① 请问三年级下册音乐书《小蜗牛》歌词
歌曲名称来：《小蜗牛》
歌曲自出处：豫剧《风雨故园》选段
歌曲语言：国语
歌曲类型：豫剧
歌词：
小蜗牛小蜗牛
爬呀爬，我爬不到头
有朝一日摔下地，
粉身碎骨筋被抽。
我只有舔舐自己的伤口，
无声的血泪肚里咽。
二十岁与他订婚后，
日夜盼着结鸾俦。
一盼盼了六七载，
盼来的却是洞房冷飕飕。
未饮交杯酒，
未把片言留。
翌日东洋去，
三年才回舟。
回来却又不团聚，
分居分了二十秋。
二十年未曾和他牵过手，
二十年不知道啥叫温柔。
二十年我还是个女儿身，
二十年天天守着一个愁。
我守着一个愁。
如今他高飞又远走，
心底的希望一旦休。
昏惨惨没了去路，
哗啦啦倒了高楼。
荡悠悠无着无落，
痛切切心儿似揪。
只怪自己没文化，
只怪自己虑不周。
他是一座高高的山，
不是我爬的矮墙头。
当初就不该把瓜强扭，
抱着幻想手不丢，
难为了他，也苦了我。
夫不夫妻不妻我忧他忧。
今生已将终身误，
来世我再也不把女人投。
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② 中班教案(小蜗牛飞上天)
我的妈妈是一个很和蔼的一个人，我在做错事情的时候，她总是不骂我，而是教导我应回该怎么去改正答。所以，在我的心目中，她是一个对我非常好的一个妈妈，所以我非常爱她，但是有时会和她吵架，不过我的心却并不想骂妈妈，因为她对我是非常的好。
所以，在母亲节的时候我送上一句美好的祝福语——母亲节快乐！
③ 认识蜗牛(中班)结束语
设计背景
初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。
活动目标
1 认识蜗牛了解蜗牛的一些习性特点。
2 引导幼儿在画 ，看说的基础上，创造性地运用橡皮泥制作蜗牛，提高动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
3 鼓励幼儿大胆地表现自我，感受做做玩玩的快乐。
重点难点
重点：辅导提高幼儿动脑动手能力，进一步激发关注的情趣。
难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。
活动准备
1 实物小蜗牛若干。
2 制作好的一只橡皮泥小蜗牛。
3 材料：彩色橡皮泥.牙签.人手一份。
活动过程
一、导入
听音乐《蜗牛与黄鹂鸟》安定幼儿情绪，并引起幼儿对小蜗牛的好奇心，从而我出示实物小蜗牛。
二、欣赏蜗牛
1 让幼儿集体观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛身体小，身背着壳像小房子，而且壳是一圈圈的。
2 请个别幼儿用手摸摸蜗牛头上的两根触角，然后观察到受到刺激的触角会顺速往壳里缩进去，这时大家会觉得非常有趣。
三、认识蜗牛
1 这时候我会告诉幼儿这是蜗牛的触角，蜗牛的眼睛就是长在触角的顶端。
2 举例说明：蚂蚁也有触角，当两只蚂蚁的触角碰到一起就是它们在对话，再用蜗牛与田螺.乌龟进行对比，找出相同点。它们的身体都会缩进壳里，而且壳都是有点硬的，因为它们都是软体动物，所以身上都有壳，这样它们就可以保护自己不受到伤害。
3 随机教育：就像小朋友们要穿衣服，鞋子一样，才不会弄脏身体还能保护自己。
四、了解蜗牛
1 带领幼儿观察蜗牛，了解蜗牛生活习性，仔细观察蜗牛爬行，出示菜虫与蜗牛进行比赛，突出蜗牛行动缓慢，是靠身体蠕动来爬行的。
2
小蜗牛的食物是什么呢？经过搜索资料，我会出示部分实物并告诉幼儿蜗牛吃的东西可多了，有各种菜叶.蛋壳.菌类{如木耳.蘑菇等}还有一些枯了的树枝.红
薯这些都是蜗牛的食物。蜗牛只喜欢呆在湿润的地方，蜗牛睡觉的时候是缩在壳里的，它不但要冬眠还要夏眠，就像小朋友们一样，不但要睡午觉，到了晚上也要睡
觉，这样才能身体棒棒，快长快高。
五、小结
通过学习了解小蜗牛身上背着壳都有自我保护能力，那么小朋友呢？应该怎么做？引导幼儿自我保护意识并要爱护小蜗牛，不伤害小动物，热爱大自然的情感。
六、延伸活动
做一做，彩色橡皮泥小蜗牛
1 引导幼儿多制作大小颜色不同的蜗牛，并添上花.草，丰富幼儿的想象空间。
2 幼儿动手制作。
3 展示幼儿作品欣赏，鼓励大胆创作的幼儿，并给予表扬。
教学反思
1 课前导入得太直接，不够贴近生活化。
2 教学教具过少，没有挂图。
3 师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。
④ 幼儿园歌唱蜗牛和黄鹂鸟的作品分析
