⑴ 幼儿园中班社会教案《我的身体真有用》
活动目标 l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 教学重点、难点 重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。 难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。 活动准备 教学挂图、人体模型 活动过程 l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！” 2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。 7、歌曲：《我的身体》 幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。
⑵ 幼儿园小班游戏教案《身体音阶歌》
活动名称：身体音阶歌（音乐游戏） 活动目标： 1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。 2、愿意参与音乐游戏，体验活动的快乐。 活动准备： 音乐《身体音阶歌》《你好》 活动过程： 一、开始部分 播放音乐《你好》，带领幼儿进入活动室，教师和小朋问好。 二、基本部分 1、游戏"我说你做" 师：现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"我说你做"，游戏规则是老师说出身体的名称，小朋友指向身体的部位。 2、播放音乐《身体音阶歌》 （1）幼儿跟随音乐做动作 师："小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？"（幼儿欣赏音乐） 师：好听吗？我们一起跟着音乐跳起来好吗？ （2）幼儿围成圆圈，再次跟随音乐玩音乐游戏。 师：现在请小朋友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。 3、再次播放音乐《身体音阶歌》
⑶ 我们的身体（中班）教案
1、认识身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、增强自我保护意识，了解一些自我保护的方法。
⑷ 幼儿园学前班我的身体会唱歌(珍惜用水)教案
1.知道水是我们生活中不可或缺的一部分，了解水的珍贵，懂得要珍惜水资源。 2.能够根据教师提供的主题内容小组合作进行绘画，并确定宣传语。 3.初步尝试用抽象的方式表现宣传内容，感受宣传画的多种形式。 【活动准备】 1.宣传语若干： 如果还不珍惜水资源，最后一滴水就是人类的眼泪。眼泪 惜水、爱水、节水，从我做起。接住每一滴水 珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水 请珍惜每一滴水。水龙头 水是不可替代的宝贵资源。干涸的地 节约用水，一水多用，请充分利用循环水。循环利用 2.有关"珍惜水资源"的宣传图片若干。 【活动过程】 一、出示图片(干涸的地面)，激发情感。 师：小朋友，你们看了这张图片有什么感觉?这张图片想要告诉我们的是什么?你是怎么看出来的? 二、观察、谈话，了解如何珍惜水资源。 1.这些图片想要告诉我们的又是什么呢?你是怎么知道的? 2.要珍惜水资源，我们可以怎么做呢? 三、小组合作宣传画--珍惜水资源 1.师：今天，我们要来合作完成这张作品，我请小组长负责，请你们根据老师给你们的内容来确定画面内容。(水龙头、干涸的地、眼泪、循环利用、接住每一滴水、地球喝水) 2.幼儿小组作画，教师出示相关图片供幼儿参考。 3.添加宣传语：请为你们的宣传画加上一句响亮的标语。(教师提供宣传语供幼儿选择) 四、作品展示、交流、宣传。 1.请每组代表介绍自己的宣传画：你们想要宣传的是什么?请大声说出你们的宣传语。 2.请幼儿以小组为单位，到各班进行宣传。 3.将宣传画张贴到幼儿园醒目的地方，起到全园宣传的目的。
⑸ 写一篇中班语言活动《我的身体有什么》教案
《我的身体》教案来设计源
教学目标：
1．学习认识自己的身体，了解身体在自己生活中的重要作用。
2．引导学生体验自己的身体各部分的作用。
3．感受身体各部分的好处，建立爱护自己身体的意识。
教学重点：认识自己的身体，引导学生体验自己的身体各部分的作用。
教学难点：认识自己的身体的作用。
教法学法：体验法 活动法
教学具准备：
教师：多媒体课件、慢羊羊、挂图、彩花、鼓
学生：红领巾
教学过程
课前交流
一、游戏导入巩固旧知
1．出示游戏规则
两人一小组，一人说一个五官的名称，另一个同学指五官的位置。或者玩“我问你答”的游戏。（师示范）
2．小组玩游戏。
3．小组表演后评价。
要求：其他同学认真看，看完后评价一下表演得好不好？并说出为什么？
4．大家再玩一次
同桌交换玩
5．小结引入课题
二、自主探究交流感悟
（一）认识头部
1．探究头部组成
（1）引导自主发现
师：这五官都长在哪里？
头部除了五官还有什么呢？
头发有什么用呢？
除了头发还有什么呢？
（2）师小结