http://so.sooopu.com/pu/?q=%c9%d9%b6%f9这里都是少儿的。很多歌都适合幼儿园的。你看看吧。
㈡ 幼儿园小班律动音乐有哪些我都找不到呀
拍拍手啊，点点头 拍拍手啊，点点头 拍拍手啊，拍拍肩 拍拍手啊，拍拍肩 拍拍手啊，掐掐腰 拍拍手啊，掐掐腰 拍拍手啊，跺跺脚 拍拍手啊，跺跺脚 拍拍手啊，梳梳头 拍拍手啊，梳梳头 拍拍手啊，刷刷牙 拍拍手啊，刷刷牙 拍拍手啊，洗洗脸 拍拍手啊，洗洗脸 拍拍手啊，穿衣服 拍拍手啊，穿衣服... 拍拍手啊，背书包 拍拍手啊，背书包 拍拍手啊，上学校 拍拍手啊，上学校
㈢ 跪求 急需 幼儿园小班音乐韵律活动《赶走小怪兽》的教案音乐以及课件 哪位亲可以帮帮忙 感激不尽
网络“桃李天下课件”里面有肯多课件，教案等资源，如果没有可以到名师院留言，网站管理会通过其它渠道帮你找，希望对你有帮助...
我有，，，，
我这里有诶，不知道你还需不需要
你有找到吗？能不能发一份给我
活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。活动过程组织教学 感受音乐1、 听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。3、师生问好（表演唱）头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）我们对你 说一声：“老师你好！”（鞠躬）4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。教师提问:你有没坐过这样的事情？请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。5、感受音乐，欣赏音乐（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。 追问 非常感谢
！（小兵说：我呀会吹喇叭、会敲铜鼓、会打大炮、还会打枪呢。）3、小兵真能干，有那么多本领，你们想学吗？我们先请小兵休息一下。三、新授歌曲内容1、现在我们来听一段音乐，你听了音乐以后告诉老师，有什么感觉？（引导幼儿说出有力、很有精神）2、老师告诉你们，这首歌曲的题目是《我是小兵》（幼儿跟念）3、我们再来听听这首好听的歌曲，拍起我们能干的小手。（边听音乐边拍手）我们再听一遍，用小手拍拍大腿好吗？（边听音乐边拍腿）4、刚才小兵告诉我们，他有很多本领，现在老师要考考你们了，看看哪个小朋友最能干。（教师...[全文] [相关] [摘要] [栏目] [评论] [列表]
活动目标：1、了解儿歌内容，学会朗诵儿歌。2、理解并学习象声词。活动重点：让幼儿了解儿歌内容，学会朗诵儿歌。 本回答被网友采纳
小班音乐活动"小动物怎样叫"教案喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《小动物怎样叫》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备：《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟头饰。活动过程：一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗?今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的?二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。?3、第三个出来的小动物它是谁呢??它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。它走路什么样子?请幼儿模仿。"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告诉你们的。"三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。1、播放课件(图随音乐出示)，完整欣赏歌曲。2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。(1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的?(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。(2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的?(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。(3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的?(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。(4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的?(静悄悄)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静悄悄)的动作。"宝宝们听得很认真，说的很棒!学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。"4、随歌曲课件集体边唱边表演(两遍)四、给幼儿带头饰分角色表演。1、先请4个小朋友个别表演。2、集体发头饰分组表演。3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧!(以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。)[通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。
㈣ 急求幼儿园小班的律动！音乐律动，手指律动都可以 最好要精彩点的！
你可以 这样迈。 告诉小朋友们 你一弹钢琴 就代表要安静下来了。钢琴的歌曲就是 小朋友们早上好 老师早上好 小手放哪里 小手放背后 请做好 就做好 做好了嘛 瞧瞧。用眼晴加做手势来看 引小孩子的兴趣 这样他们会做的更好 小手放的笔直笔直的。至于铺子 就靠你自己在钢琴上 摸索咯、我只说来几个 小朋友 ...135后面自己想想 配迈.请做好 151 就做好 151 至于 做好了嘛 用其他音 可以代替 瞧瞧 点击随便什么键要重音 俩个 就是瞧瞧、
㈤ 幼儿园适合小班的音乐律动曲谱及动作
我真的很棒，动物操，智慧树，小手真灵巧
㈥ 幼儿园小班音乐律动小豆豆真好吃
设计思路： 记得有句话说的好：培养你的孩子成材，培养我的孩子成材，培养我们的孩子成材，但是培养孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是快乐的。所以，今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，发展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而发展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的能力和遵守游戏规则的能力，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。 活动目标： 1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。 2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。 3、感受音乐游戏带来的快乐。 活动准备：指偶一个、点点豆豆音乐 活动过程： 一、开始部分 今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉，小朋友仔细听听，歌曲里面发生了什么事情？（播放儿歌） 二、基础部分 1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。 师：小朋友，他们去姥姥家干什么了？ 幼：看大戏。 师：那你们想不想也一起看看啊？ 幼：想（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》） 2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。 （1）教师范唱两遍，幼儿欣赏。 （2）幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌 。 师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。 3、幼儿学唱歌曲。 （1）用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。 （2）幼儿边唱边点身体的不同部位。 师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。 4、幼儿结伴游戏点点豆豆。 5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。 师：你们想和客人老师做游戏吗？ 三、结束部分 送指偶回家。 师：天黑了，我们把指偶送回家里吧！下次再请他们过来玩。 另附：儿歌《拉大锯，扯大锯》 拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就不让二妞去。 恩……歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。
㈦ 幼儿园小班音乐小手小脚动起来教案用什么音乐好
活动目标
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正确方法 。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
重点难点
活动重点：学习正确的洗手方法 。
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。
活动准备
洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。
活动过程
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
我们应该怎么做啊？
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）