⑴ 智能活动《捕鱼歌》小班彩虹伞的教案
教案的形式不拘一复样,内容详略也不一制,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
⑵ 什么是音乐手号有什么作用
我们小学音乐课中，音乐教师教那些小学生，用来掌握歌曲的节奏与音高，用手势来教那些不懂乐谱不识字的孩子们来音乐入门，就像聋哑人哑语
（不同的节奏，用不同的手势在表演者手在自己身前空中挥动来表示，
比如2拍子--手一上一下，
3拍子一般划一个三角形，
4拍子一般划一个W型。
下面是一个小学音乐教案：你参考下:
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第7课 捕 鱼 歌
复习
复习3(mi),5 (sol) 的唱名和手号
导出新唱名1(do) 2 (re)唱名及手号的学习
师唱1,2两 音并打手号
让学生模仿1,2两个音的唱名和手号
引导学生感受音高并能按照手号的高低正确的排列1,2,3,5五个音的高低(唱名卡片板书)如:
G 5 (sol)
E 3 (mi)
D 2 (re)
C 1(do)
引导学生认识C. D音名,并能在钢琴上弹出这两个键(介绍中央C)的位置,要求从C的位置找到D.E两个音的位置
巩固1,2,3,5唱名的手号和音高,用头饰的游戏方法把唱名卡片打乱,让学生边打手号边唱,师用钢琴辅助学生唱准音高,如:3,1,5,2,2,1,3,5等
填音练习游戏,师打柯依达唱名手号,生边唱唱名边做简谱记录,个别学生在黑板上写出老师所给的唱名,可不按照老师的节奏,只要能正确写出唱名即可,师并巡堂检查学生记录情况,作出点评并鼓励学生 (捕鱼歌曲中的1,2,4乐句旋律)
指导学生视谱唱
(1)1=C 2/4 12 3 ∣ 53 2 ∣ 13 2 ∣ 12 1 ‖
(2)1=C 2/4 5 32 ∣ 1 3 ∣ 21 23 ∣ 1 — ‖
(以上约15—17分钟完成)
新歌教学《捕鱼歌》
让学生静听歌曲《捕鱼歌》,师范唱并做律动跟唱,听完后学生讨论:歌曲歌唱了什么内容,为歌曲起一个合适的名字.(歌唱了台湾渔民勤劳勇敢和对生活充满热爱的乐观主义精神)
介绍台湾和台湾民谣的特点,对学生进行"统一祖国,一个中国的"思想教育
朗读与律动:（1）让学生按节奏直接朗读第一段歌词
（2）学生自学第二段歌词,引导学生发现难点,师帮助解决难点,学生边读边做划船动作:｜× × ｜ ×.× ×× ｜
嗨 哟 依 哟 依 哟
× × ｜ × — ‖
嗯 嗨 哟
学习第三段,用手号的方法学习第三段歌词,引导学生看着老师的手号唱准音高,可不按节奏,但要求学生唱准音高,当唱到第三句时,师用带唱的方法引导学生唱准音高 do' re'
完整地学唱歌曲,用师生轮唱的方式学习,提醒学生唱准二,四句相似的地方,并以手号辅助学生唱准歌曲的音高
引导学生演唱歌曲时在情绪,情感,力度,速度等方面进行歌曲处理
唱游设计:引导学生进行小组讨论并设计演唱或唱游的方式,师从中挑选较好的或建议用最好的方式来进行唱游,让学生能较好的体验歌曲情感和表现歌曲的意境,
方式有如下几种:（1）全班同学边唱边做划船和捕鱼的律动;（2）一人领唱一,三乐句,众人齐唱,二四乐句;（3）分两大组,1组唱第一段,2组唱第二段(两段歌词同时演唱)提醒学生用气息控制,轻轻地演唱;（4）把全班分成3大组,每组唱一段歌词,同时演唱,指导学生突出第一段歌词,第二,三段要轻轻的唱,产生一种背景音乐的效果
四,全班唱游,分别做划船,捕鱼,海浪等动作,全班四周围的同学起立围成一个大圆圈,做划船,捕鱼的动作,第一句手拉手逆时钟方向走,第二句顺时钟方向走,第三句手举高往里圈走,第四句手放下往外散开,中间的同学做波浪或划船动作,也可让学生根据音乐自己设计表演动作
五,课堂小结
⑶ 小班《捕鱼歌》教案
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知版识的内容，找出与新权知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。