⑴ 幼儿园中班艺术幼儿发声练习曲教案
教学提示：这首歌节奏活泼、偷快，让幼儿更喜欢参加到歌曲中。 课堂游戏：拍手谣 活动目标： 通过小朋友观察，发展幼儿丰富的想象力。 活动准备：音乐《拍手谣》 活动过程： 与小朋友进行沟通，培养感情。“小朋友谁最喜欢老师可 以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩?” 老师伸出手，说：“这是我的手，小朋友你们的手呢?”(小朋友伸出手。) 老师提问：“你的手可以干什么?(小朋友用手做造型)。 “老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。”老师用手变造型。 “我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作，老师与幼儿一同跟音乐变换手形.比一比谁的小手变的东西最多。 音乐小知识： 音乐名言 当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在倾听。——舒曼
⑵ 幼儿园音乐课怎么上
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⑶ 幼儿园大班发声曲谱
歌曲： 我在幼儿园 1=C 2/4 3 4 5 3 4 5 5 5 i 5 0 5 4 3 3 小 老 虎 小 老 虎， 你 在 哪里？ 我 在 这 里， 5 4 3 3 5 4 3 2 1 — 我 在 这 里，我 在 幼 儿 园。 一只哈巴狗 1=C 2/4 1 1 1 2 3 — 3 3 3 4 5 — 6 6 5 4 3 — 一 只 哈 巴 狗， 坐 在 大 门 口， 两 眼 黑 黝 黝， 5 5 2 3 1 — 想 吃 肉 骨 头。 两只老虎 1=C 2/4 1 2 3 1 1 2 3 1 3 4 5 3 4 5 5 6 5 4 两 只 老 虎，两 只 老 虎，跑 得 快，跑 得 快。一 只 没 有 3 1 5 6 5 4 3 1 2 5 1 2 5 1 耳 朵 一 只 没 有 尾 巴，真 奇 怪，真 奇 怪。 小鸟飞 1=D 4/4 5. 6 5 4 3 4 5 2 3 4 3 4 5 5. 6 5 4 飞 呀 飞 呀 小 鸟 飞，小 鸟 飞 到 处 飞，飞 呀 飞 呀 3 4 5 2 5 3 1 1 小 鸟 飞，嘿 真 快 乐！ 小手拍拍 1=D 4/4 3 6 5 3 6 6 3 6 5 3 6 6 5 6 5 3 2 — 小 手 拍 怕，小 手 拍 拍， 手 指 伸 出 来， 5 6 5 3 2 — 2 3 5 6 5 3 2 3 5 6 5 3 手 指 伸 出 来。（师）眼 睛 在 哪 里？（幼）眼 睛 在 这 里！ 5 6 3 2 1 — 5 6 3 2 1 — 用 手 指 出 来， 用 手 指 出 来。 我爱我的小动物 1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5— X 0 X 0 我 爱 我 的 小 猫， 小 猫 怎 样 叫？ 喵 喵 我 爱 我 的 小 狗， 小 狗 怎 样 叫？ 汪 汪 汪 汪 我 爱 我 的 小 羊， 小 羊 怎 样 叫? 咩 咩 郊游 1=C 2/4 5 5 5 3 5 5 3 1 3 2 1 5 6 1 6 5 1 3 走 走 走 走 走，我 们 小 手 拉 小 手，走 走 走 走 走， 5 1 2 3 2 1 — 一起去 郊 游。 头发 肩膀 膝盖 脚 1=C 2/4 5 6 5 4 3 4 5 － 2 3 4 － 3 4 5 － 头 发 肩 膀 膝 盖 脚 膝 盖 脚 膝 盖 脚 5 6 5 43 4 5 － 2 2 5 5 3 3 1 － 头 发 肩 膀 膝 盖 脚 眼 睛 耳 朵 鼻 子 嘴。 