㈠ 谁的爸爸本领大
萌萌突然冒出一句：我的爸爸会游泳的。这一下，拥上来许多孩子，大家七嘴八舌争相说开了：我的爸爸也会游泳的、我的爸爸还会开车呢┉┉想不到，平时看上去与妈妈挺亲热的孩子们，说起自己的爸爸，场面就像“自由市场”真热闹的，也够乱哄哄的。
“回家去问问爸爸就可以了。” 灵活的萌萌马上接过了我的话。
离园前，每个孩子都带回了一张老师设计的调查表。
小朋友的这次调查活动能得到爸爸们的支持吗？我期待着。
星期一，出乎意料的我收到了一张张各具特色的调查反馈表：在爸爸与孩子共同创作的一幅幅画中，那戴着围裙烧菜的爸爸、拿着针线缝被子的爸爸、倒立于墙角的爸爸、骑车送孩子上学的爸爸、修理自行车的爸爸┄┄，虽然画面不是那么完美，但是让人一目了然。爸爸的本领真实令人惊叹。
接下来的谈话活动中，孩子们纷纷展示着调查表，讲述自己爸爸的本领，只见每个孩子脸上充满着自豪感。
“？”结论当然是每个爸爸的本领都大。[案例分析]
1.教师应重视从生活活动中捕捉有价值的学习内容。应把视角更多地转入日常生活，争取成为幼儿生活中的玩伴，学会随时随地加入幼儿的“闲谈”中，善于倾听，及时捕捉生活中有价值的话题内容，随机调控，将幼儿自主生成的热点话题转变成有意义的集体学习活动，从而满足幼儿的学习兴趣，提升幼儿的生活经验、情感态度、认知能力。
2.教师要善于整合并灵活运用家长的教育资源。让家长走进幼儿园、走进班级，参与幼儿园、班级的活动，不仅能帮助家长进一步理解和支持幼儿园的教养工作，而且能提高家长家庭教育的科学性、针对性。对于幼儿来说，社区、家庭、幼儿园同样是为他们提供了生活、游戏、运动、学习的空间。
因此，教师应整合并灵活运用家长的教育资源，适时、适宜地为幼儿提供更加真实、丰富、有情感的生活环境、学习场景。这次“我的爸爸本领大”活动中，幼儿在收集资料、表达表现过程中，爱爸爸、尊重爸爸、以爸爸为豪的情感油然而生，而家长的参与又使这一活动的过程更加充满亲情、洋溢爱意，更有意义。
㈡ 小班歌曲爸爸的爸爸叫什么 教案
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，通过录象，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲
2、通过录象中和爸爸做游戏的情境，感受和爸爸游戏的快乐，激发幼儿喜欢爸爸的情感
活动准备：
录象、音乐磁带
重点难点：
在熟悉旋律的基础上，通过录象，帮助幼儿理解歌词，并鼓励幼儿尝试演唱歌曲
活动过程：
一、学做家务，感受旋律
1、昨天，我们宝宝已经说过了，爸爸妈妈在家里要做好多好多家务，很辛苦的。
我们一起来帮帮他们的忙好不好？
2、妈妈说了，我们小宝宝如果小耳朵听音乐做家务，那样的话事情可以做得又快又干净。我们一起来听音乐做家务。
3、真开心，帮妈妈又拖地板又擦窗。呀，还有一大盆衣服，我们也帮妈妈来洗掉。这次，小耳朵本领要更加大，听音乐听得更加认真点，有节奏地把衣服洗得干干净净的。
4、妈妈心里真开心，宝宝会帮忙做家务了，还能跟着音乐做家务，这个本领真大。
二、观看录象，理解歌词
1、今天毛老师有一个小秘密要告诉大家，我们班的李淼宝宝在家里和他爸爸做
了一个很好玩的游戏，毛老师还拍了录象，想不想一起来看一看？
2、那我们一起来安安静静的听一听，看一看，他们在做什么游戏？
3、录象里你们看到了什么？/录象里，李淼和他爸爸是怎么做游戏的？
4、想不想再来听一听，看一看他们在做什么游戏呀？这下小耳朵可要认真听了
因为录音机里的宝宝可以告诉你们他们在做什么游戏。
5、教师示范歌曲，幼儿学唱。
三、游戏：尝试演唱歌曲
1、想不想一起来做做这个游戏呀？
2、共同游戏：边唱边做动作
3、有没有被爸爸的胡子刷到你们的脸啊？
4、今天“爸爸的胡子”这个游戏开心吗？原来和爸爸做游戏很开心的，我们回
家后宝宝来教教爸爸这个游戏。
㈢ 我的爸爸本领是什么
我的爸来爸本领可大了，自会的东西可多了。他会开车、耕地、做沙发、还会焊床...... 他最拿手的就是焊床了，我非常想知道那么漂亮的床是怎么焊出来的。于是我就问爸爸：“小铁床是怎么焊出来的？”爸爸微笑着告诉我：“铁床都是用铁管子焊成的。首先下料的叔叔按照铁床各个部位的尺寸下好料。然后由我们这些焊工把它组装起来。最后由喷塑的伯伯喷好塑放进循环炉里两三分钟，一张漂亮的小铁床就完成了。” 小朋友你们家有小铁床吗？小铁床就是这样做出来的。你看我的爸爸本领多大呀！我爱我的爸爸。
㈣ 教案音乐打工爸爸小班
【教学目标】
1、在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。
2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。
【教学准备】PPT、音乐、视频
【设计思路】
我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇妙妙屋》中出现的米奇人物形象放进了游戏中，激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐游
戏《米奇妙妙屋》，在这个音乐游戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣；然后在玩游戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始
至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。
第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿熟悉的动物朋友—米奇并激发幼儿去妙妙屋。