活动目标： 1、借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。 2、通过倾听范唱，感知地方童谣的特色，把我“阿”字重叠的表现手法，学习演唱歌曲。 3、对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。 活动准备： 小蜗牛，小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔活动过程： 一、 猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容。 1、今天老师带来一个谜语，告诉幼儿谜面：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。请小朋友猜一猜是什么？ 2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树，葡萄树和小蜗牛是好朋友，它邀请小蜗牛去他家吃葡萄，当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候，小蜗牛就背着重重的壳出发了，他一步一步的沿着葡萄藤向上爬，猜一猜，后来会发生什么事情呢？ 二、 欣赏歌曲，理解歌曲内容。 1、有一首歌会告诉我们答案的，现在我们来听一听（幼儿倾听歌曲） 2、老师出示图，你听到歌里说了什么？小蜗牛遇见了谁？它对蜗牛说了什么？小蜗牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的？你觉得黄鹂鸟怎样？ 三、 学习歌曲 1、下面我们再来听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？我们应该怎样唱？ 2、告诉幼儿这是一首台湾童谣，幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？ 3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。 4、看图片完整的演唱歌曲。 5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。 6、请个别幼儿示范表演唱。 7、想一想，小蜗牛爬到葡萄藤上时，葡萄会变成什么样子呢？为什么？ 8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。 9、你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？ 四、 音乐活动： 摘葡萄 1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我们一起去摘葡萄吧。 2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄：藤上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快乐。
⑤ 中班语言活动小蜗牛飞上天的活动教案
活动目标：1.理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来。”
2.通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。
3.初步了解四季的特征。
活动准备：
1. 挂图17号；《小朋友的书.春天到》；磁带及录音机。
2. 小蜗牛贴片。
活动过程：
一、 出示小蜗牛形象贴片，谈话引题
看！小蜗牛又要去旅行了，这次可是妈妈让它去的。我们一起来听个故事，仔细听听，故事里的小蜗牛到哪儿去了，路上花了多长时间。
二、 教师讲述故事一遍
提问：故事里讲了什么？（了解故事大概内容）
三、 教师结合挂图讲故事
提问：
1. 春天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？
小蜗牛是怎么爬的？为什么等它爬回家已经是夏天了？故事里怎么说的（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）
2.夏天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？
小蜗牛是怎么爬的？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）
3.秋天到了，蜗牛妈妈怎么说？
小蜗牛怎么爬？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）
4.等小蜗牛爬回家已经是什么季节了？妈妈怎么说？
小蜗牛为什么爬了这么久？（因为爬得太慢）
5.你们觉得故事好听吗？
小结：当然，小蜗牛不会爬这么长时间，这是故事里夸张的表现手法，让我们听起来觉得小蜗牛特别有趣。所以你就会觉得故事好听。
四、 师幼合作讲故事
1.请幼儿使用《小朋友的书.春天到》第27-28页“小蜗牛”，看着图画听教师讲故事，故事中讲到小蜗牛怎么爬的地方，请幼儿一起来讲。
2.师幼共同表演故事。
⑥ 中班小蜗牛飞上天张巧兰教案
活动目标：
1、 学习儿歌，理解儿歌的主要内容。
2、 引导幼儿仔细观察、根据画面进内行初步的判断、想容象，并乐意大胆讲述。
3、 体会文学活动带来快乐。
活动准备：
小老鼠手课件；动物小图片若干。
⑦ 中班公开课教案《小蜗牛》设计意图
来活动目标：
1、在认源识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步掌握图形分类的方法。
2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。
2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。
3、师演示卡片。