花之圆舞曲音乐教案

① 早教音乐的音乐推荐

增强记忆力
《回忆》——德尔德拉； 3:31
《儿时情景》——舒曼2:28
发展创造力
《月光》——德布西； 5:34
《小星星变奏曲》——莫扎特8:46
感知能力
《春》——维瓦尔第； 6:01
《树声沙沙》——李斯特4:05
培养思维能力
《花之圆舞曲》——柴可夫斯基6:47
《钟曲》——帕格尼尼8:55
节奏感的认知能力
《鸡雏的舞曲》——穆索尔斯基 1:21
《F大调水上音乐组曲》——哼德尔3:29
促进身体协调能力
《军刀舞曲》——哈恰图良3:18
《小狗圆舞曲》——肖邦3:44
增强幼儿听力
《鳟鱼变奏曲》——舒伯特2:08
《卡门序曲》——比才2:22
增进表达能力
《母亲教我的歌》——德沃夏克2:06
《中国舞曲》——柴可夫斯基 1:20
提高实践能力
《惊鄂交响曲》——海顿3:29
《钢琴奏鸣曲“热情”》——贝多芬2:17
提高语言能力
《秋日的私语》——理查德克莱德曼3:19
《雨滴降D大调前奏》——肖邦 5:30
提高社交能力
《幽默曲》——德沃夏克 4:25
《自然神的赞美》——贝多芬 2:57
提升情绪控制能力
《天使小夜曲》——布加拉 4:50
《自然神的赞美》——贝多芬 2:57
提升行为控制能力
《小步舞曲》——博凯里尼3:53
《梦幻曲》——舒曼 2:48
提升审美能力
《曼陀铃协奏曲》——威尔第3:18
《可爱的笛子》——莫扎特 2:47
提高智力
《音乐夜宴之跳舞曲》——罗西尼3:25
《序曲》——柴可夫斯基 2:58
提升创新能力
《即兴曲》——舒伯特 5:31
《船歌》——柴可夫斯基 3:52

② 急求一篇 幼儿园大班 音乐欣赏《花之圆舞曲》的教案。谁能帮帮我啊

预设目标：

1、引导幼儿感受舒展柔美的音乐风格，并能用自己的语言描述欣赏后的感受。

2、大胆探索尝试运用简单的肢体动作来表现花的意境。

3、激发幼儿的审美情趣。

活动准备：

1、录音机、音乐磁带。

2、大幅背景图；花仙子头饰、花环几个、礼物盒、相机。

3、欣赏与制作过“我喜爱的花”，并布置在墙面上。

4、字卡：“花之舞”。

5、记号笔，铅画纸。

操作提示：

1、引起兴趣。

1）师戴上头饰：我是花仙子姐姐，小朋友好！春天到了，公园里的花都开了。

师：瞧！花圃里的花真多，让我们一起去看看哪朵花最美？ 师：让我们用好听的声音与好看的动作一起和小花打声招呼，好吗？

4）师：小朋友可真有礼貌，花姐姐就奖励你们一下，看我给你们带来了什么好礼物？（打开盒子，出示“花之舞”音乐磁带）

2、欣赏乐曲

1）欣赏一遍

① 听了这段音乐之后，请你说说你感觉怎么样？（教师根据幼儿交流的欣赏感受进行梳理，并根据幼儿的回答用较确切的词汇进行描述，而后写在铅画纸上让幼儿认读，随机地整合一些识字的内容。）

2）欣赏第二遍

① 这段音乐听上去好象是谁来了，在干什么？

3）欣赏第三遍

① 师小结一番。

② 师：这段音乐其实是讲花仙子在跳舞的事情。那花仙子会怎么样来表演呢？请你们也来表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈动作，好吗？

③ 师：你可以模仿和好朋友一样的动作，也可以表演和别人不一样的动作。

4）引导幼儿尝试用简单的肢体动作和同伴一起创编表现花的意境。

① 师简单小结幼儿上个环节的活动情况。

② 师：你们编的小花的动作可真不错，有的是……有的是……现在，花姐姐还想考考你们，敢不敢接受挑战？小朋友！（哎！）请听仔细喽！请你去找几个好朋友一起合作，先商量一下，再来一起试试编一个花的舞蹈名字就叫“花之舞”（出示字卡：“花之舞”）行不行？

