㈠ 小班语言教案正音朗读《音乐会 》
\"活动目标：
1.引导幼儿仔细倾听故事，并能理解故事的内容。
2.培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。
3.鼓励幼儿大胆发言，勇敢地表现自己。
活动准备：
自制课件，动物图片若干，背景图一张。
活动过程：
1.用歌曲《我爱我的小动物》导入，为后面的活动做好铺垫。
游戏：\"请你猜猜我是谁？\"教师模仿小动物，让小朋友猜。
师：你们知道这么多的小动物，知不知道它们的叫声呢？老师来考考你们？
师生一起演唱《我爱我的小动物》，一边唱，一边做动作体现每个小动物的特点。
2. 整体播放课件《快乐的音乐会》，幼儿欣赏。
提问：故事的名字是什么？故事里讲了什么？
3.根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》，并提问，引导幼儿理解故事内容，根据幼儿的回答出示图片，加强幼儿对故事的记忆和领悟。
①故事发生在白天还是晚上？圆圆的是什么？闪闪的是什么？播放课件片段1，引导幼儿学说句子\"圆圆的月亮升起来了，闪闪的星星亮起来了，快乐的音乐会开始了！\"
②第一个参加音乐会的是谁？它是怎样表演的？接下来又是谁呢？播放课件片段2(小猪哼哼哼，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪。)，引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。
③下面来了一家子，它们是谁呢？播放课件片段3(公鸡喔喔喔，小鸡叽叽叽，母鸡咯咯咯。)，引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同，并分别模仿。
④\"哒哒哒\"，跑过来的是谁？播放课件片段4(小马哒哒哒，小兔咚咚咚，大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀！)，提问\"哒哒哒\"的声音是小马怎样发出的？\"咚咚咚\"，是小兔怎样发出的？\"嘭嘭嘭\"是大象怎样发出的？小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重？引导幼儿在表演时体现出对比性。
4.师生一起一边讲故事，一边用动作和表情来表演，充分地体现各种动物的特点，并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。
5.引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事，鼓励幼儿勇敢地发言、表演。
播放课件片段5：小朋友们，请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？
根据幼儿的回答，播放课件片段6，教师和幼儿一起表演仿编的内容。
6.小结。
活动反思：
整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏\"请你猜猜我是谁？\"教师模仿小动物，让小朋友猜，和歌曲《我爱我的小动物》，为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时，多媒体的运用，使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时，所有的幼儿都全神贯注地观看，因此他们很快就掌握了故事的基本内容，并且乐意模仿各个动物的不同动作，和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中，体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出\"请你动脑筋想一想，还会有哪些动物来参加森林音乐会呢？它们会发出什么样的声音呢？\"这个问题时，幼儿积极思考，很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演，并能声情并茂地表现出来。
㈡ 幼儿园中班音乐《鸡和蛋》教案
活动目标: 1.学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化、 2.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。 3.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。 活动准备: 1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片 （棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。 2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份 活动过程: 一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。 二、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》 1. 教师用彩蛋示范歌曲。 （1）师：听听这是什么声音？（母鸡的叫声）。 （2）师：今天母鸡要孵蛋了，我们来看看母鸡孵了几个蛋。 2. 幼儿学唱并动作表现。 师：母鸡孵了几个蛋？ 三、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。 师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？ 1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。 （1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？ （2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。 （3）用大鼓帮助幼儿唱出有力的声音。 （4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。 师：你们平时怎样才会很棒？可以吃什么？ 2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。 （1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。 师：听，它在干什么？（打嗝的声音）谁来给他取个名字？ （2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。 （1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。 （2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？ 4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。 四、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。 1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？ 2.幼儿熟悉道具。 五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。 六、给三种小鸡分组，结合乐器进行歌曲游戏。 （1）幼儿选择自己喜欢的小鸡来进行表演。 （2）合音乐演唱并表演。 活动反思： 活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清楚,在示范的时候没有把握好节奏,导致这节活动的节奏出现了很大的问题.活动目标三能用轻慢和洪亮的声音表现害羞、自信的情绪，大部分的孩子已经完全理解了。活动开始我以一首《母鸡咯咯叫》导入，从而激发孩子学习的兴趣，请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在第二段末拍节奏上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提醒，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带领孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开始的节奏问题，在这个方面我处理的不是很好。
