❶ 小班音乐活动 大象和蚊子
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❷ 音乐《大象与蚊子》
音乐活动《大象与蚊子》的音乐是什么名字？
❸ 幼儿园音乐课大象走路教案
设计意图: 打击乐器的不同声音特质常常能吸引孩子们乐此不疲，故事中不同人物形象的构建总能激发幼儿广阔的想象。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“我们在选择教育内容时既要注意贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。”因此，我根据小班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择了大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上有着巨大反差的动物，将生动有趣的故事人物与乐器的声音、节奏有机地结合起来，以激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在倾听、欣赏、敲击乐器和游戏的过程中自由表达对音乐的理解及愉悦的进行音乐游戏是我们这个活动的总体设计思路。 活动目标1、引导幼儿认识乐器：刮琴、小鼓、手铃，感知其强弱、快慢的声音变化；2、通过故事，感受大象和蚊子不同的音乐特质，了解角色与乐器演奏的匹配关系；3、愉悦的进行音乐游戏活动，体验师生共同活动的快乐。 活动准备 ①打击乐器：刮琴、小鼓、手铃 ②背景音乐：舞曲链接——小白兔与大黑熊 野蜂飞舞 滑稽舞曲 ③靠垫一个 幼儿人手一对手铃活动过程一、幼儿随音乐入场师：宝宝们，跟着我一起去玩吧！——师生听音乐做动作愉快入场二、认识乐器刮琴、小鼓、手铃，感知其声音特点1、师：老师给你们带来了三位小客人，他们是谁呢？ 2、逐一出示乐器：刮琴、小鼓、手铃，引导幼儿认识，通过倾听乐器发出的声音，感受其不同的音乐特质，并跟随刮琴一起唱歌、小鼓拍手、手铃跳舞。 三、讲述故事，引导幼儿初步了解故事人物与乐器的对应关系1、教师讲述故事《大象与蚊子》，在讲述过程中，通过小鼓轻声敲击表示大象在慢慢的走路，重声敲击表示大象生气的跺脚；；手铃的摇动轻重表示蚊子的越来越多；刮琴表示大象在不停的甩尾巴赶蚊子等等，展示刮琴、小鼓、手铃在故事中所体现的系列人物匹配关系。 2、提问，进一步明确乐器所表现的声音形象 ●师（轻声敲小鼓）这是谁的声音，大象在干什么？（走路） ●师：我们一起来学学大象走路吧！——师生一起跟着鼓声学大象慢慢的走路。 ●师：（摇动手铃）谁来了，（手铃声音由轻转重）蚊子怎么了？（越来越多）——引导幼儿和老师一起摇动手腕学习蚊子飞 ●师：（刮动刮琴）大象在干吗？（甩尾巴赶蚊子）来，我们跟着琴声一起甩甩尾巴吧！——师生随琴声做动作 ●师：（重敲小鼓）你们听，大象怎么了？（大象生气了，在跺脚呢！）大象一跺脚，发生了什么？我们来做做看！——引导幼儿表现蚊子被震晕后倒下的样子。 四、音乐游戏《大象与蚊子》 1、角色定位：师将靠垫绑在屁股上，变成大象，幼儿带上手铃做蚊子；2、师生一起随背景音乐的不同变化（大象：小白兔和大黑熊，蚊子：野蜂飞舞、甩尾巴：滑稽舞曲），利用乐器愉悦的进行音乐游戏活动，感受师生共同活动的快乐。 五、延伸活动1、师：今天，我们和三位好朋友做了游戏，他们是谁呢？——进一步巩固对刮琴、小鼓及手铃的认识；2、师：让我们去和更多的乐器朋友一起游戏吧！ 3、师生听音乐做动作出场。 附：故事与乐器有一头大象，长得可大拉！大大的脑袋，大大的身体，好大好大的屁股，走起路来“咚--咚--咚--”， （敲击小鼓，声音沉重而缓慢）很慢很慢。 有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，一只、两只、三只……（双手不停摇动手铃，由轻到重，由慢到快，表示蚊子越来越多），它们发现了大象的屁股，说，“哇！好可爱的屁屁呀！让我们来叮叮它吧！”于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来。大象觉得屁股有点痒，就甩起尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~””(刮动刮琴)，蚊子被赶走了（手铃摇动的声音由大转小，由重转轻，表示蚊子飞走了）。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来（双手不停摇动手铃），大象只好又用尾巴赶，“的儿~~~~~的儿~~~~~””(刮动刮琴)。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚--！”（用力敲击小鼓）声音大得把蚊子都给吓死啦！