③ 幼儿听音乐自由结伴后再进行创编，教师随机观察指导。。

3、展现交流

1）幼儿展现交流，其他幼儿参与评价。也可根据实际活动情况来模仿同伴的动作等。

2）师用归纳交融法完整示范。

④ 师：小朋友编得真好！花姐姐也想来学一学、编一编，看看我是不是把小花的动作编进去了？还要请你说说哪个动作最美？

⑤ 集体模仿几个动作。

3）集体练习，根据幼儿的表现再重点练习几个难点动作。

4）分组练习、评价相结合。

③ 花之圆舞曲是什么音乐

胡桃夹子组曲》共选用八首乐曲，分成以下三个乐章：
第一乐章：小序曲
第二乐章：有特色的舞曲（包括进行曲、糖果仙子舞曲、特列帕克、阿拉伯舞曲、中国舞曲、芦笛舞曲）
第三乐章：花之圆舞曲

④ 如何让学生的音乐学习更加有效

兴趣是一切行为的原动力，它可以在人们后天的社会实践中产生，以学生为主体，培养学生学习音乐的兴趣是当前小学音乐教育中不可缺少的一个重要环节。那什么是原动力呢？笔者觉得原动力指原来的，先前、原始的动力，天生就有的，不需要外界环境的给予。很多孩子其实都很喜欢音乐，但是却并不喜欢上音乐课，究其原因，笔者觉得是教师在音乐课的教学过程中没有充分激发学生音乐学习的原动力。那么，如何才能激发学生音乐学习的原动力呢，在这里简单的介绍一些笔者觉得可行的措施和方法。
音乐课的内容是丰富多彩的，它通过艺术活动来调动人的兴趣，培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，培养学生的美好情操，使学生身心得到健康的发展和受到良好的启发教育。但是在现实的音乐教学中，也有学生对它无动于衷。而动画作为一种教学手段，也可以视作是激发学生音乐学习的原动力。动画，是每个孩子最喜欢的。它是集鲜艳的色彩画面，夸张的人物形象，动听美妙的音乐于一体的。孩子对鲜艳的色彩人物和音乐有着天生的敏感，而动画就给孩子带来了巨大的快乐，是孩子离不开的童年伴侣。在平时上课的教学中只要一说到动画，孩子们就立刻认真的讨论起来。看着孩子们浓厚的兴趣，笔者不禁的问了一句：“大家课外都喜欢看哪些动画片啊？”随之而来地就是孩子们的响亮回答声，“老师，我喜欢看《喜洋洋与灰太狼》”，“老师，我喜欢看《蜡笔小新》”，“老师，我最喜欢看《憨八龟》”，“老师，我喜欢看《大英雄狄青》”，“老师，我喜欢看《猫和老鼠》”，“老师，我喜欢看《孙悟空和猪八戒》还有《奥特曼》”，“老师，我喜欢看《大耳朵图图》”，原本安静的教室，一下子炸开了锅，孩子们各显神通，滔滔不绝，笔者觉得他们就像是小老师来教会笔者认识更多的动画，他们想把那份快乐的生活和笔者一起分享，动画给孩子们带来了更多的课外生活乐趣，也增长了孩子们的见识，同时使孩子们有饱满的热情和百倍的信心投入到音乐学习中。
比如说到唐僧骑马咚得咚时，童谣笔者还没有教，学生们已经七嘴八舌的自己背了起来，学生们大胆的表现自己，人人参与，每一个思维都在闪光。在欣赏西游记片尾曲时，许多学生利用课外积累的动画知识积极的跟着乐曲大声的演唱，气势昂扬，把师徒四人西天取经不畏艰险，山途跋涉的情景唱的惟妙惟肖。
在说到三只小猪时，学生利用课外知识自己把故事讲给同学们听，讲老大老二嘲笑老三踏实勤劳的盖砖房，大灰狼是如何凶狠残酷的把老大老二的房子推倒，老大老二狼狈的逃到安全坚固的老三家，大灰狼被聪明的老三烫掉了尾巴，老大老二承认了自己懒惰和愚昧。同学们安安静静，聚精会神地听。动画的故事都充满了奇思妙想，对孩子想象力开发的自然，还可以帮助孩子们忘记不快乐的时候。在学习歌曲时，笔者引导学生们分角色带入不同的情绪来演唱歌曲，既让学生了解了歌曲的情感，也让学生完全领悟了动画世界的真、善、美的观念，培养孩子良好的道德品质，净化孩子的心灵。在三只小猪动画中，笔者给音乐配上了歌词，让学生自己来诵读，让学生们提高自己的创新思维能力，鼓励他们大胆探究，大胆创新来表演模仿动画中的人物形象，给孩子带来更多的快乐。
在说到聪明的一休和白雪公主时，教导学生有感情地演唱歌曲，孩子们受动画的耳濡目染，学会了欣赏滑稽和幽默，也促进了孩子们是非观念的形成。孩子不断成长，对人和事的好奇心和兴趣也越来越大，在动画世界中，他们能找到问题的答案，动画表现地夸张形象生动，所以孩子很容易记住，印象深刻。
在学习《小猴子有礼貌》一课时，可以让孩子们把它想象成生动形象的动画画面，让他们分角色把这首歌用真人的形式表演出来，从而使音乐课堂增加了更多的欢乐和趣味。
学习歌曲《五月的夜晚》这一课时，在导入这一环节，笔者先要让他们欣赏由俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的舞剧《胡桃夹子》选段《花之圆舞曲》，但是对于小学生来说，仅仅靠用耳朵听、用心感受同时加入他们自己的想象，是不能够很好的理解并感受乐曲的内容和意境的，因此笔者借用了1940年美国影片《幻想曲》中的音乐《花之圆舞曲》，影片的制作人根据音乐幻想出了一段段动画，给孩子们带来了一场规律而神奇的视听盛宴，这不仅激发了孩子对于乐曲的兴趣，集中了孩子的注意力，而且在欣赏动画音乐的同时，孩子们也在潜移默化中学到了音乐知识。
