A. 幼儿园艺术领域音乐活动关于小动物的教案
幼儿园音乐教案：动物猜谜歌
B. 幼儿园小班音乐活动小动物怎样叫
小班音乐活动"小动物怎样叫"教案
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《小动物怎样叫》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动.
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
活动准备：
《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟头饰。
活动过程：
一、韵律活动《小动物怎样叫》
宝宝们--(哎)今天乖不乖?(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖?乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--)真乖!老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)宝宝们学叫的真好听!你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗?今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的?
二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子。
1、第一个出来的小动物它是谁呢?(小鹿)它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
2、第二个出来的它是谁呢?(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。?
3、第三个出来的小动物它是谁呢??它有什么明显的特点呢?(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
4、第四个出来的小动物它是谁呢?(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢?它是怎样走路的呢?请幼儿自由探索模仿。
它走路什么样子?请幼儿模仿。
"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢?有一首好听的歌曲会告诉你们的。"三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。
1、播放课件(图随音乐出示)，完整欣赏歌曲。
2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。
(1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的?(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。
(2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的?(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。
(3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的?(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬爬)的动作。
(4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的?(静悄悄)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静悄悄)的动作。
"宝宝们听得很认真，说的很棒!学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。"4、随歌曲课件集体边唱边表演(两遍)四、给幼儿带头饰分角色表演。
1、先请4个小朋友个别表演。
2、集体发头饰分组表演。
3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧!
(以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。)[通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。
C. 小动物在哪里（小班音乐活动）
小动物在哪里(小班音乐活动) 北仑区中心幼儿园 王静静 活动目标:1、学唱歌曲《小动物在哪里》,并根据小动物形象,结合生活经验,创编歌 词。 2、通过对唱游戏活动,感受歌曲的对答情趣,体验音乐活动的快乐。 活动准备:1、鸡妈妈和小鸡(手偶,各一只) 2、小动物胸饰若干,如小狗、小鸭、小青蛙、小猪、老虎等 3、钢琴、伴奏老师、歌曲《小动物在哪里》 活动过程:一、教师操作鸡妈妈和小鸡手偶,讲述自编故事,引出歌曲。 1、师讲述故事,幼儿欣赏。 2、提问相关内容,引出歌曲。 3、角色分配(教师演鸡妈妈,小朋友演小鸡),学唱歌曲。 二、根据已有的生活经验,初步接触创编。 1、出示动物胸饰,学唱其他小动物。 师:今天,我们的教室里还来了几位特殊的朋友,看看他们是谁是怎么叫的 这些小动物说我们小朋友唱歌可好听了,他们也想请你们唱唱他们的歌。 该怎么唱呢 如果我是猫妈妈,我来找小猫,我会唱:小猫小猫在哪里 小猫该怎么回答呢 2、幼儿创编歌词 请幼儿创编1~2个小动物,小动物胸饰作为奖品,奖励给他们。 三、游戏 1、教师讲述游戏规则。 师:现在我们来玩一个游戏。我是动物妈妈,我来找我的宝宝。如果我找的是 小鸭子,就请所有的小鸭子(胸前挂着小鸭子胸饰的小朋友)边唱歌、边做动作,到妈妈 这儿来,和妈妈抱一抱。 2、游戏。请其他幼儿监督,是否有跑错的。 四、延伸活动 师:还有许多小动物也会叫,请小朋友回家和爸爸、妈妈一起想一想,找一找, 还有谁会叫是怎么叫的明天来告诉我们,我们就可以唱新的〈小动物在哪里〉了。