❹ 中班教案【小象和蚊子】
大家好，今天我说课的题目是：中班韵律活动《小象与蚊子》。
一、设计意图：我根据中班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择了小象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐动作结合在一起，以激发幼儿的兴趣。在整个活动中，我利用整体欣赏，分段欣赏，图谱动作模仿，完整表演的方式，使整个律动游戏更具有互动性和趣味性。这样才能让孩子真正融入到音乐中，喜欢音乐、享受音乐。
二、说活动目标：师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是韵律活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿韵律表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿韵律学习的动机和探索的兴趣，实现韵律教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。为此，我为本活动确定了以下目标：
1、通过讲故事的形式，帮助幼儿理解音乐，感受音乐旋律。
2、结合图谱进一步体验游戏中蚊子“叮”与小象“赶”有趣的逗乐情趣。
3、大胆尝试用肢体动作来体验及表现故事情节，激发幼儿参与韵律活动的快乐及愉快心情。
三、说活动重点、难点：
根据目标，我把活动重点定位于：激发幼儿参与韵律活动的兴趣，能够完整表演整个活动。
活动的难点是：体验游戏中的逗乐情趣，大胆用肢体尝试表现动作。
四、说活动准备：
为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：
物质准备：1、《小象与蚊子》的音乐。2、《小象与蚊子》图谱。
五、说教法：
本次活动中我除了以可爱、活泼的形象，饱满的情绪影响孩子外，根据幼儿的学习情况，我运用了倾听法、图谱教学法、提问法、模仿法等教学方法。其中，模仿法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。从幼儿认识事物和语言本身的特点来看，在幼儿园韵律教育中贯彻直观性原则非常重要。图谱教学法具有明显的具体形象性特点，它以看形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，活动开展更生动活泼，使幼儿学习的兴趣更加浓厚。 另外提问法能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将已有经验和倾听故事的内容结合在一起，帮助幼儿理解。
六、说学法：
幼儿在唱唱、听听、看看、想想、说说、动动的轻松气氛中运用体验法、观察法、讨论谈话法等更容易激发幼儿参与性。其中观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看歌曲图谱了解歌曲内容，掌握了相应的节奏。 讨论谈话法：在此次活动中我提供许多机会和充足的时间让幼儿在活动中自由、大胆地表达自己的想法和感受。
七、说活动过程：
1、引导幼儿倾听音乐故事内容 ：以《小象与蚊子》的故事形式引入，让幼儿了解音乐内容。引发兴趣，为以下的学习提供良好的基础。
2、欣赏音乐：教师分段表演音乐内容后提问：小象是怎么样走路的？蚊子又是怎么样飞的呢？等问题，帮助幼儿理解、熟悉音乐。同时老师要鼓励幼儿表述完整，并给予积极的肯定。
3、观看图谱：根据图谱学习理解歌曲内容，体验音乐旋律，知道音乐结构A\B\C\A\B\C。同时模仿学习动作。
4、完整表演：集体练习，完整表演这个故事。
八、评析：
这次，我选用的《小象与蚊子》律动活动，根据中班幼儿的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，通过讲故事的形式，在表演中可以让孩子知道，只要相信自己。就是最棒的。
在这个活动中，我把它分为四个过程来完成。
一、倾听：帮助孩子理解音乐乐趣。（此环节是为了达到我的第一个活动目标）。
二、第二个环节是为了欣赏,帮助幼儿加强理解音乐，通过分段欣赏的方式，让孩子们再一次体验音乐旋律与结构：A\BC\A\B\C。同时利用提问模仿，音乐结合，帮助幼儿熟悉音乐。
三、利用图普法，帮助幼儿再一次熟悉音乐，让孩子再一次用肢体动作来体验及表现故事情节，再一次感受音乐结构。同时完整表演这个故事。（此环节是为了达到我的第二个活动目标）。