在动画音乐课上，教室里鸦雀无声，学生们聚精会神地盯着多媒体，都去遨游动画的世界。动画配上优美的旋律，给孩子的世界带来了无穷的欢乐，动画的形象和教育性的独特魅力，带给孩子们动感十足的视听享受，使他们开阔了眼界，增长了知识，同时也激发了他们的感知能力和创新能力。
光有动画激发学生的学习兴趣还是不够的，还要学会抓住、了解儿童的心理特征。儿童的心理特征对于在音乐课堂教学中激发学生的音乐学习原动力又有什么启示和帮助呢？笔者也想简单谈谈笔者的体会。
1、笔者认为小学音乐课宜采用愉快式、互动式的教学方式。正因为儿童有好动、贪玩的心理特征，教师才易于调动学生的积极性从而共同营造出欢快、活泼、生动、有趣的教学氛围来，让学生们在快乐中学习音乐，在学习中得到快乐。例如，笔者在教歌曲《幸福拍手歌》时要求学生能以自己的方式如：跺脚、拍肩、拍腿等动作分别填入歌词中来表演，在感受歌曲节拍特点的同时也能感受到自己创编歌词、动作的乐趣。
2、教师在上课前要认真做好课堂设计，对整个课堂的进程做到心中有数，有较强的预见性，同时在教学中要及时注意调节和引导，在遇到特殊情况时能够灵活处理，不因一些特殊情况使教学受到干扰，为此，教学中可使用一些音乐口令或手势、形体语言来规范学生们的言行，使课堂气氛向着好的既定的目标发展。
3、在音乐教学过程中，教师应经常给学生表现和展现的机会，并给予积极的评价和肯定。对于中高年级的学生，教师可主动征求意见，采纳他们喜欢的上课方式，让学生主动参与体验、感受、探索和创造音乐的快乐，培养其创新意识，并可经常开展自我评价和互评活动，以便取长补短，相互激励，大家共同进步。对于调皮、捣乱、学习差的孩子，教师应更多的去发现他们身上的闪光点，给予鼓励和帮助。千万不能歧视他们，侮辱他们的人格。有时笔者在上课时就会遇到这种故意捣乱、冒怪音的学生，这些学生的个性和自笔者表现欲往往非常强烈，正是希望通过此举来吸引老师和同学们对他的注意，如果这时候严厉的批评和呵斥，反倒会引起他们强烈的逆反心理，造成更加混乱的局面。此时，教师应因势利导，让其优点、特长得以展示和发挥，进行赏识教育。比如笔者前段时间在让学生演唱歌曲《丰收之歌》时偶然听到有同学在底下吹口哨，他们合着音乐，虽然不是用唱的，但是吹出来的效果却也很好，这几个同学平时上课都比较调皮，喜欢与众不同，也比较喜欢捣乱，面对这样的情况，笔者并没有责怪他们，而是鼓励他们站到讲台上来，面对全班同学，用他们特有的吹口哨的方式来完整地表演这首歌曲，他们精彩的表演得到了其他同学的肯定以及热烈地掌声，在掌声中，他们都很开心。笔者想，此时的他们肯定很有成就感，同时也为他们自己树立了自信心，相信以后他们一定能改掉现在的一些坏习惯从而成为好学生。
儿童心理特征不仅仅局限于以上几方面，相应的教学手段和形式也多种多样。但笔者相信只要抓住儿童的心理特征，以此为教学工作的切入点和依据，同时融合新课程的教学理念，不断完善和改进教学方法，总结经验，努力提高学生学习音乐的兴趣，从而更好地实现小学音乐教学的目标和任务。
最初学生产生的心理倾向只是“好奇”，要让好奇转化为兴趣，再变为学习原动力，这才是最重要的。作为起主导作用的老师来说，在以新课程、新课标为基础的同时，应该着眼于合理调整课程结构、设计丰富的教学内容、适当运用教学方法，有意识地激发学生的音乐兴趣。同时，笔者体会到只有了解和掌握儿童的心理特征，紧紧抓住和围绕儿童的心理特征开展音乐教学活动，才能因人制宜、因材施教，真正形成以学生为主体，教师为主导，师生和谐配合的教学氛围，更好的体现新课程改革中的人文主义精神，并在音乐教学中采用与之心理特征相应的教学手段，不断启发学生学习的兴趣，使学生在学习音乐的过程中陶冶情操、完善个性、提高素质，培养团结友爱、互助合作的品质。
兴趣具有短暂性和不持久性，除在课堂上的努力以外，笔者认为教师还可以利用课外音乐活动这个外在条件来使学生保持音乐兴趣。大多数学生有强烈的表演欲，但因害羞或信心不足而被压抑。教师可以组织合唱团、器乐队等音乐团体，让学生在课后的学习过程中养成团体协作精神。在升旗仪式上，学校也可以让他们去演唱、演奏。当然，学校也可以经常举办音乐活动，开展音乐竞赛等，让学生充分展示自己的才能。在这个过程中，教师要及时地肯定学生的成绩，进而提高学生学习音乐的积极性，让良好的兴趣不断保持下去。
兴趣是学生走进音乐殿堂的一把钥匙，教师要努力寻找这把钥匙，为学生开启音乐的大门，让学生真正热爱音乐，热爱音乐课堂，让音乐陪伴他们快乐地生活、成长。