一闪一闪亮晶晶 1=C 2/4 1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 － 一 闪 一 闪 亮 晶 晶， 满 天 都 是 小 星 ，星 5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 － 挂 在 天 上 放 光 明 好 像 许 多 小 眼 睛 1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 － 一 闪 一 闪 亮 晶 晶 满 天 都 是 小 星 星 新年好 1=D 3/4 1 1 1 5 3 3 3 1 1 3 5 5 4 3 2 — 2 3 新 年 好 呀，新 年 好 呀，祝 贺 大 家 新 年 好， 我 们 4 4 3 2 3 1 1 3 2 5 7 2 1 — 唱 歌，我 们 跳 舞，祝 贺 大 家 新 年 好。 小班上学期儿歌内容 儿歌：小手真干净 拧开龙头冲冲手， 冲冲冲，冲手心， 擦擦肥皂搓一搓。 冲冲冲，冲手背。 搓搓手心和手背， 关上龙头甩三下， 换只小手再搓搓。 擦干手心和手背， 小手洗得真干净。 儿歌：大气球 你有红气球，我有绿气球， 球碰球，好像握握手。 球碰球，好像点点头。 你有红气球，我有绿气球， 你有红气球，我有绿气球， 球碰球，两个好朋友。 儿歌：拍手点头 1 16 5 5 │1 16 5─│5 53 2 2 │5 532─│3• 2 3 5｜ 6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖ 拍拍小手 点点头， 拍拍小手 点点头，拍拍小手 点点头， 拍拍小手 点点头。 儿歌：亲亲 3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1— — — ‖ 我 的笑脸 像苹果， 老师你快 亲亲我， 亲呀亲亲 我。 老师的笑脸 像苹果， 老师我想 亲亲你， 亲呀亲亲 你。 儿歌:你是我的好朋友 你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手 儿歌：我上幼儿园 61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1• 6 1 2｜3— — 61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖ 晨风 轻轻吹,小鸟 快 快 飞， 我 上 幼 儿 园。 晨风 轻轻吹, 小鸟 快 快 飞，我上 幼儿 园，脸上 笑 微 微。 儿歌：幼儿园像我家 幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。 儿歌：幼儿园也是我家 亲亲爸爸，亲亲妈妈 ，高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。 儿歌：好宝宝有礼貌 好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招， “老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好， 回家会把手儿招，“X X，X X再见了。” 儿歌：玩具真有趣 玩具玩具真有趣，天天和我做游戏 扮家家，串珠珠，搭楼房，铺小路， 轻轻拿，轻轻放，玩过送她回家去 儿歌：美丽的菊花 儿歌：花儿好看我不摘 秋天到，菊花开， 公园里，花儿开， 红的红，白的白， 红的红，白的白， 像面条，像焰火， 花儿好看我不摘， 还像妈妈的卷头发。 大家都说我真乖。 儿歌：圆、圆、圆 圆、圆、圆， 皮球圆圆，铃鼓圆圆， 挂钟圆圆，盘子圆圆， 看看橘子，还是圆圆圆！ 儿歌：网小鱼 1=D 4/4 3• 2 1 23｜ 5 61 5—｜6 1 3 5 —｜6 1 3 5—｜3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜ 河 里 小 鱼 游 啊 游， 摇摇 尾 巴， 点 点 头。 一 会儿 上， 一 会儿 下， 5• 5 6 5 5 ｜6 1 5 —｜ 2• 3 6 5 3｜2 35 1—‖ 好 像 快 乐的 小 朋友， 好 像 快 乐的 小 朋 友。 