四、结束部分：播放歌曲，更改律动动作，激发幼儿参与韵律活动的快乐及愉快心情。再一次感受韵律活动的乐趣。为以后的韵律活动打下基础。
❺ 托班音乐游戏:大和小
托班音乐节奏游戏：大象和小蚊子教案
1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）
2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。
活动准备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股
活动过程：
一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠
今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则
大狗熊来了xxxx小老鼠来了xxxxxxxx——模仿游戏。
（出示小铃）大狗熊来了xxxx（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了xxxxxxxx（幼儿做小老鼠动作）——听小铃指挥做动作。
二、讲故事：《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。
（一）提问：
1、故事里有谁?大象是怎么走路的？——拳头敲手、敲腿表现节奏xxxx
2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？——手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏xxxxxxxx
3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~
4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌头，手放腿上。
（二）教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏（用大象的图片）
三、了解故事与乐器演奏的对应关系
1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系。
2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。
3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）
4、用乐器来表演故事
四、结束：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。——整理乐器。
附：故事：有一头大象，长得可大拉！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，“咚——咚——咚——”。
有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，“哇瑟！好可爱的屁屁呀！我们来叮叮它吧！于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，“的儿~~~~~的儿~~~~~”蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，“咚——！”声音大得把蚊子都给吓死拉。
❻ 幼儿园音乐活动大象和老鼠公开课教案
教学内容：学唱歌曲《老鼠与大象》 教学目标： 1、学生在会唱歌曲《老鼠与大象》的同时，能够根据歌曲的意义，无论是动作还是演唱都要达到模仿式的形象表演。 2、学生能够完成《老鼠和大象》的节奏游戏，并在游戏中加入表演。 3、通过歌曲中的朗读，学生不断领会歌曲的意义，进一步感悟动物之间的生物链与情感体验。 教学过程： （一） 说儿歌，讲故事 1、听《小老鼠》歌曲进入教室 师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。师：你们说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它不是好动物，他给我们带来危害……。师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现在了我们的课堂上。 2、出示《老鼠与大象》朗读部分的歌词 （二） 说歌谣，模仿唱 1、学生有感情地读歌词第二段。 2、学生为歌词划分节奏，按节奏变换音色地读歌词。 3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠，大象。师：让我们一起来模仿一下老鼠的叫声和大象行走时的声音如何？ 