① 应聘小学音乐老师，十多分钟里应该怎样试讲呢
一般会涉及你对教育及本学科的看法；对学困生的态度；当班主任的技巧等。
有的学校还会让你上一节课看看你的教学功底，甚至会给你才艺展示的机会。
对了，一定要注意你的形象！热心问友2009-09-26新教材试讲这要是考试考察你的新教学方法的规范性和课标熟悉性，讲的课程应该是你当时抽签决定的，你最好买一本教法书并且找到课本，先熟悉下看看，不要胡乱自己发挥，好多学生试讲的时候都是自我感觉良好，结果是一通胡说八道，具体的东西如果你是师范专业的，在学校应该就学了，非师范的就要自己多下点功夫了，这也就是为什么现在师范专业在同样应聘老师时候他们笔试不见得多强，但是试讲基本都没问题的原因。
② 给初三学生试讲音乐课怎么讲
我初一的时候也被老师叫起来讲过..那时候是将自己知道的一些内容简单地提一下.可以按照自己的顺序而不一定按照课本的顺序.只要浅提一下就行了,给同学们概括一个框架
③ 小学音乐教师面试 三分钟自我介绍 说什么，该怎么说
考官肯定会了解你的经历和经验,以及做老师的原因和以后的教学方式,比如怎么处理课堂即时发生的问题，如何应对学生意外地提问等. 你面对考官不要紧张,要大方、自信，说话速度要适当，不要太快或过慢，他们会从中判别你的语言表达能力及心理素质。 衣着要简洁美观，宁可不化装也不要化浓装。 最后请花一天时间你将小学教材看几遍，铭记教学内容，适当时候发挥，这样可以表明你勤奋刻苦，精神可嘉。
④ 请问音乐课怎么试讲好
我认为教师要想把课上好，需要注意1、因材施教；2、让学生自己去发掘，探究，以专获取能力提高的机会，属也有利于学生合作能力，与人交往能力的提升；3、我觉得最好不要阻碍学生课堂发言的积极性，这会不利于学生成绩的提高，应该让其在课堂上踊跃发言，各抒己见。
以上是我的几点建议。
在十分钟内要发挥出自己的全部水平，我觉得有一定困难，你可以预先准备一些好词佳句或一些富有幽默感的语句，抓住监考教师的心理，再提前做好合理的课堂（十分钟）规划，做到详略分明，不急不慢，条理清晰，忙而不乱，再把课堂内容有选择的进行筛选，挑出其中的精华部分进行讲解。最后，祝你通过考核，成为一名优秀的人民教师！
⑤ 小学音乐面试试讲 讲唱歌课难 还是 讲 欣赏课 难
音乐课作为非主要知识性学习课程在新课改的实行过程中也是变得越来越重要了，音乐课的诸多章节是充满欣赏性和操作性的，这也是吸引学生的原因。本文中将音乐课大体分为三个类型：
1、唱歌课
2、欣赏课
3、乐器课
唱歌课应该是最常见的一种课程类型，也是音乐课的根本，因为整个乐理内容以及发音技巧和音乐感情等大多数是在该种课型中教授的。课中教师应该注意的是调动学生的积极性，通过互动等方式达到快速学习的效果。
欣赏课主要是以增强对音乐情感、风格、分类等理解为目的，由学生自发进行，教师组织引导的过程。
乐器课作为音乐课中相当重要的一类课程，是激发学生学习兴趣最适宜的课程。上课过程中老师可以运用多种教学方法促使学生进行互动和亲自体会，本类课程中教师的示范性作用也尤为突出，学生很容易因为教师的演奏出色而喜欢上乐器课。
所以，我认为难易，要根据你的擅长来，本人认为唱歌简单，在于调动学生的积极性。
⑥ 面试小学音乐教师，只试讲15分钟，该怎么讲
不是听你的讲课复内容，是听你的制讲课流程、脉络、逻辑
可以准备一个音乐知识，进行详细讲解，然后举一反三，引申出其他方面的只是进行延展，但最终还是要回归到你要讲的知识
给小学生上课，要注意娱乐性、互动性，在学习中快乐，在愉快中学习
⑦ 培训教师试讲要准备什么
1.前期复习工作，必须清楚教案格式，在考前准备类型教案三份。
例如：语文课试讲，最好准备一份散文教案，一份诗歌教案，一份小说教案，一份文言文教案。
2.在复习中，有条件的话，最好把课本都翻熟悉了。真的，尽量全部。
例如：语文课试讲，最好把课文作者的背景都记住，课文的大意，作者写本文的中心思想等等。
3.将试讲内容给自己一个模版，这个只能是你自己在复习的时候，自己总结自己的试讲习惯，给予整理。
例如：语文试讲，第一部分：用介绍作者背景或者作品创作背景，来导入新课；第二部分：字词字音解析；第三部分：全文大意解析，划分课文结构及解析；第四部分：...等等。记得在最后布置课业，来结束试讲。（最好有2种模版。）还有，时间有限，所以试讲不用把整篇课文都讲得面面俱到的，你只需要去一部分来解析就可以了。有时你的题目会是：《XX》课文的第一--四段解析。（但是明显你复习的时候，不能太取巧，谁知道你猜得准不准？不过，应变能力好的话，你可以挑战下。）
