『壹』 小学民族团结演讲稿的背景音乐有哪些
成龙的《国家》应该可以吧，有童声版的，很好听
如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，有问题可继续追问
『贰』 小学三年级上下册音乐书的民族歌曲
快乐宝贝对鲜花在钟表店里鸟店打秋千小船可爱的家不得了法国号
『叁』 如何提高小学民族音乐教学的实效性
如何提高小学民族音乐教学的实效性
民族音乐教学是小学素质教育中不可缺少的一个重要组成部分。音乐教学的目的是提高学生的音乐文化素质,培养学生欣赏美和创造美的能力,使每个学生都拥有高贵的心灵与完美的人格。而要完成这一目的就不能脱离民族音乐教育。从事音乐教育以来，总是在探索这样一个较为普遍的问题：孩子们对民族音乐的兴趣不大，而听到流行音乐则会眉飞色舞；中老年对流行音乐不太感兴趣，对民歌则能朗朗上口，回味无穷。长此以往，没有青少年对民族音乐的喜爱和发扬光大，民族音乐将会失去它存在和发展的基础。而注重加强小学的民族音乐教育,使学生了解我国优秀的民族文化艺术,激发学生的民族自豪感,是提高学生的民族素质的重要途径;也是培养学生的爱国主义情感的有效措施。那么如何提高民族音乐教学的实效性呢？我认为应该从以下几点入手：
一、认真选材，以课堂教学为主，全面落实民族音乐教学内容
认真选教材，结合唱歌教学，扩大民族音乐教学内容。在选教民族歌曲时，首先要向学生介绍歌曲所包含的内涵，使学生充分理解词和曲调所表达的思想感情，使学生在学唱过程中自始至终接受着民族音乐的情感教育和知识技能训练。在视唱教学中，选一些民族音乐歌曲的乐句、乐段、利用齐唱、对唱、合唱等多种行式，进行视唱教学。同时，在视唱教学中，引导学生理解乐句内容，体会乐曲所表达的音乐风格和主题，使学生在潜移默化中接受民族音乐教育。
通过加强课堂民族音乐教学，使学生对我国的民族音乐文化传统，有较为深刻的认识和理解，改变学生偏重唱流行歌曲的倾向.
音乐欣赏课，也是音乐课堂教学的重要方式之一。在小学生音乐欣赏课教学中，要注重选一些能够代表我国特色的古乐名曲和现代优秀民歌。如《黄河大合唱》、《满江红》等。采取听、唱、议的方法，先让学生初步欣赏，再指导学生分析欣赏歌曲中的主题及表达主题的艺术特点，然后再让学生听，最后让学生讨论、认识。这样既能加深学生的理解，提高对民族音乐的鉴赏能力，又能增强学生的民族自豪感。
二．教学内容需要童趣化
教师可以充分利用多媒体和网络技术,让学生从不同的层次、角度了解与民族音乐相关的文字、音响、图像等多种信息,帮助学生形象、准确地感受和认识。通过欣赏各种音乐资料,学生如身临其境,从而反复聆听与体味,加深对作品资料的理解。教师还可以组织学生对自己家乡的民族音乐进行调查研究,使其近距离、真实地接触民族音乐,而通过学生的自我介绍则可让大家了解我国不同地区、不同民族丰富多彩的民族音乐。利用信息技术手段,提供给学生视觉和听觉上的双重体验,从而收到事半功倍的效果。针对此,我在音乐教学中充分利用多媒体教学,以更加丰富多彩的教学形式吸引学生,使学生在直观、具体、生动、有趣的课堂气氛中更好地学习民族音乐。
三、让学生自主整理收集民歌，培养学生对民族音乐的兴趣
让学生自己搜集整理民俗民歌、趣人轶事，向长辈朋友学习民族歌舞，并在全班展示。在进行民歌音乐欣赏课时，有的同学介绍了如：南方民歌《扬州调》、《采茶调》、云南的《绣荷包》、湖北的《龙船调》等具有地方特色的歌曲。同学们在愉快的谈论和表演中，不仅了解到了课堂以外不同地区、不同特色、不同体裁、形式的民歌，又了解到了民族音乐是与人民生活、工作、习俗息息相关的。这些民歌曾经伴随着我们先辈春种秋收，伴随着他们的喜怒哀乐，悲欢离合。通过搜集整理民歌才发现我国的民歌遗产丰厚，博大精深，蕴藏着无穷的艺术智慧，是我国的宝贵文化资源，我们应该好好学习民族音乐。
四、创设良好的民族音乐教育氛围。
学校可利用广播、报刊得便感各种宣传手段宣传民族音乐，传播民族音乐的知识，组织民族音乐知识讲座，民乐学习兴趣小组，组织民族乐队，举办民歌、民族音乐演唱、演奏比赛活动，组织学生广泛收集本地区、本民族的民歌。在这些活动中培养兴趣、传授音乐知识，提高民族音乐的演唱、演奏能力，真正实现民族音乐的教育，提高学生的民族音乐素质。
弘扬民族音乐是我们音乐教师的历史责任，不仅仅在于向学生传授知识，而且能使学生认识到它在世界音乐宝库中的重要地位，增强民族自豪感。我国的民族音乐是中华民族灿烂文化的一朵奇葩，是中华民族的气质和感情，它有着强大的生命力。我们教师要通过自己的教学实践活动，让学生时时感受到民族音乐带给他们的快乐，让他们的心灵在跳动的音符中自由放飞，激发他们参与民族音乐学习的积极动机，这样才能提高、促进小学民族音乐课堂的教学实效。
