⑴ 中班语言蝴蝶丫丫教案
一.活动目标
1.引导幼儿熟悉理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话
2.丰富词汇“相亲相爱”
3.引导幼儿进行表演，感受同伴间相互喜爱的情感
二.活动重难点
重点：理解故事进行表演 难点：讲述故事中的对话
三.活动准备
三只蝴蝶及三朵花图片，“相亲相爱”词卡，三只蝴蝶手偶，一幅花园里的花
四.活动过程
1.导入音乐《蝴蝶花》引入课题
① 师:老师知道小朋友们刚睡醒，那现在我们来动一动，唱一唱。（播放歌曲《蝴蝶花》幼儿唱并表演）
②师:小朋友们刚才表演的真棒！今天，老师给你们带来个关于蝴蝶的故事，故事的名字叫《三只蝴蝶》 2.基本部分
（一）教师完整讲述故事（第一遍）
① 师:小朋友们要认真听，待会儿老师会有问题问你们哦！（完整讲完故事）
②师:谁能告诉老师，你听到了什么？故事里都有谁？（让幼儿大概了解故事情节） 幼:自主回答
（二）教师运用蝴蝶手偶，花园里花的图片再次讲述故事（第二遍） ① 师:小朋友们听得真仔细！请你们再听老师讲一遍，听听故事里的蝴蝶和花到底发生了什么事？（运用教具讲述完故事）
②师:他们发生了什么事？故事里有一段有趣的对话，谁能完整的告诉老师？（和幼儿一起理解故事内容，练习对话） 幼:自主回答
（三）在理解故事的基础上进行表演
①师:我们的故事太感人了有个电视剧导演要把它拍成电视剧，名字就叫《三只蝴蝶》导演听说我们班的小朋友很聪明，就想请小朋友们去当演员，你们想不想去？ 幼:想
②师:嗯，我们要先把对话练好了，把故事表演好了才可以去哦，现在老师想请坐的最好的“三只蝴蝶”和“三朵花”上来表演。“三只蝴蝶”和“三朵花”要记得自己的台词是什么呦，不听老师话的表演者老师就要换人哦。（先请“三只蝴蝶”和“三朵花”示范表演，给“许多花”表演） 3.结束部分
师:嗯，小演员们都很棒！刚才红花，黄花，白花他们打电话跟老师说他们知道错了，他们想请所有蝴蝶去花儿家族玩，我们一起变成蝴蝶出去玩吧！
附：故事《三只蝴蝶》
花园里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是红的，一只蝴蝶是黄的，一只蝴蝶是白的。他们天天在花园里一块儿游玩，非常快乐。 有一天，他们正在草地上捉迷藏，突然下起大雨来。
他们一起飞到红花那里，齐声向红花请求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来；黄蝴蝶，红蝴蝶，快点飞开！” 三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要去一块儿去。” 雨下得更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。” 黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来；红蝴蝶，白蝴蝶，快点飞开！” 三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要去一块儿去。”
三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧。” 白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来；红蝴蝶，黄蝴蝶，快点飞开！” 三只蝴蝶，一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手！要来一块儿来，要去一块儿去。”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真是着急呀！可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，吩咐雨别再下了。
天晴了，太阳公公发出热的光，把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，一块儿在花园里快乐地跳舞游戏。
⑵ 我想上一节中班毛毛虫变蝴蝶韵律课，但是那个韵律歌曲不知道那里有，急死了
一、用《两只老虎的歌唱》
a e i o u a e i o u
/Z/ /e/ /I/ / F/ /V/ /Z/ /e/ /I/ / F/ /V/ a e i o u a e i o u
/Z/ /e/ /I/ / F/ /V/
二、
Letter a /Z//Z//Z/ The rat is fat. The rat is mad.
The rat is fat and mad. The rat likes ham and jam.
The fat and mad rat likes ham and jam. Letter e /e//e//e/ The pet is red. The pet is wet.
The pet is on the bed.
