⑴ 急急急！！哪里可以下载人教版培智学校常识和音乐教案
音乐教案：歌表演《走路》
通榆县培智学校 :刘玲
教材分析：
《走路》这首歌曲，节奏欢快、明朗，歌词形象，有趣，歌中都是学生平时常见的、比较喜欢的动物，他们了解这些动物的习性、喜欢模仿他们的动作，歌曲适合表演性教学。本节歌表演侧重于学生在模仿各种小动物走路的过程中理解歌词内容，通过模仿几种小动物的走路特征，感受歌曲欢快、强烈的节奏和有趣、优美的旋律，从而体验音乐活动的快乐。
教学目标：
1、 了解歌曲中的小动物都是怎样走路的，大胆模仿小动物走路。
2、 体验歌曲的情绪，喜欢演唱这首歌曲。
3、 知道要爱小动物，有保护小动物的意识。
A组：学生边唱边在模仿小动物走路的活动中获取快乐，并能对歌曲进行创编，大胆想象、用肢体语言表现歌曲中几种不同动物的特征。
B组：学生能够边唱边做动作。
C组：学生能跟着老师或同学做动作。
教学重点：感受不同动物所表现出来的不同走路特征，培养学生的想象力和创造力。
教学难点：引导学生在他们熟悉的生活中，在他们所看到或者想到的动物例子中模仿动物走路，在游戏和光盘等多种教学形式的辅助下，使学生表演歌曲、创编歌曲都在感觉不到难度的情况下完成。
教学准备：光盘，小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物头饰，律动带。
教学过程：
一、听音乐进教室(开火车)
师：今天森林里的动物们邀请我们去参加他们的音乐会，大家想不想去呀?(想)好，那么我们就快点出发吧!
二、律动
三、新授，学习歌表演《走路》
师：伴着美妙的音乐，我们来到了美丽的大森林里，小动物们知道我们来了，都纷纷的出来了，你们看一看都谁出来欢迎我们了?
(一)播放录音(光碟)，初听歌曲了解并感知歌曲的旋律。
师：这首歌好不好听?今天哪老师要跟大家一起学习这首歌，这首歌名叫《走路》，(出示课题)
提问：歌曲的名字叫什么?(生：走路)
师：那刚才美妙音乐当中都有哪些小动物出现了?谁能告诉老师。(学生回答一个，教师即出示相应的图片)
(二)再听歌曲，确定歌曲中都有谁
师：有小兔、小鸭子、小乌龟、小猫，还有谁?(生：狗)咱们再听一次好不好?看歌曲中唱到狗了吗?是动画片中出现有小狗，但你们得竖起小耳朵仔细听一听，歌曲当中都唱到了谁?
(三)再听理解歌词内容，模仿动物走路(逐句讲解跟师做动作)
师:歌曲当中都唱到了谁?有兔子、小鸭子、小乌龟、小猫对不对?这回你再听一听它们是怎样走路的?(学生能唱的可以跟着唱)
提问：1、小兔是怎样走路的?(生：蹦呀蹦蹦跳)
师：蹦呀蹦蹦跳，”这里要唱的短促、跳跃，这样来表现小兔子很活泼好动。
2、小鸭子是怎么走路的?(生：摇啊摇啊摇)
师：摇啊摇啊摇，这里要唱的连贯，这样才能表现小鸭子一步一步稳稳地走路的样子。
3、小乌龟是怎么走路的?(生：慢吞吞的)
师：慢吞吞，唱这里的时候要放慢速度，因为小乌龟走路特别慢。
4、小花猫是怎么走路的呢?(生：静悄悄的)
师：静悄悄的，这里要用柔弱的声音来唱，要唱出小花猫走路静悄悄没声音的特点。
(四)师生表演唱，体验教学的快乐。
师：动画片中还有一个小动物，它跟着小花猫、小兔子、小乌龟、小鸭子学它们走路，那这个小动物是谁呢?(小狗)现在你们竖起小耳朵听，想象一下，你就是动画片中的小狗学小动物们走路好不好?
师生齐做，提示间奏时拍手。(两、三遍)
(五)学生集体表演唱，体验活动的快乐。
师：这回呀老师不做了，看你们自己能不能做动作。咱们手拉手围成圈谁上中间领着跳哇?
(六)戴头饰表演唱
1、唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的同学就到前面做动作。
师：表演够没?咱们戴头饰表演好不好?戴头饰表演可有难度了，你戴什么动物的头饰就表演相应的动作，其他的同学唱歌。
2、围成圈，唱到哪个小动物，戴那个动物头饰的同学就到中间来表演。
四、发散思维，延伸
1、师：同学们表演的可真棒!那老师想考考你们，小兔怎么走路?除了小兔还有哪些动物走路也蹦蹦跳跳的呢?(袋鼠、青蛙)
2、小鸭怎么走路?还有像小鸭子走路一样摇啊摇啊摇的吗?(企鹅、白鹅)
3、小乌龟怎么走路?谁像小乌龟走路呢?(蜗牛)
4、小花猫怎么走路呢?谁像小花猫走路呢?(小老鼠)
师 ：小动物们走路真有趣呀!我们以后要爱护小动物，千万不要伤害它们和小动物做朋友好不好?
五、游戏表演，鼓励创编
1、师：下面我们一起做游戏，老师指着哪个动物卡片同学们就唱哪个动物走路的歌，边唱边做动作好吗?例如：我指青蛙的卡片，同学们就唱青蛙走路蹦呀蹦蹦跳……
2、谈话：日常生活中，如何正确的走路
师：同学们知道了这么多小动物走路的动作，那你们知不知道人们都是怎么走路的?(分别扮演：小宝宝、小朋友、解放军、老人)
谁知道什么时候什么地方应该慢慢走?
谁知道什么时候什么地方应该轻轻的地走?
六、小结
同学们今天你们的收获可真不少，不但学会了《走路》这首歌，还学会了各种小动物的走路特征。要知道我们要爱护动物不能伤害小动物，现在小动物们说它们累了想回家休息了，我们也累了该休息了!我们送小动物们回家好不好?(律动)
⑵ 用音乐进行幼儿社会教育教案
随着地理环境的不断改变、迁移， 处于中班的幼儿，极少有经历过地震的，因此，为了让孩子们感受到地震的可怕，便设计了让孩子们戴上立体眼镜观看一段发生地震时的立体影片，让孩子们切身体会一下发生地震时的感觉和可怕之处，有利于孩子们更好地接受安全知识;让孩子们学会安全知识，目的是要学以致用。于是，我便设计了地震演习的环节，让家长们带着孩子们进行地震演习。有利于让孩子们更好地掌握逃生技巧。活动目标: 2、 掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、 培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。活动准备: 一、活动的导入:孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。 二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。 三、 围绕影片与幼儿展开讨论: 1、提问幼儿: 2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。 五、 围绕课件内容与幼儿展开讨论: (1) 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 (2) 赶快跑到空旷的地方。 (3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 (4) 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 (5) 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。 1、 场地布置:摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上; 2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。活动评价:1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。 3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。
⑶ 培智《我的老师》教学设计
教学目标】
知识与技能：
1、 学会本课12个生字。
2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点
过程与方法：
1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。
2、围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。
情感、态度与价值观：
理解课文内容，依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。