⑴ 幼儿园小班滑滑梯翘翘板教案
“嘻嘻!”“哈哈!”跷跷板真好玩呀! 听见欢笑声，河马跑来了。他也想玩跷跷板。 河马太重了，两只小田鼠压不动! “叽叽叽!”“嘎嘎嘎!”跑来小鸡和小鸭。“呱呱呱!”“呱呱呱!”又来了一群小青蛙。河马太重—这么多小动物，还是压不动! 河马不开心了，说：“谢谢大家!我不玩了……” “河马别走!”小田鼠说，“让我想想办法。” 小田鼠请来了大熊。河马终于能玩跷跷板了。瞧，他笑得多开心! 专家导读 听，友爱的声音 《跷跷板》一文巧妙地以自然之声编织了一首生动的友爱之曲，开启了孩子们的听觉空间，进而构筑起极富谐趣的心灵空间。 且看，“嘻嘻！哈哈!”《跷跷板》的开篇就以极为简单而明快的声音，奠定了整篇故事快乐的阅读基调口笑声引来了河马，于是，故事在此设下了主线。河马如何与朋友们玩跷跷板。随着故事的推进，慢慢变成了一个难题。“叽叽叽!”“嘎嘎嘎!”“呱呱呱!”声音越来越多，小鸡、小鸭、小青蛙，来帮忙的朋友也越来越多，友情和暖意也越来越浓。 然而，故事在一阵手忙脚乱的热闹之后，设置了一个不和谐的音符，虽然有这么多小动物的帮助，可河马还是玩不起来，他不开心，想走了。如何找到让跷跷板两边平衡的办法呢?如何让那首美妙的动物乐曲继续和谐地弹奏下去呢?幸运的是，小田鼠很快地找到了办法，他请来了大熊。河马能玩了，他开心地笑了。 对于幼小的孩子来说，学习与他人共处的艺术是他们的社会性得到发展的一个重要因素。故事中，友爱的力量让跷跷板平衡地运动起来，矛，巾自伙曲发了对于共同、团结甚至是和谐的领悟。这片和谐而光明的意境使孩子们的。
⑵ 幼儿园小班结构游戏《滑滑梯,跷跷板》教案
活动设计背景
滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。
活动目标
1、学会正确的方法滑滑梯
2、初步养成安全意识
教学重点、难点
正确的方法滑滑梯和自我安全意识，
活动准备
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯
活动过程：
1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）
鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地
教学反思
通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。
⑶ 大班下学期美术教案《滑滑梯》
滑滑梯
活动目标：
1、幼儿初步了解玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为。
2、学习观察图片，并能用简单的语句表达图画上的内容
3、形成同伴之间要谦让的意识。
活动准备：
幼儿用书《大家一起玩》
2、教学挂图：玩滑梯；滑滑梯的图片一张。
活动过程：
一、出示滑滑梯的图片，导入活动：
1、师：“大家看这是什么？”“你喜欢玩吗？”
2、谈论：“大家说说我们怎样玩滑梯才会更安全？”
3、教师和幼儿谈论活动情况，确定怎样的行为最安全。
二、看看讲讲：
教师：“老师这里有一张照片，是小朋友在玩滑梯时拍的，我们一起来看看这些小朋友是怎么玩滑梯的，他们做的对不对？”
幼儿观察教师出示的挂图。
师：“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是不安全的？”
“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”
2、教师和幼儿共同总结：
在大家一起玩滑梯的时候，要学会轮流和等待，小朋友之间谦让，不你推我挤。玩滑梯时不倒爬滑梯。不做危险的动作等。
三、师生阅读：
教师：“刚才我们学了怎样大家一起玩滑梯，我们小朋友到了幼儿园有许多的玩具可以一起玩，那我们怎么样大家一起玩玩具呢，现在我们先来看看书上面的小朋友都是怎么玩的？”
1、师生共同阅读《大家一起玩》。
2、教师讲解阅读的方法。
教师：“画面上有谁？在什么地方？他们在干什么？”
3、教师小结：
幼儿园里的玩具真多呀，小朋友要学会和大家做朋友，不争不抢大家开开心心一起玩。
活动延伸：在平时的游戏活动中，让幼儿学习与同伴分享玩具，并懂得相互谦让。
⑷ 如何进行幼儿园音乐教学活动
音乐活动对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效。为什么这样说呢，原因有三：其 一，正如叶圣陶所说：“音乐是世界的语言。”音乐为人类所共同理解，能产生共鸣。其 二，音乐艺术能陶冶情操，为古今中外有识之士所认可。其 三，喜爱音乐是孩子们的天性。音乐对于幼儿的健康心理发展起着积极的推动作用。 法国大文豪雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”孩子们爱音乐，他们在唱唱跳跳中受到熏陶、形成活泼开朗的个性，在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情。 那么幼儿园艺术领域的目标是什么? 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园艺术领域的目标为： 1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 艺术领域的内容与要求 为： 1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 2. 