『壹』 幼儿园小班的艺术活动 国歌
幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行专保育和教育，通常属接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容...
『贰』 国歌教学方法
我 也是教大家唱国歌 ，只不过您是老师我是学生，这种情况下有两个方法专1，边唱边打拍子属（打手，每个人都要打）2.让学生唱着，把国歌（不是伴奏）放最大声音，多练几遍，学声们就自然的放慢了速度。 希望对您有帮助 (*^__^*) 嘻嘻…
『叁』 我向国旗敬个礼大班音乐教案
立足主体参与，为学生而设计
案例展示：
【例1】
《我向国旗敬个礼》教学设计
一、设计思路
根据学生的认识水平和已有经验，我这样设计活动目标：
1、 情感与态度：通过动手操作，亲自体验，使学生懂得国旗的意义，体验国旗的庄严与神圣，激发学生爱国旗、爱祖国的情感。
2、 行为与习惯：通过升旗时学生的表现以及画国旗比赛，引导学生养成对国旗的热爱和做事认真的良好习惯。
3、 过程与方法：通过看、做、画、说等活动，引导学生在操作过程中，加深对国旗的认识，增强热爱祖国的情感。
二、活动重点
引导学生尊重国旗，会唱国歌，通过动手操作，加深对国旗的认识，了解国旗图案的含义，使学生体验到国旗的庄严与神圣，从而激发学生爱国旗、爱祖国的情感。
三、活动难点
为突出重点，突破难点，我在教学设计中通过以下几个方面，让学生体验情感，激发学生爱国旗、爱祖国的情感，并使之贯穿于整个活动中。
（一）设景生情
学生在上一节课已经了解了有关国旗的资料，通过录像观看了中华人民共和国成立时五星红旗升起的雄姿，香港回归祖国时国旗飘扬的壮观，对国旗有了一定的认识，这些都是进一步激发学生爱国旗、爱祖国的情感基础。因此，我根据教学内容的情感目标，从已有的情感出发，从天安门升旗仪式的录像和听儿歌开始，组织学生讨论：升旗时我们心里想的是什么？应该怎么做？小组讨论后汇报结果，然后全班进行讨论，汇报结果。经过梳理后，学生的感情得到初步激发，为下一步的情感体验打下基础。
（二）以境激情
人的情感态度是通过有意义的生活事件获得的。因此，努力让儿童在真实的生活中感受、体会、领悟并得到身心的全面发展。新课伊始，就在学生已有的情感的基础上，调动学生体验的欲望，组织学生亲自长一次国旗，体味一下参加升国旗时我们应该怎么做。学生诉说自己的感受，激发起学生对国旗的爱，让学生体味到升国旗时的庄严与神圣。“儿童用自己的心灵感受到了世界”，这样能够“促进儿童在生活中发展，在发展中生活”。
（三）以画升情
活动性是《品德与生活》的基本特征之一。让儿童更多地通过实际参与活动，激发热情，升华情感是《品德与生活》的一项重要任务。针对学生爱绘画的特点，我在以境激情的基础上，让学生画出国旗，旨在使学生在动手操作中，加深对国旗的认识，了解国旗图案的含义，进一步提升爱国旗的情感。在这一活动中，进一步让各小组选出画得最好的，在全班进行评比，这无疑为学生爱国旗的热情增添了一把火，同时也培养了学生养成做事认真的良好习惯。
（四）课后拓情
通过“说一说”、“找一找”、“听一听”等活动，让学生知道国旗应该出现在哪些地方和场合，知道国旗图案的含义，搜集观看有关国旗的各种资料，把学生在课上形成的爱国旗的情感，进一步内化，让学生以实际行动来爱护我们的国旗，尊重我们的国旗，维护国旗的尊严。
『肆』 求2012人音版七年级上册音乐教案。第一课不是《七子之歌》，而是《彩色的中国》。
教 学 设 计
第一、二来周
六、 学习基源本指挥图示七、 音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。八、 拓展活动聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。九、 课堂小结
板书设计 教学反思
节拍 二拍子 三拍子 四拍子图式节拍 二拍子 三拍子 四拍子拍号强弱规律