『肆』 求：小学音乐教材中出现的少数民族歌曲
采茶舞曲，龙船调
『伍』 适合小学生唱的民歌~~~是民族歌曲哦，比如新疆的啊，蒙古的啊等等，有好的推荐不谢谢……
《小巴郎来，童年的太阳》《源侗家娃娃最爱山》《弹起我心爱的冬不拉》《放学吹起笛哩噜》《美丽的东乡我的家》《三峡的孩子爱三峡》《山里的孩子心爱山》《山窝里的小木房》《畲家娃娃啊哩啰》《我们是金色的小童牛》《我有一个小背篓》。。。这些歌全都是姚遥唱的，她唱的大部分都为民歌，你可以去网络搜一搜她，看看有没有合适的歌曲。 安妮安娜的有一些歌也不错。
『陆』 急求中小学音乐欣赏曲目，小学是民族类的，中学是世界名曲。谢谢！
二胡，赛马抄，光明行袭，二泉映月；编钟曲，蟾宫珠帘；民乐合奏，喜洋洋；木琴曲，我是人民小奇兵；手风琴曲，杜鹃圆舞曲；管弦乐，义勇军进行曲；笛子曲，荫中鸟；民乐合奏，春江花月夜；琵琶曲，彝族舞曲，阳春白雪；扬琴曲，将军令；民间合奏，茉莉花；名族管弦乐曲，金蛇狂舞；笙独奏，草原巡逻兵；古筝曲，高山流水，渔舟唱晚；唢呐曲，百鸟朝凤；琵琶曲，十面埋伏，大浪淘沙。
以上这些是民族乐。
管弦乐，蓝色多瑙河；萨克斯曲，回家；钢琴曲，土耳其进行曲，月光奏鸣曲；管线合奏，卡门序曲；舒伯特，未完成交响曲；贝多芬，英雄交响曲；莫扎特，费加罗的婚礼序曲；柴可夫斯基，胡桃夹子组曲；门德尔松，e小调小提琴协奏曲；贝多芬，第五交响曲命运，第一乐章；莫扎特，第四十一交响曲朱庇特第一乐章；莫扎特，第四十交响曲第一乐章。
后面的是世界名曲。
『柒』 如何上好小学民族音乐欣赏课
新是一个民族的灵魂，是其兴旺发达的不竭之力。实现中华民族伟大复兴的希内望在于大批高素容质人才的涌现，而创新人才的培养依靠创新教育。音乐教育是整个教育不可缺少的一部分，也是培养学生创新能力的一个重要渠道。在传统的音乐教学中，教师习惯于把学生当作教的对象和知识的承载体，尽可能地向他们灌输课内知识， 填鸭式的教学方法成了主...
『捌』 简要谈谈做为小学音乐教师在传承中国民族音乐方面你应该做哪些工作
要使民族音乐得到传承和推广，除了加强教育的传承和环境的营造外，加强民族音乐资源的开发和利用也非常重要。
首先，要有“抢救民族音乐”的意识，要重视收集整理和恢复地方民间民族音乐，特别是即将流失的或已经流失的民族音乐、地方民间音乐。这个工作不单是由政府行为和音乐专业人士来做，也可以发动有志于传承民族音乐和热爱民族音乐的人士来做。小学热爱音乐的老师和有责任意识的老师可以做收集民间音乐和歌谣这项工作，还可以发动家长与我们一起做这项工作。
第二，要随着社会的发展和人们审美标准的提升，提高民族音乐的视听效果，以满足社会上更多人的需要，把观众和听众给吸引过来。我国的民间民族音乐具有独特的表现手法，如果直接把最原始的音乐展示给听众，其音乐的可听性、可观赏性，并不一定能够被听众所接受，但完全运用现代流行音乐的手法来提高民族音乐的视听效果的方法也是不可取的，因为原生态民间音乐是建设现代民族音乐文化的根基，只有在保持原生基础上进行多种形式的改编和创作，才是保持和发展民族音乐文化的方向。
第三，要面对不同人群的需要，大力开发多种类型的民族音乐的音像制品和教材教具。据国家统计局资料显示，我国目前有三亿儿童，差点占我国总人口的1/4。面对如此之大的教育对象和消费人群，我国的音像制品和教材编印商应该采取积极的措施，编制和出版符合儿童身心特点的民族音乐的音像制品和教材，大力弘扬中国民族音乐，为民族音乐传承教育提供帮助和支持。
第四，要充分利用好现有的民族音乐资源。小学的音乐教学活动、文艺演出活动和学生生活中的音乐欣赏活动，在导向上要注意传承民族音乐文化的教育，在教材的选择上和文艺节目的编排上要注意选用适合幼儿的、经典的、民族的音乐题材。学校还可以建立民族音乐资源库，为教师进行民族音乐教育和活动的选材提供方便。
弘扬民族音乐是我们国人的责任，需要大家都有责任意识和参与意识。千里之路始于足下，我们需要——行动！
『玖』 求：小学音乐教材中出现的少数民族歌曲，要比较熟悉的。
我是一个五年级小学生，我们学过的有：彝族的“赶圩归来阿哩哩”朝鲜的“苹果丰收”侗族的“迷人的火塘”
『拾』 小学生如何去欣赏中国民族音乐
不能强逼，最重要的是让他们从心理上接受。
可以详细地介绍民族音乐，让他们对民族音乐有比较深的了解。突出民族音乐不可代替的地方。让他们从心底感受到民族音乐的美。