4、出示《老鼠和大象》的节奏游戏。 A、先拍节奏后填词按节奏模仿声音（拍节奏时，先拍大象的声音）。 B、先分声部练习，再两声部合。 （三） 做模仿，拓知识 1、按第二段歌词的故事内容，按声部，分角色，边有节奏的模仿声音，边模仿老鼠和大象的动作。 2、师：同学们，老鼠要吃糖了，那是什么行为呀？生：是偷东西，搞破坏……。师：那你知道老鼠都有什么危害呢？生：……。师： 1、在人居住的环境里，常见的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有时进入住宅的有黑线姬鼠、田鼠等。家鼠多在仓库、厨房、鸡舍、猪圈、下水道、地板下掘洞栖息。鼠的食性杂，对环境适应性强，繁殖力高。雌雄鼠交配后，经过三周就可繁殖一代。每次产仔鼠4－8只，多时12－17只。仔鼠一般两个月成熟，即可交配繁殖。一对老鼠一年内能繁殖2－8次，可繁殖成百上千只老鼠。老鼠的寿命一般1～3年。2、老鼠的危害众所周知，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，造成经济损失，在“四害”中危害最为严重。老鼠主要通过其体外寄生虫（鼠虱）对人的叮咬、吸血或其排泄物污染传播鼠疫、钩端螺旋体病，恙虫病、流行性出血热，地方性斑疹伤寒等传染病。我们人类现在已经开发出很多消杀和防御鼠害的措施，比如：堵、查、饿、捕、毒等等。（边播放课件，边讲解）实际上，并非只有人类能够消灭它，我们知道，动物之间都是有生物链的，你们说鼠的生物上链是谁？生：猫。师：对，你们说对了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的时候，猫来了。 3、播放全曲《老鼠和大象》 （四） 感叹词，练和声 1、师：找出你们认为最难演唱的乐句。生：“啊”。 2、解决难点：一字多音的“啊”。（唱谱来完成每个声部，然后合唱） （五） 听歌曲，做表演 1、师：这首歌曲是属于什么体裁的歌曲？生：叙事。师：既然是叙事，那么每段的故事就是一个小小的情节，让我们一起来表演一下好吗？ 2、边说边做：按节奏读歌词，分角色演绎情节。 A、由尖子生带领其他同学按节奏读歌词。B、由个别学生分别扮演大象、老鼠和猫。（可按小组轮换的到前面进行表演，其他学生读歌词） 3、听全曲，齐做表演。（可三人为一个小组来进行） （六） 唱歌曲，再表演 1、师：让我们把旋律音高带入到表演中可以吗？ 2、先随音乐唱几遍，并解决难点。（如：弱起的部分；带有附点节奏的一字多音，以及“鲜”字的一字多音） 3、演唱与表演同步展示。 （七）评价与小结
❼ 小班音乐大象和小蚊子简谱歌词
一、咬人原因
研究表明，蚊子叮人是有选择的，能为蚊子带来丰富胆固醇和维生素B的人最受蚊子青睐。蚊子利用气味从人群中发现最适合它们“胃口”的对象。胆固醇和维生素B这两种物质是蚊子等令人讨厌的昆虫生存所必需、而它们自己又不能产生的营养。
蚊子具有很强的嗅觉能力。当人类呼出二氧化碳和其他气味时，这些气味会在空气中扩散，而这些气味好比是开饭的铃声，告诉蚊子一顿美餐就在眼前。蚊子跟踪它的目标时，总是随着人呼出的气味曲折前进直到接触到目标为止，然后就落到皮肤上耐心寻找“突破口”，最后才把“针管”直接插入皮肤里吸血8－10秒钟。
二、下面几种人易招蚊子：
一是汗腺发达、体温较高的人。
二是劳累或呼吸频率较快的人。
三是喜欢穿深色衣服的人。
四是新陈代谢快的人。
五是化过妆的人。
六是孕妇。
七是饮酒的人。
三、如何拒收“红包”
1．运动后应尽快洗澡，保持皮肤清爽。天热流汗多，要及时用纸巾、手绢擦去汗液。
2．如果日常活动场所内的蚊子较多，应身着长袖衣服。这倒不是因为身上多了层布，蚊子就无法用口针扎进去吸血。实际上，蚊子的口针十分尖利，连牛皮和厚牛仔裤都能穿透，夏天穿的衣服根本不堪一“叮”。衣服的功能主要是用来遮掩汗液等皮肤分泌物的气味，让蚊子无法追踪而来。
3．户外运动最好穿着白色衣服，因为白色衣服反光能力强，有驱赶伊蚊的效果。
4．夏天切莫因嫌热而不穿袜子，这样会使汗水气味快速挥发，把蚊子引来对人体其他部位发起攻击。穿上吸汗效果好的袜子不仅能有效降低皮肤湿度，还可遮掩气味。
5．到蚊子多的地方去不宜使用香水等气味浓郁的化妆品。
四、采取以下方法止痒：
1．一般人被蚊子叮咬后，都会出现红肿、痒、痛等症状，这时可用碱性物质进行缓解，比如，可用氨水止痒，也可将香皂蘸水在红肿处涂抹，这样能在数分钟内止痒。
2．如果叮咬处很痒，可先用手指弹一弹，再涂上花露水、风油精等。
3．用盐水涂抹或冲泡痒处，这样能使肿块软化，还可以有效止痒。
4．可用芦荟叶中的汁液止痒。被蚊子叮咬后红肿奇痒时，可切一小片芦荟叶，洗干净后掰开，在红肿处涂擦几下，就能消肿止痒。