第二环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。
第三环节分享到达妙妙屋的快乐。
【教学过程】
一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣
小朋友，今天我请来了一位好朋友，是谁？
你们想不想去妙妙屋？一起出发吧！
（设计意图：出示孩子喜欢的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。）
二、欣赏音乐，感受音乐的不同。
1、爬山游戏，感受音乐节奏的快慢。
看，前面是什么？
高山挡住了我们去妙妙屋的路，该怎么办？
米老鼠是怎么样爬过大山的？（倾听音乐）
音乐是怎么样的？为什么音乐比较慢呢？
（集体听音乐尝试爬山）
米老鼠是怎么样下山的？
（集体听音乐尝试下山）
音乐是怎么样的？为什么音乐很快？
小结：上山时很累，爬不动，所以音乐很慢，下山时速度很快，所以音乐很快。
2、感受音乐，躲怪兽
听听看，谁来了？
你为什么觉得是大怪兽来了？
在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们？
躲哪里？
有危险的时候要躲起来。怪兽走了，我们继续出发。
集体表现。
（设计意图：在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。）
三、分享到达妙妙屋的快乐
我们终于来到了妙妙屋，你们看！
看看妙妙屋的朋友可以教我们什么本领？
㈤ 儿歌“我的爸爸本领大”音乐来自于“欢乐颂”的歌词
我去找找看
㈥ 我的爸爸本领大的顺口溜
我的爸爸本领大，娶到妈妈成了家，出门在外是大侠，回家都能欺负他！
㈦ 爸爸的本领，中班老师爸爸调查表。怎l么写。
活动意图：
幼儿对爸爸的职业特别好奇，想知道这些职业具体的工作。了解部分行业的职业内容。让中班的孩子知道自己爸爸的工作在社会中的作用，进行低结构性的教育活动。让幼儿更多的去关心爱他们的人，去了解他们身边最熟悉的人。拉近幼儿与父母之间的距离，让幼儿与家长在交流、沟通之中懂得“互敬互爱”。
活动目标：
1、用完整语言表述爸爸的特点和本领，提高语言表达力。
2、萌发对爸爸热爱、崇拜之情。
活动重点：
萌发对爸爸热爱、崇拜的情感。
活动难点：
能用较完整的语言表述爸爸的特点和本领，提高语言表达能力。
活动准备：
1、爸爸调查表
2、爸爸日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼镜等）
活动过程：
一、介绍爸爸
出示幼儿完成的《爸爸调查表》
谁愿意介绍一下自己的爸爸？（长相，姓名、年龄、工作、属相等）
小结：有的爸爸长得……有的爸爸长得……每个爸爸长得都不一样。
二、夸夸爸爸
1、说说爸爸的爱好
你爸爸最喜欢做什么？
小结：有的爸爸喜欢……有的爸爸喜欢……每个爸爸都喜欢做不同的事。
2、爸爸的本领
你们的爸爸都有什么样的本领？先跟周围的小朋友讨论，然后介绍给大家好吗？
请幼儿发言
小结：你们爸爸的本领都很大。
3、我爱我的爸爸
爸爸的本领那么大，为小朋友做了很多事，很辛苦的，那你们爱不爱爸爸？
“你愿意为你爸爸做些什么事情?”
你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？和小朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）
小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
三、游戏：学学我的爸爸
宝宝也当爸爸了
学爸爸平时的样子？（幼儿表演）
小结：今天有许多小朋友学了爸爸的本领，回家后可以做爸爸的小帮手。
活动延伸：
表演歌曲《爸爸本领大》。
活动反思：
为了让孩子们更了解爸爸，孩子们事先调查采访了自己的爸爸，带着调查表迫不及待地要向同伴们介绍自己的爸爸的本领,孩子们充满童趣的语言，流露出他们对爸爸的爱和崇拜。用这样的方式让幼儿学着去关心身边的人，学着去了解成人，了解他们的生活、行为，并希望通过这样的了解能让幼儿体会到家长的辛苦和对自己付出的爱。
㈧ 爸爸本领大手抄报怎么做
可以画几个大头儿子小头爸爸的插画
然后打上格子
写上一些爸爸平时在家
怎么干活的话就行了
㈨ 本领一级棒中班社会健康教案
活抄动目标：
1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。
2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。
活动重点：
学唱歌曲。
活动难点：
有节奏地创编歌词。
活动准备：
歌曲《爸爸本领大》。
活动过程：
一、导入
你的爸爸是做什么工作的？他们都有什么本领？（幼儿自由表达）
小结：原来你们的爸爸这么棒，有这么多的本领。
二、节奏练习：夸夸我爸爸
拍拍小手，夸夸爸爸的领大。
例如： X X X X | X X X |
我的爸爸会开车。 ……
重点指导：节奏与语言相配，边拍手边说。
三、学习歌曲：《爸爸本领大》
夸夸我的爸爸，请你们听听看，他有什么本领。
1、完整欣赏歌曲
（1）我的爸爸有什么本领？
（2）我是怎么来夸爸爸本领的？
小结：我的爸爸会开车、会做饭、会打球……，我是边拍手边节奏地夸爸爸。
2、再次欣赏歌曲，理解节奏及歌词。
师生共同边拍旋律节奏边念歌词。
3、幼儿学唱歌曲
重点指导：一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。