⑤ 这是哪个乐团演奏的花之圆舞曲 ( 有视频)

这个乐团是“柏林爱乐乐团”，是世界上超一流水平的交响乐团。专视频中的指挥是巴属伦博伊姆，也是一位钢琴家，曾经指挥了2009年维也纳新年音乐会

关于这个乐团的具体情况，可以去网络一下。总之，这是一个处于世界巅峰水平的交响乐团

⑥ 用花之圆舞曲做背景音乐的故事

似乎我也听过这个，有谁知道，我也想要。

⑦ 音乐乐曲

进行曲

主要可分为下列几种类型（根据用途）
1.军队进行曲
曲调激越昂扬，威武雄壮，用管弦乐队或钢管乐队演奏,并广泛使用打击乐器。

《义勇军进行曲》 （1835） 田汉词、聂耳曲
1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。1934年春，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的电影剧本。在他刚完成一个故事梗概和一首主题歌的歌词时，就被国党反动派逮捕入狱。聂耳主动要求为田汉写就主题歌《义勇军进行曲》谱曲。当他读到歌词，他仿佛听到了母亲的呻吟、民族的呼声、祖国的召唤、战士的怒吼，爱国激情在胸中奔涌，雄壮、激昂的旋律从心中油然而生，很快就完成了曲谱初稿。一首表现中华民族的刚强性格，显示祖国尊严、充满同仇敌忾、团结御敌豪迈气概的革命战歌就这样诞生了。这是聂耳短暂一生中最后一个作品。

