① 幼儿园中大班早操律动音乐！急用！！
儿歌 不上你的当
② 急求幼儿园音乐教案：小小一粒米
幼儿园小班音乐教案 活动目标： 1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。 2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。 3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。 活动准备：头饰人手一个，录音。 活动过程： 一、复习模仿节奏动作《走路》 “今天来了这么多客人老师，小朋友心里真高兴，倪老师还要告诉大家一个好消息...：今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。” 1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。 2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。 3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。 1) 幼儿做模仿动作，请客人老师猜猜。 2) 个别幼儿来表演。 二、歌表演：小鸡出壳 （一） 复习歌曲： 今天小（2）班这么热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。 1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。 2、 唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。——每二遍唱。 （二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。” 1、老师戴上头饰示范动作一遍。 2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。 3、第二遍示范 把未讲出的动作讲出来并学习。难点：180?转身跳过来。 4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。 5、再请多点幼儿上来学做。 6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。 三、复习律动：小星星 小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。 1、第一遍，一起数别漏了。 2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。
③ 急求：幼儿园大班音乐律动，歌曲的歌词及乐谱统编！！！
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④ 幼儿园中班《学做解放军》是不是音乐课
活来动目标：
1、了解和认识自叶子的一些作用。
2、学习用叶子进行拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
活动准备：
身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。
⑤ 急需一篇幼儿园优秀音乐律动教案！拜托了！
活动预备： 头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。 活动过程： 1、猜谜语。 教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、学唱新歌 1） 听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模拟小动物们所说...的话及进行发明其动作。 2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论） 2） 启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师进行提问： 1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（兴奋）应该怎么来唱（稍快且跳跃） 2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯） 3） 随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的 动作。 师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作） 4、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的孩子人人爱。 1）音乐结束，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来看待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？” 2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。 5、分角色进行表演 猪小弟（3） 活动目标： 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表示歌曲的形象、内容、情感。 2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。通过 歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱，建立幼儿爱清洁讲卫生的观念。 活动预备： 1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。 2、图片：猪小弟（正反面）。音乐〈〈洗澡歌〉〉 3、各种不同小动物的纸偶。 活动过程： 2、猜谜语。 教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 3、导入 教师出示一只脏猪，进行提问：“这是只什么？你们觉得他怎么样？这只小猪要去找朋友玩，请幼儿想想看会发生什么事情（幼儿进行讨论） 3、学唱新歌4） 听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模拟小动物们所说的话及进行发明其动作。猪小弟 （1） 活动目标： 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表示歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表示歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词，并努力发明出与他人不同的表示亲热的动作。 3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。 活动预备： 请大班小朋友学会分角色有表情地进行歌表演。 活动过程： 1、猜谜语。 教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，天天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 2、欣赏歌表演。 （1） 教师请大班小朋友分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织本班幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。 （2） 请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念中间对白处脏死啦，走开！念时应表示出厌恶的情感。 3、学唱新歌。 （1） 教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏和尾奏部分的等待。 （2） 启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问： 1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（兴奋）应该怎么唱（稍快且稍跳跃） 2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）应该怎么唱（慢且较连贯） 4、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。 1） 师：“大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友会怎样看待他呢？”请幼儿一起讨论 2） 教师帮助幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。 3） 教师鼓励幼儿在尾奏部分发明出与他人不同的亲密动作（如拥抱、触摸等），并请幼儿中做得比较好的面对大家单独表演。 5、分角色进行歌表演 （1） 教师请幼儿再次欣赏大班小朋友分角色歌表演（1~4段），引导幼儿观摩时，注重观察大班小朋友的表情。 （2） 教师请幼儿自由结伴，自己分配角色模拟大班小朋友进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情的表演出来。 猪小弟（2） 活动目标： 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，以表示歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表示歌曲的前奏、间奏和尾奏。 2、在老师的启发帮助下 ，学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在歌唱活动中进行发明、合作表演、游戏的快乐。2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论） 5） 启发幼儿 用不同的表情和方式演唱，教师进行提问： 1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（兴奋）应该怎么来唱（稍快且跳跃）可以做什么动作？ 2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯）可以做什么动作？ 6、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。 师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作） 7、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的孩子人人爱。 1）音乐结束，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来看待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？” 2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。 8、分角色进行表演 1）引导幼儿观看时，注重观察其表情。 2）分组进行表演（幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具）。 大新中心幼儿园“三课一评”活动记录 活动名称 猪小弟 日期 2005、5 执教者 周洁、吴丽娟、曹芳 参加人员 李桂芹、李英、吴丽娟、王芳 活动情况记录李英：可以运用多媒体课件，有趣的声音能够大大吸引幼儿的注重力。可让幼儿先听声音再猜小动物。猜到了再让幼儿学一学动物走路的样子。并说一说。李桂芹：教学具的预备不够精巧，如歌谱的字有的大、有的小，没有美感，游戏时的指偶分配不科学，应该4个人一组，两个小动物，一个猪小弟，一个猪妈妈，这样就可以与音乐匹配表演。吴丽娟：《猪小弟》，这是一首表演歌曲，在幼儿初步了解歌词内容的基础上，利用头饰开展情境表演，让孩子体会到小动物们不喜欢小猪的原因是小猪不讲卫生，不洗澡，后来小猪知错能改，把自己洗干净，小动物们又接收了它。王芳：虽然这则情境表演语言不多，但 幼儿能充分展开想象，用各种各样的动作表示歌词或故事情节，充分体会其情感变更，把握了歌曲内容，使后面的完整学唱变得轻松自如。通过歌曲猪小弟，让幼儿知道干净的孩子人人爱。 反思：这堂课的容量太大，难度量不适合中班幼儿，上下来觉得幼儿有点不能完全的接收。应该把重点放在引导幼儿表演和创编上，会唱猪小弟这首歌应该放在预备里。幼儿在创编过程中还有所欠缺。在整堂课中，大部分幼儿对角色表演爱好很浓，能够较好的进行表演。
⑥ 幼儿园小班律动音乐有哪些我都找不到呀
拍拍手啊，点点头 拍拍手啊，点点头 拍拍手啊，拍拍肩 拍拍手啊，拍拍肩 拍拍手啊，掐掐腰 拍拍手啊，掐掐腰 拍拍手啊，跺跺脚 拍拍手啊，跺跺脚 拍拍手啊，梳梳头 拍拍手啊，梳梳头 拍拍手啊，刷刷牙 拍拍手啊，刷刷牙 拍拍手啊，洗洗脸 拍拍手啊，洗洗脸 拍拍手啊，穿衣服 拍拍手啊，穿衣服... 拍拍手啊，背书包 拍拍手啊，背书包 拍拍手啊，上学校 拍拍手啊，上学校
http://so.sooopu.com/pu/?q=%c9%d9%b6%f9这里都是少儿的。很多歌都适合幼儿园的。你看看吧。
⑧ 幼儿园的课前小律动都有什么啊
律动是根据音乐做动作。譬如拍手、拍肩，拍手、拍退。
但是课前导入不一定都是律动，因为做律动要一个弹琴一个示范动作。手指游戏、念儿歌都可以做为课件准备。
律动推荐活动《拍拍乐》、《调皮的小豆豆》、《开火车》