Ⅰ 老虎的喷嚏声教案
自己做教案的话，先写教材分析在写教学目标，重难点，然后再是具体的操作部分，老师说什么，学生说什么。
有很多教案网的，你网络一下 初中英语教案 里面有很多的，你选一个最好的就行了
Ⅱ 幼儿园小班《小老虎奇遇记》教学反思
写成功之处 将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用
Ⅲ 幼儿《老虎嘴》的教学课后反思
故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。故事是孩子们非常熟悉，老虎因上当拔了牙齿是孩子们经常的笑谈，尤其是一些语气词，孩子们更是学的有模有样。本次活动课堂气氛活跃，老师具有启发性的语言提问充分调动了幼儿的学习积极性和求知欲望，而生动形象的课件，也较好的配合了整个活动的进行，给幼儿以直观形象的认识。 不足之处是自己声音过于平缓，语调不够抑扬顿挫，蓄势讲出来后，多少有点不够精彩，再加上自己的动作不够夸张，没能够一直吸引住幼儿的兴趣，以后还要进一步加强声音及肢体语言的运用和展示，在讲述故事时应更加绘声绘色，充分体现故事教学的魅力。之后的活动没有做到延伸，如果课上完后让他们去表演区把故事表演出来，就更加的好了。
Ⅳ 小豆豆斗布老虎 教案反思
活动目标；
1、感受布老虎质朴可爱的外形和强烈的色彩对比。
2、通过看一看、摸一摸、说一说，进一步熟悉布老虎的外形。
3、体会妈妈对孩子深深的爱。
活动准备
1.自备实物布老虎数只
2.挂图《母子虎》
3.《美工》第16页
4.语言磁带和CD
活动过程
一．玩玩实物布老虎。
1.教师：今天老师给小朋友们准备了一些玩具，大家看看都是什么？
它们是用什么做的？你喜欢吗？你想怎么和它玩呢？（让幼儿以自己的方式与布老虎进行游戏）
二．感受布老虎的模样
1.教师；摸一摸它身上有哪些颜色？是怎样搭配的？你喜欢那些颜色搭配在一起？
2.教师;摸一摸它身上的花纹有什么感觉（如布老虎身上的花纹是刺绣的，手感较明显）
3.比较布老虎与真老虎，进一步感受它的形态。
--教师;莫你见过真正的老虎吗？真老虎给你什么样的感觉？与布老虎有什么不一样？(真老虎很凶猛，让人害怕，布老虎很可爱，很柔软，头大大的，身体圆圆的)
三，看挂图，继续感受。
1.教师（出示《母子虎》）：这是一对怎样的老虎？它们在做什么？小老虎的手在做什么？妈妈的头是怎样歪着的?妈妈的尾巴是怎样的？弯下来给你什么样的感觉？如果是竖起来呢？它们的心情怎么样呢？（妈妈的头向前歪着，好像在听小老虎说话，又像想让小老虎摸它，脸上很慈祥、很开心、轻松的样子）。
2.谈谈自己的想法。
--教师：看了这些布老虎，你心里有什么想法？你爱自己的妈妈吗？妈妈也爱你吗/
活动延伸
四．绘画活动
1.在《美工》第16页给布老虎画上漂亮的花纹。
2.听《布老虎的故事》，了解布老虎的来历。引导幼儿讨论：妈妈做布老虎的时候，心里在想什么？心情怎么样？宝宝拿着布老虎的时候，又会怎样想呢？
活动提示：
五、教师应尽量收集实物布老虎让幼儿充分地去感受。如果没有，可以欣赏幼儿用书上的图片。
六、幼儿在理解《母子虎》这幅挂图时可能存在一定的困难，教师应尽量让幼儿自主观察、自主谈论，同时教师也可以和幼儿一起用动作模仿的方式，让幼儿感受这幅图所传递的情感.
Ⅳ 幼儿园小班英语儿歌two tigers教案怎么写
活动设计背景 准备小老虎的头像 活动目标 激发幼儿的互动性 教学重点、难点 教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。 活动准备 1、老虎头像 2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 1、背景音乐 2、 两个小朋友相互配合完成游戏 3、 表达耳朵、尾巴的动作方式 4、 达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性 教学反思 通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。