欣赏舒伯特的《军队进行曲》
奥地利作曲家舒伯特作于1818年前后。作品音乐语言朴实流畅，形象逼真生动，通俗易懂，曾被改编为钢琴独奏和管弦乐曲。该曲为复三部式。作品为活泼的快板，D大调，2/4拍。
音乐的引子形象地模拟军号的音响和小军鼓的节奏，高亢嘹亮。
第一部分为带反复的单三部曲式。在富于跳跃感的伴奏音型衬托下，A段主题描绘出士兵行进时的雄姿，颇具色彩。A段反复后经过门出现建立在小调基础上的B段主题，它与A段形成鲜明对比。随后A段再现。
第二部分的间奏与引子基本相同。该段主题由A段主题发展变化而来，柔美而富有歌唱性，调式的变化使乐曲的色彩更显得绚丽多姿。
最后是再现部。

2.婚礼进行曲
速度一般较快，表现欢乐的气氛。
（1）欣赏瓦格纳的《婚礼进行曲》
原是三幕传奇歌剧《罗恩格林》里的一首混声四部合唱。这首婚礼进行曲是降B大调，2/4拍，中速，复三部曲式。
前面有一个短小的、庄严的引子。
A段有一个主题和一个副题。

然后是乐曲的中段，它转到了D大调，这个曲调是从A段发展而成的。
最后是主题再现A段，转原调，接尾声结束。
这首《婚礼进行曲》充满着欢乐和幸福的气氛，但我们现在听到的录音，多是用这个旋律改编的管弦乐曲。

（2）欣赏门德尔松的《婚礼进行曲》
乐曲用复三部曲式写成，C大调，4/4拍。
第一主题从辉煌的号角开始，引出热烈而隆重的旋律.第二主题是从上面
这个主题发展而成，它仍然保持着热烈的气氛.中段旋律柔美、情意甜蜜，给
人以幸福感。
最后，第一部分的两个主题再现，接尾声。
瓦格纳和门德尔松的《婚礼进行曲》是齐名，人们习惯地把这两
首《婚礼进行曲》一并使用，瓦格纳写的作为新人入场时举行婚礼的
庆典音乐；门德尔松写作为礼成之后，新人退场，进入洞房时的音乐。

3.丧礼进行曲
速度较慢，常用小调，情绪沉郁哀伤。
欣赏贝多芬的《第三交响曲》第二乐章

4.其他
有“凯旋进行曲”，“典礼进行曲”等

（1）老约翰·施特劳斯的《拉德斯基进行曲》
此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰·施特劳斯题献给拉德斯基将军的，但实质上拉德斯基是一个铁腕人物，曾残酷镇压了邻国的人民起义，可以说是一个反动军阀。后来，就连施特劳斯本人及其子小约翰·施特劳斯也不愿再演出这首进行曲。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。

（2）《星条旗永不落》
美国国歌《星条旗永不落》是苏萨的代表作，创作于1897年（另一说1896年），管乐合奏曲。这首进行曲充分发挥铜管乐队的表现功能，以磅薄的气势和热烈的情绪歌颂自己的国家和军队，颇有鼓动力。
音乐在降E大调、2/2拍子快速的引子之后，出现了雄壮奋进的旋律。随后出现舒展明快的第一主题，先由木管声部弱奏，并立即由以长号为主的铜管乐器强奏而出。随后，音乐进入降A大调，第二主题流畅欢快，由木管乐器主奏。在长号的雄壮的过渡之后，音乐第二次进入第二主题，并有短笛作装饰性的演奏。当音乐第三次进入第二主题时，情绪饱满而高涨，低音声部响起长号的对位旋律，同第一主题和短笛演奏的曲调相重叠，进入高潮，在异常热烈的情绪中结尾。

