跳竹竿舞音乐教案

⑴ 竹竿舞伴奏音乐

用萧吹的吧

⑵ 找一首关于跳竹竿舞的音乐

歌名为《跳起来》，歌词如下：

歌手：阿不都拉

手拉手 心连心
跳起来吧 跳起来！

你在旋 我在转
动起来吧 动起来！

手拉手 心连心
跳起来吧 跳起来！

你在旋 我在转
动起来吧 动起来！

梦想从明天走来
追上春风的节拍

梦想从明天走来
追上春风的节拍
丝绸之路是爱的纽带

这里是欢乐的舞台
丝绸之路是爱的纽带

这里是欢乐的舞台
手拉手 心连心
跳起来吧 跳起来！

你在旋 我在转
动起来吧 动起来！

∮Music∮
蹁蹁起舞的我们
蹁蹁起舞的未来
蹁蹁起舞的我们
蹁蹁起舞的未来

五洲姐妹 四海兄弟
爱的闪电让我们摇摆

蹁蹁起舞的太阳和月亮
这里是欢乐的舞台

手拉手 心连心
跳起来吧 跳起来！

你在旋 我在转
动起来吧 动起来！

手拉手 心连心
跳起来吧 跳起来！

你在旋 我在转
动起来吧 动起来！

手拉手
心连心
跳起来吧 跳起来！

手拉手
心连心
跳起来吧 跳起来！

手拉手 心连心
跳起来吧 跳起来！

你在旋 我在转
动起来吧 动起来！

手拉手 心连心
跳起来吧 跳起来！

你在旋 我在转
动起来吧 动起来！

(2)跳竹竿舞音乐教案扩展阅读：

竹竿舞的基本技术：

1.基本姿态

击竹者3-5对人，位于细竿的两端，左右人的间距宽于一臂，双系跪地，臀部后坐，相对的两人执一对竿。

2.竹竿的握法

一手握一竿。击竿时，两手前后稍错开，以竹竿相碰对不碰手为度。

3.跪地击竿

开击：双手打开以细竿击粗竿。

关击：双手合拢以细竿击粗竿。

网易云音乐-跳起来

网络-竹竿舞

⑶ 竹竿舞音乐

翻身的日子
http://www.zsmlv.net/02jiaoshi/02jingdian/zg/mp3/z004fanshen.mp3
牧童短笛回
http://www.beilinnanrun.com/1.mp3
春节序答曲
http://res.files.131.com/zhuanti/08merry/xyy.mp3

⑷ 竹竿舞音乐，音乐节奏要欢快点的

翻身的来日自子
http://www.zsmlv.net/02jiaoshi/02jingdian/zg/mp3/z004fanshen.mp3
牧童短笛
http://www.beilinnanrun.com/1.mp3
春节序曲
http://res.files.131.com/zhuanti/08merry/xyy.mp3

⑸ 小学时候跳的竹竿舞音乐是什么求大神解答

竹竿舞音乐小学的时候，竹竿舞音乐是跳竹竿的吗？有相似的类型有好多呀，随便放一首比较欢快的歌曲就可以了呀

⑹ 舞蹈竹舞作文描写片段用排比句

并能随音乐做各种声势节奏，
八年级上册《竹舞》教案
。 2通过图片、文字介绍了解菲律宾的基本概况。 3 掌握菲律宾竹舞的基本舞步积极参与跳竹舞的音乐活动 4 了解我国少数民族的竹竿舞并能分辨与菲律宾竹舞的区别。 教学重点 熟练演唱《竹舞》，掌握菲律宾竹舞的节奏并能随音乐做各种声势节奏。 教学难点 掌握菲律宾竹舞的基本舞步积极参与跳竹舞的音乐活动 教学课时 3 第 3 课时 教具准备 课件、录音机、教学磁带、竹竿、铃鼓、鼓棰 教学过程 教师活动 学生活动 教学构想 1 导入 1复习导入 导语：哪位同学能说出我们上节课所学歌曲的名称以及拍号、强弱规律？ 2教师课件展示课题及动态画面引入情境 1思考并回答问题 2 观看动态画面进入竹林、舞者的情境。 创设听觉、视觉情景，引出课题。 2 演唱、节奏 1 播放《竹舞》音乐，请学生按节拍强弱规律设计声势节奏 2 组织节奏律动活动 请学生分别设计几种不同的声势节奏为歌曲做律动伴奏。 3 播放音乐 4师铃鼓伴奏 5钢琴伴奏 1 听音乐，自由练习声势节奏。 2 学生分别展示自己设计的声势节奏。 3 合着音乐分乐句配合声势律动表现节奏，感受歌曲的弱起。 4师生按节奏接龙读歌词 5分组演唱、完整演唱歌曲 培养学生良好的聆听习惯，加深学生对3/4拍的理解与表现。并能更准确地感受歌曲的节奏特点。 3 走进菲律宾 1提问导入 导语：谁能说说《竹舞》是哪个国家的民歌？ 2 课件展示菲律宾风景图片，教师简介菲律宾。 3组织小组活动 播放音乐 课件配合展示相关图片、文字资料。 1思考并回答 2观看课件展示的图片，了解菲律宾。 3小组讨论，各组组长介绍本组搜集

⑺ 竹竿舞活动目的、意义

竹竿舞又称竹杠舞，发源于我国少数民族黎族，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。

早在宋代，大文学家苏轼在结束流放生活离开海南时，得到黎族父老乡亲的“黎歌变舞祝公归”的欢送，写下了“蛮舞与黎歌，余音犹沓沓”的诗句。可见，黎族的歌舞不但历史长，更有其独特的魅力。
黎族人性格豪爽、能歌善舞。黎族的歌舞有其独特的魅力。黎族人喜欢跳“竹竿舞”，通常是在庭院或打谷场上跳这种舞。舞时，两边各蹲4个人，每个人双手平握竹竿末端，按节奏张合敲打，舞者随着竹竿的张合，两脚不断上跳下踏，做出各种美妙动作，舞蹈颇为热烈，引人入胜。

竹竿舞的动作是以人们的肌肉活动特有的运动形式产生负荷，刺激内脏器官，改善人体心血管循环系统和呼吸系统机能状态，增强人体肌肉力量和关节灵活性，提高了人体的工作能力。它是一种肢体语言，是人们交流思想，抒发情感最好的表达方式之一。竹竿舞需要音乐伴奏，能促进人们对音乐节奏的理解和谐运动，增强韵律感。

它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的活动，它可以通过用竹竿控制动作的繁简和动作的快慢而达到调节运动量的目的，适合不同年龄和性别，跳竹竿能够促进幼儿下肢肌肉关节、韧带的发展，对于发展弹跳力灵敏性协调性等都有显著作用。同时跳竹竿是多人配合的运动能培养幼儿的团结协作的精神。

为了培养幼儿参加体育活动的兴趣及习惯，增强体质，提高幼儿对环境的适应能力，我们和大八班的哥哥姐姐开展了“学跳竹竿舞”结对活动。

⑻ 组织跳竹竿舞

竹竿舞最少要准备四根竹竿!!
负责敲竹竿的人要掌握节奏(非常重要)在晒版谷场或山权坡的地坪上，平行摆开腿一样粗的两条方木作垫架，垫架上横放若干条手腕粗的长竹竿，持竿者相向地双手各执一条竹竿尾端，把竹竿与垫架、竹竿与竹竿碰击出有节奏的声音，称为“打柴”。持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。当一对对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出“嘿！呵嘿！”