The red and wet pet is on the bed. Letter i /I//I//I/ The fish is big. It’s in the dish.
The big fish is in the dish. Letter o /F//F//F/ Tom eats hot dogs.
Tom eats a lot of hot dogs. Tom is like an ox. Letter u /V//V//V/ Up up up
Let’s jump up. hug hug hug Give me a hug. luck luck luck Have a good luck.
⑶ 幼儿园大班打击乐教案蝴蝶歌
1、春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌） 2、它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开，蝴蝶飞舞嬉戏的画面）。 二、初读课文，认识生字 1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。 2、检查学生认识生字的情况。 ①把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。 ②下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车读） ③齐读生字。 3、把生字娃娃放到课语文中去，再读读课文，看看你都知道些什么，把你的发现告诉大家。 三、朗读感情，想像 1、你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？ 咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。 2、指名说（板书：花园里） 3、你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句： 范读、齐读、边做动作边读。 这里的“美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？ 4、是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子： 请孩子们读一读这两句：“红花铺……游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。 示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。 问：孩子们，假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。 生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。 问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？ 让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进一步理解课文，再美读这一句。 是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？试背。 5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！一会儿飞得高，一会飞得低，一会飞成一团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！ 学生带着自己的感受，自由地读一读： “飞呀……分离” 边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。 6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧！ 齐读最后两句。 四、指导写字 1、识记字形：读一读。小组合作、交流、探究识生字的方法。 2、展示“新朋友”分小组活动，学生将收集到的有关本课生字的广告语、标题、词语等汇报到组长处再请组长展示给全班同学看，并读出来，比一比哪一组收集的资料丰富、精彩。 3、指导学生按笑顺提示完成课后的描描写写。 4、指导学生在田了格中书写。 五、小结： 六、拓展课文、课外延伸。 1、蝴蝶一路唱着歌儿，一路快乐地飞舞，它们飞飞飞还会飞到哪里去呢？四人小组讨论。 2、演一演课文内容。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。 3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。 教学重、难点： 在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。
⑷ 急求:中班优秀音乐教案 公开课用......
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⑸ 中班蝴蝶和影子教案
活动目标
1、激发探索光和影子的兴趣和欲望，体验探索、发现和游戏的乐趣。
2、初步知道影子的特征，初步了解物体大小与影子大小有关、有光的地方就有物体的影子，影子会随着物体移动。
3、能用粉笔沿影子边缘把某一物体的影子描画下来。
4、能大胆向老师、同伴介绍自己描画的影子。
活动准备
1、有太阳的晴朗天气。
2、小兔、小鸡、鱼、蝴蝶、水杯、红旗、棒棒糖等各种大小不同、形状不同的物品或动物形象标志硬纸卡片每幼儿一个（标志如头饰大小）。
3、粉笔若干。
活动过程实录
（一）引起幼儿对影子的兴趣，激发幼儿的探索兴趣。
1、组织幼儿到操场上手拉手围成圆圈，老师唱《影子》歌曲，师幼一起围着圆圈走。
2、师幼对话，引导发现地上的影子。
师：歌曲中的好朋友是谁呀？
幼：人影；影子。
师：地上的影子都是谁的呀？
幼：我的；小朋友的；我们的。
师：影子有很多秘密，比如，影子是怎样的、影子有没有漂亮的颜色、什么地方有影子等等，你们想知道影子的秘密吗？
（二）引导幼儿通过观察、探索，感知光与影子的关系。
1、引导观察影子的特征。
师：我们先来看看我们的影子是怎么样的。（师引导幼儿看地上的影子）
幼：黑黑的。
师：小朋友，你们的衣服有颜色吗？再看看影子的衣服有颜色吗？
幼：影子没有漂亮的颜色；小朋友的衣服有颜色，影子的衣服黑色。
师：影子的样子像什么？
幼：像人；像小朋友。
师：我们看见的人的影子上有些什么？
幼：有头；有身体；有两只手；有两条腿；有耳朵。
师：小朋友，我们再看看老师和小朋友的影子，你们发现有什么不一样吗？
幼：老师的影子高；小朋友影子矮；老师的影子大；小朋友影子小。
⑹ 拖班音乐<蝴蝶姑娘>教案
没右