推荐曲目
外国
老约翰.施特劳斯：拉德斯基进行曲
柴可夫斯基：“胡桃夹子”进行曲
弗朗克：奥林匹克进行曲
米查姆：巡逻兵进行曲
柏辽兹：拉科兹进行曲
赫伯特：玩具进行曲
苏沙：华盛顿邮政进行曲
苏沙：星条旗进行曲
裹夏：'风流寡妇'进行曲

中国
1.中国人民解放军进行曲
2.运动员进行曲
3. 义勇军进行曲

圆舞曲

对我国来说是一种外来的音乐体裁，英文所以有时也音译为“华尔兹”。舞曲一般起源于农村。圆舞曲是随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来的。所以，有些圆舞曲也叫维也纳圆舞曲。溯源追根，圆舞曲的前身是奥地利民间的“兰得勒舞曲”，这也是一种农村舞曲。圆舞曲在“兰得勒舞曲”基础上发展而来的一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。这些特点决定了圆舞曲的体裁特征：速度较快，拍或拍，这些特点，配合上环绕支点音旋转的音调，便生动地产生旋转打圈的动作感。圆舞曲的体裁特征，更鲜明地体现在它的伴奏音型中。典型的圆舞曲伴奏音型是强弱分明的三个均匀的四分音符（在拍则是八分音符），每小节一个和弦，第一拍是强拍，奏和弦的低音。第二、三拍是弱拍，在较高音区奏其它和弦音。

十八世纪后半叶，维也纳古典乐派作曲家莫扎特写了近五十首短小、精悍、具有民间风格的圆舞曲，称作《德国舞曲》。之后，舒伯特写了二百余首供钢琴独奏的圆舞曲。著名的浪漫主义钢琴作曲家肖邦写有十四首音乐会圆舞曲。维也纳作曲家约翰·斯特劳斯,他是一<位主要从事圆舞曲创作的作曲家，具有“圆舞曲之王”的美称。他一生写了447首圆舞曲。他创作的大量圆舞曲中，最脍炙人口的可算是《蓝色的多瑙河》了。这首圆舞原是一首歌唱多瑙河的男声合唱曲，曲名全称《在美丽的蓝色多瑙河上》，后来作者又亲自改编为乐队演奏的圆舞曲，很快流传于全世界。随后，这首乐曲又被很多作曲家改编成独唱曲和各种乐器的独奏曲。

圆舞曲代表作有哪些:

小约翰•施特劳斯 （Johann Strauss,1825－1899），老约翰•施特劳斯的儿子，奥地利著名的轻音乐作曲家。出生在十九世纪奥地利维也纳有名的音乐世家。与其父亲约翰•施特劳斯同名。这里的“老”字和“小”字是后人加的。为了区别他们，只好在名字前面加入了“老”，“小”这么两个字。

其创作以《蓝色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《艺术家的生活》、《春之声》等一 百二十余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。他曾带领乐队访问欧洲各国，使维也纳圆舞曲风靡全欧洲。他的圆舞曲独具特色，旋律酣畅，柔美动听，节奏自由，生机盎然，是每年维也纳新年音乐会的主要曲目。他还将源于德国南部性格温和的连德勒舞，改造成为结构简单、节奏灵活、旋律优美、感情奔放的音乐体裁，在市民生活中占有重要地位。

推荐曲目：
01. 约翰．施特劳斯 蓝色多瑙河
02. 瓦尔德退费尔 溜冰圆舞曲
03. 柴可夫斯基 圆舞曲（选自舞剧《睡美人》）
04. 约翰．施特劳斯 皇帝圆舞曲
05. 哈恰图良 假面舞会圆舞曲
06. 威柏 邀舞
07. 约翰．施特劳斯 天体之声圆舞曲
08. 莱哈尔 金与银圆舞曲
09. 古诺 浮士德圆舞曲
10. 柴可夫斯基 花之圆舞曲（选自舞剧《胡桃夹子》）

抒情歌曲：

抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。”
所以，抒情音乐，顾名思义，就是利用音乐特有的语言和旋律来表现其蕴意，感染听众。

很多抒情歌曲都很好听，以下是几首极力推荐的抒情歌曲，希望你喜欢哦。

歌曲：

阿桑－叶子
黄建为－无忧的一天
苏打绿－小情歌
小野丽莎－玫瑰人生
Tamas well-Valder fields
林一峰－By My Side

摇篮曲
摇篮曲（Lullaby），原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。

推荐一张专辑，超好听。

专辑名称：轻柔摇篮曲 Golden Books: Lullabies

15首世界最富盛名的摇篮曲,带你回归初始的宁静.