儿歌：漱口歌 1=D 2/4 5 6 5 4｜3 —｜3 4 3 2｜1 — ｜3 3 3｜ 5 5 5 ｜5 6 5 3｜5 6 5 3｜3 2 ｜1— ‖ 手拿 小花 杯， 喝口 清清 水, 抬 起 头，闭 上 嘴 ,咕噜 咕噜，咕噜 咕噜, 吐 出 水 儿歌：大公鸡 1=F 2/4 6 3 3 ｜1 6 6 ｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2 ｜3 5 3｜6 3• 6 3•｜ 6 1 6 ‖ 大公 鸡， 穿花 衣， 花衣 脏了 自己 洗，不用 肥皂，不用 水，扑棱，扑棱，用 沙 洗。 儿歌：落叶 秋风吹，树枝摇 红叶黄叶往下飘 红树叶，黄树叶 片片飞来像蝴蝶 儿歌：大雨小雨 1=D 2/4 3 2 2 ｜1 — ｜3 2 2｜1 — ｜3 — ｜2 — ｜3 — ｜2 — ｜3 2 2｜ 1 — ‖ 下 大 雨 啦， 下 大雨 啦， 哗
⑷ 小学低年级音乐课发声练习
音阶呀……
1-3-5-3-1
5-3-1-5-3-1
一级一级往上爬
⑸ 学前班音乐课
用力，加油，使劲。
⑹ 幼儿园中班音乐课有什么好的发声练习，要曲谱，还有一些欢快的钢琴曲谱，适合孩子的，简短些的，谢谢
可以借动物的声音来练声的。
⑺ 小学音乐课 有好听的发声练习曲让学生唱吗
[[雪绒花]]，[[欢乐女神]]，都是又简单，又好听，还欢快的歌，谱子很容易找到的，我的建议不错吧？你是老师吗？呵呵，谢谢你教会孩子们知识，祝你事业顺利~！
⑻ 学前班音乐课怎么教
音乐课在幼儿园是一门必不可少的课程，它对幼儿的各方面发展起着不可估量的作用，幼儿在泛唱中体会到歌曲的不同意境，在韵律活动中感受舞蹈动作和旋律的美感，从打击乐，音乐游戏等活动中体验欢乐的情绪，从而促进幼儿的美育发展，是幼儿园素质教育非常重要的组成部分，下面我就如何开展音乐活动上好音乐课谈谈自己的体会。
1．音乐课的常规培养
要想上好音乐课，达到常规一般包括进出光律功、安静律功等。我在上音乐课之前发觉让幼儿整队是一件费力的事，于是我想出办法让幼儿听《茉莉花》随着优美的旋律幼儿从教完各个角落做着轻柔的动作他他治好队，这样即省力又营造了音乐的良好氛围，下一步就是律功《小鸭子》幼儿随着欢快的乐曲模仿小鸭子摇头摆尾最后以小鸭的叫声结束律功。
2．教幼儿用正确泛唱歌曲
在泛唱歌曲前发声体可很重要，我造用了《降落伞》和《谁在叫》这两个发声曲，因为它们能体现的变化和控制，如《降落伞》中的“慢慢飘下来……慢慢飘下来”幼儿声音由强到弱，渐渐收尾。在幼儿泛唱歌曲前我要求幼儿摆好正确的姿势如上身直立，面部微笑进起笑肌，嘴巴张成圆形，在泛唱时注意提醒幼儿轻声泛唱不要迫求音量而大声喊歌，在唱高音时让幼儿放松肩膀下垂，笑肌越要提起，轻松唱出而不硬挤或仰着脖子扯上去，这样会破坏幼儿稚嫩的声带，除了正确的方法外我在教幼儿泛唱时学习调节自己的歌声，在泛唱中加入领唱、齐唱、轮唱、二声泛唱等方式提高幼儿泛唱的兴趣。
3．通过音乐游戏，舞蹈、打击乐培养幼儿对音乐的兴趣。
音乐游戏、韵律活动、舞蹈、打击乐等形式使音乐课内容更加丰富多彩，活泼有趣，如音乐游戏《十个小矮人》小朋友非常喜欢，还有韵律活动《问候舞》随着欢快的音乐跑跳、转圈、小朋友百跳不厌，以及舞蹈《金瓶似的小山》、《庆丰收》幼儿以优美的舞蹈动作中感受旋律的音乐风格和韵律美、打击乐《小牧民》幼儿不但学会了基本的泛奏方法，还在泛奏中学习互相配合，按指样手势迅速正确地体出反映，同时幼儿也感受到乐曲活泼欢快的情绪以及泛奏的乐趣。
总之音乐教育对培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的敏感性，使幼儿得以和诣发展，健康成长的一种重要手段，从小培养幼儿对音乐的兴趣对日后他们全面发展起到很大的促进作用。。
⑼ 小学音乐课上发声练习歌曲有哪些推荐
作为一名小学音乐教师，必须遵循教学规律，从易到难。刚开始接受训练时，可以安排一些闭口音，如：lu、mu为主的母音训练，旋律线简单、流畅，音域不易过宽，以轻声唱法为主，让学生通过练唱，慢慢体会声音和谐、柔美的感觉。在此基础上，再适当地加一些其他的母音，如ni、yo等，练习音域略为宽，旋律变可活跃、流动些。练习过程中，教师始终要抓住发声的气息、口型、咬字等技能的训练。在学生对以上几种方法掌握后，可以再增加开口音：ma、ya、a的训练，而且开口音与闭口音做交替进行。互融性练习，让学生通过对比与反复练习、体验，以牢固掌握。