㈢ 幼儿园大班科学教案与反思《母鸡的秘密》
活动目标：1．在实验的过程中了解生活中常见的小工具（筛子、漏斗、镊子），初步体验和认识工具给人们的生活带来的方便。2．能正确地选择和使用这三种常见的工具，用时注意安全。3．尝试自己动手动脑解决问题，体验操作成功的喜悦。 活动准备 1．一篮黄豆、大米混合的豆子；五个装着棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2．镊子、筛子、漏斗等工具。 活动过程 1．创设情境，激发兴趣。 (1)教师出示一个用透明胶带密封的大纸箱，引发思考。 （听说大三班的小朋友们都很聪明能干。今天老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙。都是些什么呢?） (2)在幼儿期待中，教师努力想徒手打开箱子，引导幼儿回忆相关生活经验。 （谁有好办法能帮老师打开箱子?） (可以用小刀、剪子……) (3)教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。 （小工具还真有用，果真帮了我大忙） (活动一开始，教师努力创设一个问题的情境，激发幼儿的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼儿科学活动得以维持和获得成功的首要条件。) 2．发现问题，大胆猜想。 (1)教师从箱子里取出一系列材料并一一介绍（混合的黄豆和大米、装有棉球的玻璃瓶），请幼儿帮忙分别把黄豆和大米装进玻璃瓶储存起来，那我们要做些什么？ 1、把棉球从瓶子中取出， 2、把黄豆和大米分开， 3、把黄豆和大米分别装进瓶子。” 请你们自由选择一项任务去试一试，当音乐停止了，就马上回来。 (播放一段三分钟的音乐计时。) (材料：一篮混合着黄豆、绿豆的豆子，几个装有棉球的小口瓶子，豆子和小颈瓶。) (2)幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。 (活动结束，没有一组能在规定时间内完成任务?) (3)教师提出问题：“你们完成任务了吗？为什么我们没能完成任务?” (4)鼓励幼儿大胆猜想：“有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易地完成这些任务呢?” (幼儿在徒手操作的过程中已经产生了问题和疑惑，教师适时引导幼儿分析面临的问题，鼓励幼儿运用已有经验作出猜想和假设。是否敢于大胆猜想和假设是幼儿主动学习和探究活动的基本前提和条件。) 3．操作体验，验证猜想。 故事《母鸡的秘密》 小鸡、小鸭、小鹅、小狗四个好朋友，天天在一起玩耍，最近，它们发现鸡大婶整天趴在鸡窝里，不吃也不动，好奇怪啊！ 它们去问鸡大叔：“鸡大婶病了吗？它在干什么？” 鸡大叔神秘地说：“这是个小秘密，不能告诉你们。” “什么小秘密，一定要搞清。”四个好朋友，躺在草丛里，看着鸡大婶，几天过去了，鸡窝里有动静。跑过去瞧一瞧，呀，叽叽叽，一只小鸡出壳了，又一只小鸡出壳了~~~“鸡大叔，小秘密知道了，小鸡从蛋壳里孵出来啦！” 小鸭想：“那我是从哪里来的呢？”“你是从鸭蛋里孵出来的。”鸡大叔说，小鹅问：“那我呢？”鸡大叔说：‘你是从鹅蛋里孵出来的。” 小狗汪汪叫：“我知道啦！我是从狗蛋里孵出来的。”
㈣ 解翔《母鸡叫咯咯》中创造性提现在哪些地方方面
咸咸母鸡叫咯咯中创造性提出要目的不下蛋就杀了她
㈤ 小班艺术(小动物出来玩)教案及反思
活动设计背景：我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。
活动目标
1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱护小动物。
教学重点、难点
学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上
活动准备
五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。
几种动物的视频。
活动过程
一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。
1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》
(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..
小羊.母鸡.小猪。
(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。
(3)教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，
总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!
(1)老师先学，幼儿跟着学一次。
总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。
3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。
(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。
(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。
4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)
二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。
结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。
教学反思
反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：
1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。
2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。
3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。
4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。
我认为活动中不足的地方有以下几点：
1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。
2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。
通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。