轻柔的女声吟唱贯穿始终,如云如雾,抚慰你的心灵.

这张专辑不仅适合当作宝宝的摇篮曲,同样也是一张成人的休闲专辑.

专辑曲目：

1. Twinkle Twinkle Little Star

2. Brahms Lullaby

3. Go To Sleep

4. Mozart's Lullaby

5. Hush-A-Bye

6. All the Pretty Little Horses

7. Swedish Cradle Song

8. Rock-A-Bye Baby

9. Too-Ra-Loo-Ra-Loo-Ra

10. Frere Jacques

11. Golden Slumbers

12. Amazing Grace

13. Little Boy Blue

14. All Through The Night

15. Day Is Done

网址
http://www.mp4cn.com/2008/yinletiankong/oumeishengjing/oumeiqita/2006-10-28/3856.html

颂歌

颂歌用于对党、祖国、领袖、人民、英雄人物、革命事业的歌颂、赞美。其曲调的一般特点是庄严、雄伟、宽广、壮丽、热情洋溢、气势磅礴等。如《祖国颂》、《黄河颂》等。

二、进行曲一般多是配合行进步伐，以强弱分明的双节拍居多。节奏鲜明有力，旋律铿锵爽朗，富有朝气，有强烈的战斗性和时代感。在曲式结构上，多数是句法正规、结构方整，往往表现威武、雄壮的群众场面和勇往直前的情绪。如《解放军进行曲》、《游击队歌》、《我是一个兵》等。

推荐：
《奥林匹克会歌》
《北京颂歌》
《曲唱韶山》

还有一些我们都很熟悉的儿童颂歌：

《我们美丽的祖国》张名河词、晓丹曲
《我们多么幸福》 金帆词、郑律成曲
《快乐的节日》 管桦词、李群曲
《共产儿童团团歌》苏联歌曲 集体填词
《中国少年先锋队队歌》 周郁辉词 寄明曲
《少年少年祖国的春天》 李幼容词 寄明曲
《小燕子》王路 王云阶词 王云阶曲
《我们的田野》管桦词 张文纲曲
《小兔儿乖乖》《丢手绢》《找朋友》
《我爱北京天安门》 金果临词 金月苓曲
《歌颂二小放牛郎》 方冰词 劫夫曲
《学习雷锋好榜样》 洪源词 生茂曲

轻音乐

“轻音乐”是音乐范畴里的一个品种。形象地说，它是音乐中的轻武器，和文学里的小品文、笑话、抒情诗等大致相同。它具有轻便、通俗、小巧玲珑、易懂和易被人接受的特点。它和交响乐、协奏曲、大合唱、管弦乐等大型艺术形式形成鲜明的对照。在人民群众中间，轻音乐十分普及，具有广泛的社会意义和精神作用。轻音乐的种类较多，它包括一般的生活歌曲、抒情歌曲、诙谐歌曲、讽刺歌曲，还包括一些轻歌剧、圆舞曲、小型管弦乐序曲、小夜曲，以及部分管弦乐曲小品、电影歌曲、舞蹈音乐等。

欧美一些经典轻音乐：
《昨天》
《雨的节奏》
《我爱巴黎》
《爱情是兰色的》
《莉莉·玛琳》
《月亮河》
《时光流逝》

一些经典的轻音乐乐队和大师,包括：
班德瑞,神秘园,保罗莫里哀,曼托瓦尼

⑧ 谁有柴可夫斯基《花之圆舞曲》的双钢琴谱子 急

在上海音乐出版社抄 出版的《钢琴四手联弹名曲集》（三）中有。
李未明编

虽是四手的谱子， 和阿格里奇弹得双钢《花之圆舞曲》对比后 ，发现时差不多都是一样的，所以你购买这本书就可以了。曲子并不简单。

如果你要简版的，没有见过。