Ⅰ 求湘教版音乐五年级第十一课夏日情怀的教案和课件
教学目标
1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。
2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》
教学重难点
教具准备
教学过程
一、导入铺垫
1、导入
夏天的感觉真好！烈日当空火辣辣，辣得我们心中乐开了花。我们在池塘里嬉戏，我们在草地上奔跑。夏令营已经准备好，等待着我们出发！让我们把火辣辣的情怀溶入到歌声中，歌唱我们快乐的夏令营！
2、演唱歌曲《夏令营》
二、学做巡逻兵
1、导入
师：今天我们夏令营的第一个活动是学做巡逻兵。你们听，远处走来一对巡逻兵，想想他们是怎么巡逻的？
2、初听《巡逻兵》，回答问题
3、用动作模仿巡逻兵
师：你能不能用一个动作把他们巡逻的样子表现出来？请你演一演教官，其他同学学一学。教官同学要检查其他同学是否模仿得对，是否神气！
4、唱音乐主题一
师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。
5、分析音乐主题一
师：人们讲话是一句接一句的，音乐也是如此。主题一由几个乐句组成？我们再用吹号的声音“达”来唱一唱，边唱边想问题。
生：……
6、完整听赏乐曲（听乐曲结构）
师：主题一在这乐曲中出现了很多次，是几次呢？我们一起来听听。请小教官们上场，全体同学列队。听到地一遍主题的时候跟着一号教官走一走，第二遍时跟着二号教官，第三遍跟三号、第四遍跟四好……准备，开始！主题一一共出现了几次？
生：……
7、再次听全曲，用动作参与(听乐曲结构+主题一乐句)
师：真聪明！下面我们巡逻的难度要加大了，我们听到主题一的时候不但要踏步，而且还要每听一个乐句就向右转一次，检查四周是否有敌情。巡视、表演都要到位，才像真正的巡逻兵。
8、小结
师：真棒！同学们圆满地完成了巡逻的任务。
三、组建军乐队
1、过渡
师：刚才我们听到的音乐叫做《巡逻兵》。这种适合于队伍进行时演奏或歌唱的音乐，叫做进行曲。这段乐曲是《巡逻兵》的第一部分。它是由美国作曲家米查姆根据美国的一首歌曲的旋律改编的。这首乐曲经常被军爷队选来演奏。军乐队，同学们熟悉吗？我们一起来看一看。
2、看军乐队表演
师：军乐队的演奏给了你什么感觉？它与平常的乐队有什么区别？
生：（军乐队是在进行中演奏的。）
3、介绍军乐队
师：军乐由打击乐器和管乐器演奏，是过去的军队行军、打仗时统一步伐、鼓舞士气、威慑敌人的音乐。打击乐器中有大鼓、小鼓、三角铁等，管乐器有圆号、长号、单簧管、双簧管等。
4、谈话
师：今天我们的第二个活动是组建一支军乐队。（出示指挥棒）这就是军乐队的指挥棒，谁最聪明、最神气，我就把指挥的大权交给他。军乐队由管乐组和打击乐组组成。除了指挥外，今天要公开招聘大鼓手、小鼓手、三角铁手和管乐手。同学们，你们想不想成为军乐队的一员呢？让我们一起来加油吧！
5、体验节奏
“x 0 | x 0 | x x | x 0 |”
(1)谈话。
师：刚才老师在你们列队巡逻的时候用了一个口令，谁能把老师用口令节奏模仿出来。
（2）随音乐敲一敲。
师：我们用手中的鼓槌一起敲一敲。
（3）提问。
师：这个节奏有在队列练习中起了什么作用？（稳定、统一。）
6体验节奏。
（1）听。
师：在乐曲最前面有一段小鼓敲击的节奏，听到没有？我们再来听听。
（2）提问。
师：你能用鼓槌敲出节奏吗？
（3）心里默读，和着音乐敲一敲。
7、为打击乐器选择合适的节奏
（1）谈话
师：刚才我们练习了这两种节奏，老师准备了很多军乐队中要用的乐器，每位组长领一面小鼓，大家分组讨论小鼓用什么节奏合适。同时，我请几个同学上来，给这写乐器选择合适的节奏。音乐一停，大家归队，汇报结果。
（2）学生活动。
（3）汇报结果。
8、招聘打击乐手
（1）谈话。
师：现在军乐队公开招聘大鼓手、三角铁手和指挥。大家不着急，这可是有要求的：乐手要节奏准备、精神抖擞、步伐统一。想参加的，上台列队站好，其他同学看看谁最符合要求。
（2）选拔，一位指挥、两个大鼓、两个三角铁。
（3）各组推荐小鼓手。
（4）齐奏。
师：台上的这些同学成了打击乐手，其他同学也不要气馁，台上的同学用乐器、台下的同用声音、动作模仿，一齐演奏！
9、竖笛吹奏
（1）过渡。
师：下面我们要招聘的是管乐手。在军乐队中管乐担任主要旋律的演奏，是一个非常重要的部分。（出示图片。）我们有什么乐器最像管乐器？好，我们就用竖笛来试一试。
（2）试着吹一吹《进行曲》。
（3）提问。
师：谁能吹？在吹奏过程中有什么问题？（速度太快了）怎么办呢？谁有解决的好办法？
（4）讲授方法，解决问题。
师：告诉同学们一种好方法，简化乐谱。十六分音符难吹，我们就从十六分音符中提取两个表现主旋律的音，把它变成两个八分音符，将原来复杂的乐谱简化。
（第一句示范。）
（5）生分组简化。
师：其他的乐句请分组改一改，改好了自己吹一吹。练好了，把乐谱贴上来。
（6）分组吹一吹自己简化的乐谱。
（7）全班一起吹一吹。
（8）小结。
师：大家真不错。乐队决定聘请所有的同学为管乐手。
10、合奏。
（1）谈话。
师：现在，每一位同学都成为军乐队的一员了。你们是不是一个合格的军乐队，还要看管乐、打击乐各个器乐组的配合、同学和同学之间的配合。我们一起来试一试。全体起立！各器乐组准备。列队站好。
（2）合奏。
四、表演
1、谈话
师：今天同学们表现得真棒！现在我们用动作来表现巡逻兵的形象，用军乐队演奏的方式来完整地把这个乐器演一演。
2、听音乐表演
3、小结
师：在今天的夏令营活动中同学们收获可真不小：学做了巡逻兵、组建了军乐队。我们明年的夏令营再见吧！现在，让我们用军人的姿态互助敬礼，整齐离开！
（播放《巡逻兵进行曲》，踏着整齐的步伐出教室。）
Ⅱ 湘教版小学五年级上册的音乐教案
湘教版五年级下册音乐教案
第一课 春光好
教学目标 1、能用流畅柔和的声音专演唱春风，用轻属巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。
2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。
教学重难点 1、二声部合唱的和谐、统一。
2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。
教具准备 教学过程 一、美丽的春天
1、说一说
师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？
（引导学生说说字看到的及感受到的。）
2、听一听
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Ⅲ 湘教版小学五年级上册音乐说课稿
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