Ⅰ 幼儿诗歌下雨的时候,满街的伞开了花，一朵朵教案
活动目标：
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体内验与同容伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
重点：乐意模仿洗澡的过程。
难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。
活动准备：
录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
活动过程：
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净
，要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
活动活动
放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
Ⅱ 谁有儿童歌曲 小花伞
找不着这首歌。
Ⅲ 小花雨伞 歌曲
歌名叫小小花伞
小小花伞
山路弯弯/山路弯弯/你和我共撑一把小花伞/一把小花伞
小小花伞/小小花伞/露出了两张甜蜜的笑脸/甜蜜笑脸
哈路哈路/哈路哈路/畲家的小妹汉族的娃/谁不夸我们是好伙伴/我们是好伙伴/
哈路哈路/哈路哈路/哈路哈路哈路
山路弯弯/山路弯弯/你和我共撑一把小花伞/一把小花伞
不怕日晒/不怕雨淋/上学的路上欢歌一片/欢歌一片/
哈路哈路/哈路哈路/美丽的花伞团结的花/花儿开在我们的心间/我们的心间
哈路哈路/哈路哈路/哈路哈路哈路/哈路哈路/哈路
Ⅳ 小班语言《伞花花》教案
活动目标：
1、发现动物皮毛花纹的不同，并尝试按动物皮毛花纹对其进行归类。内
2、体验参加动物找朋友游戏容的快乐。
活动准备：
红黄绿底色背景、动物局部皮毛和缺失局部花纹的身体图片若干份、找朋友音乐
Ⅳ 科学领域小班教案小花伞的妙用
一、设计意图
在新《纲要》的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点，我们选择了主题“可爱的动物”中《尾巴妙用多》这一活动。因为喜欢动物是幼儿的天性，只要抓住幼儿的兴趣，就能使孩子在活动中得到认知和发展。幼儿对动物尾巴的形状已经有所认识，但对尾巴的作用却不是很了解。这次活动选取了比较有代表性的故事《小壁虎借尾巴》来引导幼儿了解动物尾巴的功能。让幼儿通过看图片、在欣赏故事中、在观察表述中、在活动操作中，发现动物尾巴的形状和用途。通过师生探讨几种动物尾巴的知识，将抽象、少见、难理解的用形象逼真的CAI课件引导幼儿观察、讨论获取。通过了解这几种小动物尾巴的用途以点带面激起幼儿对其他动物尾巴功能的探究欲望，进一步激发他们对科学活动的兴趣，培养幼儿爱护动物的情感使幼儿在活动中获得快乐。
二、活动目标
（一）培养幼儿对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。 （二）引导幼儿观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。
（三）培养幼儿对局部事物的观察力。
三、活动准备
（一）活动前熟悉儿歌《比尾巴》。
（二）《小壁虎借尾巴》的课件。（三）“动物尾巴妙用”的课件。
（四）“找尾巴”的游戏课件。
（五）音乐磁带、录音机、每人一条游戏的尾巴。四、活动过程：（一）播放儿歌《比尾巴》课件导入，激发幼儿对动物的兴趣。
1、儿歌《比尾巴》导入活动。
2、引导讨论启发幼儿说出不同的动物都有一条不同的尾巴。
师：“你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？”（二）欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。
师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。”
小伞花
演唱：儿童歌曲
小雨小雨滴滴答答，
滴滴滴滴答，
放学跑来三个小娃娃，
小雨小雨滴滴答答，
滴滴滴滴答，
雨中开出一朵朵小伞花。
多么美丽的小伞花，
里面有三个小脑袋，
还有六只小脚丫。
小雨小雨哗哗啦啦，
哗哗哗哗啦，
送你回家再送她回家，
小雨小雨哗哗啦啦，
哗哗哗哗啦，
雨中开出一朵朵友谊花。
多么美好的友谊花，
里面盛着甜甜的笑，
还有咱们悄悄话。
Ⅶ 求幼儿歌曲 小花伞 mp3格式
幼儿歌曲小花伞的歌词小花伞呀小呀小花伞,开在春天好浪漫,小花伞是五彩的梦
Ⅷ 《伞》 教案
儿歌：伞
学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
活动过程：1、引入主题 观察图片后启发提问
森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面
谁能用树叶当伞？
蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感受理解。
1） 欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？
2） 理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞
3、 仿编诗歌。
1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？
快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。
2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
3） 设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？
4） 请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞
下雨了，下雨了
快快撑开美丽的伞
红红的花朵时蜜蜂的伞
黄黄的树叶时蚂蚁的伞
绿绿的荷叶时青蛙的伞
白色的蘑菇是小白兔的伞
下雨了 下雨了
大家都有一把伞
Ⅸ 中班奥尔夫雨中的小花伞教案
活动目标：
1、能用生活中不同的材料制造出声音。
2、体验自制声音带来的乐趣。
活动准备：
声音录音（生活中的.马路上的.自然界的），各种材料人手一筐， 空塑料瓶一人2个，黑豆，小米，音乐《沙沙沙》
Ⅹ 幼儿歌曲小花伞的歌词小花伞呀小呀小花伞，开在春天好浪漫，小花伞是五彩的梦
小花伞呀小呀小花伞 开在那春天好烂漫 小花伞是五彩的梦 雨滴声声弹心弦 小花伞 鲜艳艳 点亮早春的花瓣 小花伞 鲜艳艳 点亮早春的花瓣 小花伞呀小呀小花伞 开在那春天好烂漫 小花伞是五彩的梦 雨滴声声弹心弦 小花伞 鲜艳艳 点亮早春的花瓣 小花伞 鲜艳艳 点亮早春的花瓣