幼儿园端午纯音乐

㈡ 求忆端午音乐伴奏

渔家傲 忆端午 罗中旭【鼓点还原】音乐吗？新白娘子传奇背景音乐《端午前》？

㈢ 求《端午节的怀念》背景音乐

一般的古诗复文朗诵，用的大多是中制国的古曲，因为或多或少都会有一些伤感在里面，中国的古曲比较能表达出这样的情感，建议你自己去选择。我这里推荐《惜别离》这个是下载地址 http://mp3..com/m?tn=mp3&ct=134217728&lm=-1&word=%CF%A7%B1%F0%C0%EB 不合适的话建议去中国古曲网看看 http://www.guqu.net/

求采纳

㈣ 端午节放什么音乐

儿歌曲：《过端午》~ 纯音乐：《龙船》~

宋祖英：《龙船调》回~答 翁倩玉：《扒龙船》~

黄红英：《看龙船》~ 华人群星的：《点大麦》（五月龙船调）~

蔡琴演唱的：《屈原》、《桔颂》、《离骚歌》~

吴雁泽演唱的：《龙舟竞渡》、《端午前》~

白雁冰：《端午》~ 还有：《龙船会》与《五月五是端午》等~

㈤ 端午节散文的背景音乐

我拥有我快乐
快乐无处不在,如果你发现了它,体会到了它,你就会感到生活是如此有意义.一旦拥有快乐,你会别无所求.
快乐是什么?快乐是撒在世界各地,隐藏在每一件事情当中的神秘的色彩.它无处不在,只要你找到了它,发现了它,并且体会到了它,它就会让你觉得生活如此有意义,做一件事如此快乐的神奇的元素.
快乐,只要你拥有它,你的生命才会有色彩,有价值,快乐好像是上帝,他可以改变你一生的命运；快乐又像是生命的开关,你失去了快乐,也就失去了自信,失去了自信就相当于你失去了生命.
拥有快乐,不在于多少,只在于你是不是真正地体会到了它的真正含义与价值,如果你不是真正地体会到了快乐的真正含义与价值,那么你拥有很多的快乐又有什么用呢?
如果把灾难比喻成熊熊大火,而快乐则是不灭大火的水.快乐可以消除你的一切烦恼与忧伤的事情.它不但可以消除你的烦恼与忧伤,还可以浇灌你受伤的心灵,让你找回以前自信,快乐,活泼的你.
快乐,好像是一本书,你翻开它,就会看到希望,你阅读它,它就会给你消除烦恼,让你获得无限的欢乐与自信,让你的心灵充满阳光.
快乐,又像一缕美丽的阳光,可以照亮你黑暗的心灵,让你看到生活的希望,还可以修复你受伤的心灵,让你重新脚踏实地地做一个对社会有贡献的人!
快乐是水,可以浇灭你忧伤的心情；快乐是一本书,可以让你获得自信,走向成功；快乐还像一缕阳光,照在你黑暗的心灵上,让你重新做人.快乐不在于多少,在于你发现与体验.我希望世界人人充满快乐,让地球变成一个快乐的家园!

㈥ 端午节有什么音乐

龙船会 http://mp3..com/m?f=ms&rn=&tn=mp3&ct=134217728&word=%B6%CB%CE%E7%BD%DA&lm=-1

㈦ 求音乐：端午节的音乐

端午节的音乐我也不太清楚，要说送礼品我建议你去新果看看！

㈧ 亲~急需！在线等幼儿园小班端午节音乐教案 要详写的

活动名称：《过端午》
活动目标：
1、学念歌词，通过歌谣的形式感应拍子与节奏。
2、 让幼儿懂得“五月五”端午节是中国传统节日。
3、让幼儿体验节日愉快的气氛。
活动准备：
挂图、实物“粽子”、铃鼓、CD碟片

