小学音乐一把雨伞圆溜溜

㈠ 五年级下册歌曲哪些

人教版五年级下册音乐歌曲
聆听歌曲：
《致春天》
《春水》
《北京喜讯到边寨》
《阿佤人名唱新歌》
《天地在我心》
《望月节》
《水星——飞行使者》
《四季歌》
《秋收》
《我们的田野》
《我们是工农子弟兵》
《都有一颗红亮的心》
《京调》
《我的朋友在哪里》
《让世界充满爱》
《牡丹之歌》
《花之歌》
演唱歌曲:《小鸟
小鸟》
《春雨蒙蒙地下》
《巴塘连北京》
《迷人的火塘》
《小白船》
《让幻想展翅飞翔》《童心是小鸟》
《一把雨伞圆溜溜》《田野在召唤》
《铃儿响叮当》《我们是中国人》《蝈蝈和蛐蛐》
《手拉手》
《可爱的苹果》
《盼红军》
《编花篮》

㈡ 导入音乐课的几种方法

一堂好的音乐课，课堂引入在教学当中是一个非常重要的环节，有了好的开端也就成功了一半。他既可以激发学生的学习兴趣，又可增长求知欲。我用姊妹艺术和艺术之外的其他相关学科这两方面来引入作了一些尝试。 一、用姊妹艺术来引入。用姊妹艺术来引入可促进学生在各门艺术之间互相联通、互相迁移，以提高综合艺术审美能力。 1、用电影故事引入。 如《天地在我心》一课，首先设问：谁能给大家介始一下动画片《宝莲灯》的故事？教室里一下热闹起来，争着想讲。我就采用“三讲”法。由“分组互讲”到“抽生讲”再到“教师归纳讲”这三个环节。既体现了师生互动，有放有收，同时使学生了解影视音乐随故事情节发展而变化，他们的综合艺术审美能力也得到了提高。《歌唱二小放牛郎》也可采用这种方法。 2、用舞蹈引入。 如《巴塘连北京》，首先由教师或者学生表演舞蹈场面（有件的用课件展示），让学生感受少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。又如《银杯》一开始用课件展示蒙古人宴请宾客吃全羊肉载歌载舞的情景，让学生了解蒙古族的风土人情，引入歌曲教学。 二、用艺术之外的其他相关学科来引入。用艺术之外的其他相关学科来引入，可开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象能力，以提高其综合文化素质。 1、用民间风俗导入。 用民间风俗导入，可开阔学生的文化视野。如《划龙船》，首先提问：农历五月是什么节？（端午节），在这一节日里有哪些民间风俗？（赛龙船、吃包子、吃粽子……），这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人？（屈原）。通过这样的引入使学生了解端午划龙船的目的意义，开阔了学生的文化视野。 2、用情景导入。 用情景导入可激发学生学习兴趣。如《小螺号》一课。课前教师准备好瓶罐或小孩子吹的那种螺号，课一开始就表演吹奏螺号的情景，把学生的思维从课间一下子拉回到了课堂上。又如《一把雨伞圆溜溜》一课，课前找几个学生把故事情节排炼好，上课展现给大家，使学生一下子就联想到平常生活中也有这种团结友爱、互相帮助的现象，同时个别没有这种助人为乐的习惯的同学从这个故事当中受到教育。象这类用情景导入的课加上表演者的精彩表演，学生的兴趣很容易被激发，使整堂课都处于学习兴趣浓厚的状态。 3、用天文、地理知识导入。 用天文、地理知识导入可培养学生的思维。如《水星--飞行使者》看谁的天文地理知识知道得最多，设问"太阳系有几颗行星？（九颗）哪九颗？（金星、水星、地星、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星）根据标题展开你的想像。通过这样的引入进一步拓展想象力，促进了学生的思维发展，提高了综合文化素质。 4、利用学生的生活实际导入。 利用学生的生活实际导入，能让音乐课堂走进学生生活。如《小小少年》首先设问：你是否有烦恼？都有哪些烦恼？随着年岁由小变大你的烦恼是否增加了？让生互相交流，就可引入到歌曲当中来。又如《踩雨》利用设问来勾起学生对往事的回忆从而引入歌曲教学。总之，课堂引入不能用固定的格式，要灵活多样，以激发学生兴趣为重、丰富学生知识为主

㈢ 适合小学生唱的歌曲

1、《童年》

曲作者罗大佑为张艾嘉创作了这首歌。创作《童年》的时候罗大佑正在医科大读书。写这首歌的地方不是在池塘边，更不是在榕树下，而是一个普通的地方。罗大佑写歌的时候，脑海中全是粉笔、黑板、便当、课桌，就是在这样的一种状况下写下《童年》这首歌。

2、《采蘑菇的小姑娘》

采蘑菇的小姑娘》这首歌写于1982年，首唱是歌唱家朱逢博，后经靳小才演唱后受到人们的欢迎，是一首经典的中国儿童歌曲。整首歌曲节奏欢快，在念的语调中找到音乐旋律。当我们唱这首歌的时候，唱腔和念白非常接近，这也是这首歌曲琅琅上口的原因之一。它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来久唱不衰。

3、《卖报歌》

《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。

4、《娃哈哈》

新疆儿歌《娃哈哈》改编自俄罗斯民歌，由石夫谱曲填词，潘振声编曲。娃哈哈改编自由新疆传入的俄罗斯民歌，传入时只有曲调未有歌词，后被人相继改编为《哇哈哈》、《吉尔拉》、《黑眼睛的姑娘》（姜文导演作品“太阳照常升起插曲”，由日本配乐大师久石让改编）等歌曲。