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜 2 能。 3. 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 4. 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。 5. 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。 6. 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。 音乐教学活动是艺术领域里主要的活动，幼儿园唱歌教学活动应遵循哪些原则： 一、选材恰当，激发兴趣。 “兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。在幼教杂志及教材上，有好多幼儿歌曲。但并不一定都适合孩子们学唱。如表现为：歌词陈旧复杂、幼儿难于理解，还有的歌曲内容孩子很陌生，这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择，对孩子的学唱有着很大的影响。所以，我们应有的放矢的选择歌曲。只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。如、《小兔乖乖》（欢快的）、《玩具进行曲》《粗心的小画家》（诙谐的）
⑸ 幼儿园大班安全滑滑梯教案怎么写
教案教抄案，切莫太教条，袭特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案：
如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。
当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！
以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。
⑹ 幼儿大班户外玩滑梯教学活动反思
公开课《欢乐滑滑梯》反思
欢乐滑滑梯是小班社会活动。滑梯是幼儿经常接触又很喜欢的大型玩具，户外活动中，滑滑梯也是孩子的最爱。但是由于刚入幼儿园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较差，不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也使得滑滑梯存在一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。
教学大体分为三部分。第一部分故事导入活动。这部分主要是吸引幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通过播放本班幼儿玩滑滑梯的照片让幼儿更深刻的知道，自己在玩滑滑梯时做的一系列正确与错误的动作。老师边出示图片，边引导幼儿观察并回答问题。培养幼儿积极思考、认真观察并积极大胆的回答问题的能力，同时意识到不正确玩滑滑梯会有许多的危险，懂得用正确的方法玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。第三部分播放动画视频滑滑梯，活动结束。这部分用播放动画视频滑滑梯的方式，即再次集中了幼儿的注意力，同时让幼儿在轻松愉快的环境下进行了对知识的巩固。最后带幼儿到户外进行亲身体验玩滑滑梯，幼儿体验到了玩滑滑梯带来的欢乐，同时知道玩滑滑梯的正确方法，懂得用正确的方法玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
⑺ 幼儿园大班健康教案滑滑梯时头朝下好吗
活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。 2.编排情境表演。 活动过程： 1.导入活动,激发兴趣。 兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩? (2)人多的时候应该怎样玩滑梯? 小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。 3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?" (2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)教学反思： 鉴于幼儿园小班幼儿以直觉形象思维占优势，所以在现场边玩边学是最好的方法。今天的安全教育活动，我和孩子们围坐在滑滑梯旁边的草坪上。我故意找了平时较顽皮的帅帅和俊宇分别示范走楼梯和坐着往下滑的动作。孩子们在同伴的示范下，知道了正确的玩滑梯的方法：从楼梯上走上去，人多的时候不推也不挤，一个一个来，然后坐下双手扶住，才能往下滑。在活动的过程中，我们还用照相机有针对性的拍了一些行为，有对的、也错的。在活动小结的时候，用照片直观的再现活动，先请孩子们进行分辨，然后告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。