聚力得以大幅提升，还能体现同学间的互帮互助。
音乐会是一种富有情绪性的活动，学生能否在愉快、活泼的气氛下演唱，会直接影响表现效果。通过教师的指导，同学们自发组织、策划班级音乐会，撰写主持稿，对自身能力是个很好的锻炼。班级音乐会还关注个体的处境和需要，学生们在心情愉快的时刻尽情抒发情感，在“班级音乐会”中歌声不断，笑声不断，同学们沉浸在欢乐之中。正如赞可夫说过：“好的情绪使学生精神振奋，而不好的情绪则会抑制学生的智力活动。”
“班级音乐会”可以体现最新的评价思想和方法，促使学生从被动等待向主动参与评价发展，激发积极主动的态度，使每个学生最大可能地实现自身价值。老师可以定期举办“班级音乐会”，给各种层次的学生提供平台，最大程度地体现“个性化教育”。
㈢ 我要做一个班级音乐会的ppt，怎么做
装个金山WPS 吧 里面有模板 无非就是加加字 加加图 不嫌麻烦的加加效果什么的
㈣ 帮我想一些关于班级音乐会的主题，想一些关于少年，关于音乐
光荣
㈤ 小班语言教案正音朗读《音乐会 》
\"活动目标：
1.引导幼儿仔细倾听故事，并能理解故事的内容。
2.培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。
3.鼓励幼儿大胆发言，勇敢地表现自己。
活动准备：
自制课件，动物图片若干，背景图一张。
活动过程：
1.用歌曲《我爱我的小动物》导入，为后面的活动做好铺垫。
游戏：\"请你猜猜我是谁？\"教师模仿小动物，让小朋友猜。
师：你们知道这么多的小动物，知不知道它们的叫声呢？老师来考考你们？
师生一起演唱《我爱我的小动物》，一边唱，一边做动作体现每个小动物的特点。
2. 整体播放课件《快乐的音乐会》，幼儿欣赏。
提问：故事的名字是什么？故事里讲了什么？
3.根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》，并提问，引导幼儿理解故事内容，根据幼儿的回答出示图片，加强幼儿对故事的记忆和领悟。
①故事发生在白天还是晚上？圆圆的是什么？闪闪的是什么？播放课件片段1，引导幼儿学说句子\"圆圆的月亮升起来了，闪闪的星星亮起来了，快乐的音乐会开始了！\"
②第一个参加音乐会的是谁？它是怎样表演的？接下来又是谁呢？播放课件片段2(小猪哼哼哼，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。)，引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。
③下面来了一家子，它们是谁呢？播放课件片段3(公鸡喔喔喔，小鸡叽叽叽，母鸡咯咯咯。)，引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同，并分别模仿。
④\"哒哒哒\"，跑过来的是谁？播放课件片段4(小马哒哒哒，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀！)，提问\"哒哒哒\"的声音是小马怎样发出的？\"咚咚咚\"，是小兔怎样发出的？\"嘭嘭嘭\"是大象怎样发出的？小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重？引导幼儿在表演时体现出对比性。
4.师生一起一边讲故事，一边用动作和表情来表演，充分地体现各种动物的特点，并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。
5.引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事，鼓励幼儿勇敢地发言、表演。
播放课件片段5：小朋友们，请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？
根据幼儿的回答，播放课件片段6，教师和幼儿一起表演仿编的内容。
6.小结。
活动反思：
整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏\"请你猜猜我是谁？\"教师模仿小动物，让小朋友猜，和歌曲《我爱我的小动物》，为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时，多媒体的运用，使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时，所有的幼儿都全神贯注地观看，因此他们很快就掌握了故事的基本内容，并且乐意模仿各个动物的不同动作，和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中，体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出\"请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？\"这个问题时，幼儿积极思考，很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演，并能声情并茂地表现出来。