⑺ 中班小羊和蝴蝶的教案
活动目标：
1．通过图画书阅读，了解小羊和蝴蝶不同的生活习性。
2．知道每个人都有与别人不一样的地方，尝试尊重别人的不一样。
活动准备：PPT、记录表、幼儿照片、改编故事《小羊和蝴蝶》
活动过程：
1．阅读：小羊和蝴蝶。
(l)今天老师带来了一个关于好朋友的故事，我们一起来听一听。
(2)观看PPT，欣赏故事至“留在这儿，我会冻死的”：小羊和蝴蝶有些什么不一样的地方？
（教师帮助记录小羊和蝴蝶不一样的地方：小羊群居、蝴蝶单飞；小羊走直线、蝴蝶弯曲飞等行走方式、路线、生活方式等的不同）
(3)讨论：觉得蝴蝶要留下来吗？如果你是小羊，你会怎么做呢？（鼓励幼儿表达自己不同的意见）
2．体验：我和好朋友。
(l)你和你的好朋友之间有不一样的地方吗？
(2)幼儿和朋友互相讨论：如喜砍的人、喜欢做的事情、喜欢玩的玩具游戏等不一样。
(3)教师发给幼儿每人一份“记录表”，并介绍表格中每幅图画所代表的含义（喜欢吃的菜、喜欢做的事、喜欢玩的玩具、最喜欢的人）。
(4)请幼儿在表格内画上自己喜欢的事物，用绘图方式制作自己的“小档案”。
3．游戏：小小调查员。
(1)幼儿当“调查员”，找到好朋友互相“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。
(2)讨论交流调查结果：你和你的好朋友什么地方不一样？大家彼此之间的不一样会不会影响你们做好朋友？
4．结尾：我们都是好朋友。
(1)讲述故事结尾：小羊是怎么做的？
(2)小结：原来我们每个人总有一些和别人不一样的地方，好朋友之间也是这样，所以就像《小羊和蝴蝶》里讲的一样，就算有许多不一样也会成为好朋友。
⑻ 中班语言公开教案《花和蝴蝶》
活动设计：花儿与蝴蝶
设计说明：
在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念。
活动目标：
1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。
2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。
活动准备：
1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。
2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。
4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
活动过程：
一、老师、小朋友一起布置数字王国。
1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
二、、小朋友去数字王国做客。
师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。
给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。
三、小朋友和数字娃娃见面。
师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！
1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。
3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。
4、依照此方法，1——9的数字娃娃有趣的出来。
5、给数字娃娃按数序排好队。
6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。
四、观看蝴蝶的时装表演。
1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！
2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。
3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3 多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！
4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。
五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。
1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。
3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）
六、音乐游戏《蝴蝶找花》。
1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。
2、大家玩游戏。
七、结束。
1、放打雷的音乐。
师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。
⑼ 幼儿园中班蝴蝶帆语言教案
活动设计背景 幼儿非常喜欢花和蝴蝶等一切美的事物，尤其是中班幼儿非常活泼好动，善于观察、模仿事物，因此幼儿特别喜欢模仿蝴蝶飞以及用双手拖住自己的脸蛋做花的动作。《三只蝴蝶》这个故事讲的也正是花和蝴蝶之间发生的事情。在这里同时也讲述着朋友之间应该团结有爱、互相帮助等的道德品质，最后还可以让幼儿来...分角色表演这个语言故事。 活动目标 1、 认真欣赏故事，了解故事内容 2、 在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。 3、 体会朋友之间的情感 教学重点、难点 教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容 教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质 活动准备 1、 故事准备《三只蝴蝶》 2、 三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰 3、 《蝴蝶》歌曲 活动过程 一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。 二、花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。 教师提问幼儿：小朋友们，你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么？ 幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》 三、教师讲完故事提问幼儿：