4.着装正式，最好能着职业装，注意发型整齐等等。重点是要有教师范儿！给人看着就像是当老师的那种。
5.试讲内容要熟悉，教案格式要烂熟，因为给你的备课时间很有限，基本上你看到课文就要第一时间反应过来你要怎么写教案，教学内容啊重点啊是什么。
6.记得规划好板书格式。如果你的字难看，就尽量少板书，但不可以没有板书！字迹要工整清晰，内容要有条理。
7.如果比较没有时间观念，难以控制字迹试讲时间的话，建议自己要戴个手表进去，在试讲过程中，可以自己控制下时间。在规定时间内，没有说完，被强行结束的话，多少会扣分的，除非你真的试讲得很好，或许评委老师会忽略这个。
8.试讲一定要注意互动！将评委们当是学生，把所有的空座位当是有学生在的，一定要眼神有交流，给人看着就像是真的在上课那样！最好自己是有所走动，不要老是站着讲台上，僵硬姿势啊！情绪要稳定，别紧张。
9.试讲中，注意使用连接词，语言规范，表述清楚。让评委听着觉得是有条理性的，别自己说着说着都不知道自己在说什么了，跳来跳去的，没有顺序性。
10.试讲后，有的评委会针对你的试讲提问，有的不会，这个自己要淡定点，应对好，这个是你能不能通过的又一个关键。有可能你前面表现一般，不能挑出什么毛病，也不能说真的很棒啊有创意啊，那么这个问题你会不会回答，答得好不好，就是对你的成绩有决定性的影响力了。
暂时就想起来这些，希望你考试顺利哦~！
⑧ 小学音乐面试说课怎样说可以得高分
与你共勉！
一、说课的概念：
教师用教育理论指导课堂教学的一种叙述。即运用有关教育教学理论针对具体课题，用讲述的方法分析教材与学情，提出课堂教学的设计与意图。
二、说课的特点：
就是“说理”。即不仅要说教什么？怎么教？更要说出：为什么要这样教。
三、说课的过程与方法：
（一） 说教材（即教学内容）
1． 课时内教学内容的选择与组合（或重组）的理由与原因。
2． 有重点的分析教学内容
3. 结合学情说说教学重点与难点。
（二） 说教育理念和教学思路
1． 根据教学内容说清如何体现新的教育理念。
2． 据教学内容和教材分析呈现的特点，说说你教学设计的总思路。
（三） 说目标
1． 结合学情与教学内容，说清教学目标是什么。
2． 说目标制定的适应性及目标达成的条件
（四） 说教法与学法（即过程）
1。简要介绍你教学设计的几大主要环节及设计安排的原因。
2．有重点的说说每个环节的过程及教学方案设计（包括突出重点，解决难点的主要方法）的实践与理论依据。（注意结合现代教育理论和新课标理念）
3．结合教法说说教学中如何构建自主-探究-合作-创新学习的氛围，而设计提问，组织讨论，开展活动，归纳总结等。为什么？
（五） 说板书（包括电教媒体）
结合教法说说板书内容及布局，或范唱（奏）、录音（像）、投影、计算机辅助教学的创意设计的意图与作用。
（六） 教学特色：
说教学高潮的设计与本课时教学特色在哪里。
四、 音乐说课应注意的几个问题；
1． 应注意运用现代教育教学理论去分析说明教学设计的科学性与合理性。
2． 应根据不同课题灵活安排教学的前后顺序，叙述时应突出重点不要面面俱到。
3． 应注意教学过程中学生学习的自主性、参与性和创新性。
4． 应注意音乐学科的特点，体现教学中的音乐性与审美性。
1、说出该课（该章、该节）的教学目标在课标中的表述，即根据课标精神和要求确定该课的教学目标。显示出教者对教材和课标关系的熟练把握。
2、说出该课（该章、该节）在单元中的地位，即在整体中给该课的教学准确定位，既照应单元整体性又突出单课独立性。显示出教者对教材科学而清醒的驾驭。
3、说出该课（该章、该节）的教学重点和难点，并根据对学情的分析，确定教学中的详略，安排教学的进度。显示出教者的务实精神和处理教材的能力。
4、说出该课（该章、该节）课堂实施的预设方案，包括所选用的课型，新课导入、各个教与学环节的先后安排。对重要的提问，讨论课题，板书、实物及多媒体画面的精彩细节，可做画龙点睛的说明和展示。让听者感受到教学的全过程。显示出教者的教学风格和教学艺术。
5、说课切忌平铺直叙，要突出亮点，重要细节不可忽略，以给听者深切的感受。说课语言力求清晰流畅，说课稿文字力求简洁生动，书写格式、图片表格力求明快醒目，富有感染力。显示出教者的语言素养和文字功底。