三、 活动过程

（一） 出示实物“粽子”，引入课题。

师：“小朋友，你们看老师给你们带来什么好吃的东西？（粽子） 妈妈在什么时候包粽子给你们吃呢？（端午节）

（二） 向幼儿简单介绍端午节的由来及习俗（出示挂图）

：包粽子，喝雄黄酒，做香包，挂艾草，赛龙舟。

（三） 学念儿谣《过端午》

1、 幼儿与教师一同欣赏音乐。

2、 老师示范念语词律动，幼儿模仿。

3、 配合CD, 幼儿跟老师一起念语词做律动，间奏部分做划船动作。

4、 拍子练习: 教师在黑板上按拍子画泡泡，幼儿看着泡泡边念语词边模拍（拍子）；配合CD。

5、 节奏练习：在泡泡里画出儿谣节奏线，配合CD幼儿跟老师一起拍念语词节奏。

6、 幼儿尝试用脚踏拍子，同步手拍节奏，配合CD。

（四） 游戏《铃鼓龙船》，幼儿每人一只铃鼓

1、 边念儿谣边用铃鼓拍节奏，间奏处用铃鼓当龙船划。

2、 路线：用铃鼓排成一排，幼儿跟教师走节奏离开教室。

应要注意的问题：

1、熟读教材，依据幼儿情况把握课程重点。教师一定要研究教材中音乐作品所蕴含的音乐元素，对孩子有哪些方面的发展，哪些是孩子可以掌握的，知识间的逻辑关系是怎样的，我可以采取怎样的教学方式孩子才能更快更好的掌握。像《过端午》这首儿谣，作为小班课程的第一课时，不建议在第一课时就完成语词、拍子与节奏的内容，由于一节课的内容多，活动中老师就出现了匆匆过场的情况，每一个环节都没有做透，在幼儿没掌握的情况下就进入下一内容的学习，而上一个内容的习得是下一个内容的前提，所以孩子学得辛苦却又没有获得相关提升，因此第一课时需要老师把握课程重点：拍子及语词，可通过肢体律动、单人游戏、双人游戏、道具及乐器来感应，让孩子充分体验及感受，把每一环节做足做透。

2、活动目标的调整：从教材及活动可知，通过一两节课即可完成“让幼儿懂得五月五端午节是中国传统节目”“让幼儿体验节日愉快的气氛”显得牵强，毕竟这一两节课所设计的知识很有限，又是音乐课，应该凸显音乐本体性，因此活动目标可以调整为：

（1）感应儿谣中的拍子，学念儿谣。

（2）体验参与音乐活动的乐趣。

3、教师肢体动作的美感。我认为既然是艺术领域的活动，首先给予儿童的应该是美的感受，所以教师在做肢体律动时一定要注意到动作的美感。同时教师还要注意提升幼儿动作的美感，孩子在想象、创造动作时，常常不会注意到这一方面，教师在模仿及推广孩子的动作时要及时美化孩子的动作。

4、教学策略方面。教师要注意稳定幼儿的情绪及吸引住幼儿的注意力后再进行讲解、示范及互动，如画泡泡及最后的走路线环节，在幼儿的注意力是分散、游离的情况下，教师马上进行讲解及示范，没有起到应有的作用，最后孩子还是乱成一团。

5、队形的考虑。从一开始进场到结束教师都要考虑好幼儿的队形。进场时是听歌曲做律动，因此围圆圈走便于幼儿学习及模仿；在倾听、感应音乐环节围圈坐下，便于教师示范及关注到所有的孩子；在画泡泡指拍模拍环节，幼儿横排坐在黑板前能更好地跟着教师的指示去操作；走路线环节，教师先讲解及示范清楚后再让幼儿排好直排队形进行活动。总之，每一环节的设计时都要考虑清楚队形的设计，思考怎样更有利于孩子的发展。

㈨ 端午节什么伴奏好

儿歌曲：《过端午》~ 纯音乐：《龙船》~

宋祖英：《龙船调》~ 翁倩玉：《扒龙船版》权~

黄红英：《看龙船》~ 华人群星的：《点大麦》（五月龙船调）~

蔡琴演唱的：《屈原》、《桔颂》、《离骚歌》~

吴雁泽演唱的：《龙舟竞渡》、《端午前》~

白雁冰：《端午》~ 还有：《龙船会》与《五月五是端午》等~

㈩ 求音乐：有关端午节的儿童歌曲,歌词中五月五，吃粽子，赛龙舟

正确歌词：五月五，吃粽子，赛龙舟，真热闹。

《端午节》

作词：佚名

作曲：佚名

演唱：群星

歌词：

五月五，吃粽子，

赛龙舟，真热闹。

蚊虫不来身边闹。

五月五，端午到，

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包，

蚊虫不来身边闹

五月五，端午到，

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包，

蚊虫不来身边闹。

(10)幼儿园端午纯音乐扩展阅读：

《端午节》是一首儿歌，而儿歌是以儿童为主要对象的具有民歌风味的简短诗歌。

儿歌是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一，儿歌是民歌的一种，全国各地都有，内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。

儿歌作为幼儿语言教育中的一种,因其韵律优美、节奏鲜明、琅琅上口、生动形象、贴近儿童生活等特点，符合幼儿发展规律，成为幼儿学习和发展语言的最好材料，有效地利用儿歌，可以全方位地促进幼儿语言能力的发展。