5、《数鸭子》

这首童声独唱的低幼歌曲描绘了一位幼儿天真地唱数桥下游鸭的情景，形象地表现了幼儿们的咿哑学语及长辈们对其日渐成长的期望。作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。 一首经典的80年代的儿歌，如今还是很受儿童的喜爱。可能主要是因为其歌词通俗易懂，具有趣味性。

6、《每当我走过老师的窗前》

《每当我走过老师窗前》这首歌的朝鲜语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前，发现老师彻夜在为了自己的学生辛勤地工作，心中顿时产生了许多感动;孩子默默地关注着老师，他/她发现自己的老师始终如一地对待学生，他/她对老师的形象有了更加深刻的认识;多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。

㈣ 人音版五年级音乐下册有啥歌

聆听〈致春天〉，〈春水〉；表演〈小鸟，小鸟〉〈春雨蒙蒙地下〉；聆听〈北京喜讯到边寨〉〈阿瓦人民唱新歌〉；表演〈巴塘连北京〉〈迷人的火塘〉；聆听〈天地在我心〉〈望月节〉〈水星-飞行使者〉；表演〈小白船〉〈让幻想展翅飞翔〉；聆听〈四季歌〉〈秋收〉，表演〈童心是小鸟〉〈一把雨伞圆溜溜〉。其他还有〈盼红军〉〈花之歌〉〈遍花篮〉〈牡丹之歌〉〈让世界充满爱〉〈可爱的苹果〉〈手拉手〉〈我的朋友在哪里〉〈蝈蝈和蛐蛐〉〈都有一颗红亮的心〉〈京调〉〈我是中国人〉〈慢长锤〉〈铃儿响叮当〉〈我们的田野〉〈田野在召唤〉

㈤ 五年级下册音乐书

第一课：聆听1.致春天2.春水
表演1.小鸟小鸟2.春雨蒙蒙地下
第二课：聆听1.北京版喜讯到边权寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘连北京2.迷人的火塘
第三课：聆听1.天地在我心2.望月节3.水星——飞行使者 表演1.小白船2.让幻想展翅飞翔
第四课：聆听1.四季歌2.秋收
表演1.童心是小鸟2.一把伞圆溜溜
第五课：聆听1.我们的田野2.铃儿响叮当
表演1.田野在召唤2.铃儿响叮当
第六课：聆听1.我们是工农子弟兵2.都有一颗红亮的心 表演1.蝈蝈和蛐蛐2.我是中国人
第七课：聆听1.我的朋友在哪里2.让世界充满爱
表演1.手拉手2.可爱的苹果
第八课: 聆听1.牡丹之歌2.花之歌
表演1.盼红军2.编花篮

㈥ 人教版五年级下册音乐有哪些歌，快快，很急！回答了，可加分

人教版五年级下册音乐歌曲
聆听歌曲： 《致春天》 《春水》 《北京喜讯到边寨》 《阿佤人名唱新歌》 《天地在我心》 《望月节》 《水星——飞行使者》 《四季歌》 《秋收》 《我们的田野》 《我们是工农子弟兵》 《都有一颗红亮的心》 《京调》 《我的朋友在哪里》 《让世界充满爱》 《牡丹之歌》 《花之歌》
演唱歌曲:《小鸟 小鸟》 《春雨蒙蒙地下》 《巴塘连北京》 《迷人的火塘》 《小白船》 《让幻想展翅飞翔》《童心是小鸟》 《一把雨伞圆溜溜》《田野在召唤》 《铃儿响叮当》《我们是中国人》《蝈蝈和蛐蛐》 《手拉手》 《可爱的苹果》 《盼红军》 《编花篮》

㈦ 小学五年级音乐书内容。急需！快快快！

可以到新华书店买啊
唱：萤火虫 快乐嚓嚓嚓 中华人民共和国国歌 长成一座山 七子之歌 等
听：东方之珠 爱的罗曼斯 爱之梦等
这是苏教版的，对不起，只记得这么多了

㈧ 求【一把雨伞圆溜溜】的歌词

一把雨伞圆溜溜
雨伞下面三个头
三个朋友并肩
三双脚丫版丫同步走
啦~~权~~~~~~~~
啦~~~~~~~~~~~
雨伞上面滴滴嗒嗒
雨珠儿跳
雨伞下面嘻嘻哈哈笑个不停口
好朋友，好朋友
风雨路上一同向前走
啦~~~~~~~~
风雨路上一同向前走

㈨ 苏教版小学五年级(上.下)音乐书上所有要唱的歌的名字,我没太多悬赏,谢谢

苏教复版小学五年级音乐书(上、制下)所有要唱的歌的名字如下：

《种太阳》、 《盼红军》、《牧童》、《掀起你的盖头来》、《拔根芦柴花》、《美丽的黄昏》、《拾稻穗的小姑娘》、《蝈蝈蝈》、《我们美丽的祖国》、《我若是小小鸟》、《生长在祖国的怀抱中》、《凤阳花鼓》、《春雨蒙蒙的下》、《亲爱的回声》、《天地之间的歌》

(9)小学音乐一把雨伞圆溜溜扩展阅读：

苏教版小学五年级音乐书(上、下)所有要听的歌的名字如下：

《码头调》、《咱们工人有力量》、《中国人民解放军进行曲》、《八路军进行曲》、《母亲教我的歌》、《阳光照耀着塔什库尔干》、《梦幻曲》、《那不勒斯舞曲》、《日落》、《三十里铺》、《抗敌歌》、《卡农歌》、《小小的船》、《小宝宝睡着了》、《沂蒙山小调》《、霍拉舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》。

苏教版教材所包含的出版社：

江苏教育出版社出版的教材，译林出版社（译林版主要出版英语教材），江苏科技出版社（苏科版主要是部分初中数学物理教材），江苏少年儿童出版社（苏少版主要是音乐美术类教材），以及江苏人民出版社（苏人版主要是政治教材）等教材。