过马路要看看灯音乐教案

『壹』 游戏教案红灯停绿灯行黄灯跳

幼儿园中班社会活动：红灯停，绿灯行
一、活动目标1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。
2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。
3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。
二、活动准备1、交通挂图一幅。
2、红、绿色的实物材料。
三、活动过程（一）导入部分1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。
2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。
（二）展开部分1、教师："小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。"2、教师出示交通挂图（1）教师："这幅画漂亮吗？这上面都有什么啊？"（2）教师："这上面都有什么颜色呀？"（3）教师："小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢？"（因为红绿灯）3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。
4、教师提示幼儿观看挂图中人。
（1）教师："那行人过马路时应该怎么走呢？"（走斑马线）（2）教师："行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。
（三）结束部分1、教师教幼儿读儿歌。
2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到"红灯亮了等一等"时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到"绿灯亮了赶紧走"时，幼儿继续行走。
3、活动结束。
四、活动延伸与拓展1、教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）附：儿歌过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。
红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。

『贰』 千教网大班礼仪红绿灯教案公开课怎样写

活动目标
让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备
红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片
字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、
音乐《去郊游》
活动过程
一、随音乐进场，引起幼儿兴趣
小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？
哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
二、在活动中体会交通规则的重要性
小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。
（4） 如果没有红绿灯的地方怎么过马路
师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手
三、游戏：红灯停、绿灯行
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

『叁』 中班儿歌我会小心过马路的歌词

歌曲《我会小心过马路》

演唱：学生

歌词

过马路要注意，交通规则要牢记

左看看版右看看，红绿黄灯是权命令

红灯停绿灯行，黄灯亮了要注意

人人遵守红绿灯，标志标线一定要看清

交通规则要牢记，红绿黄灯是命令

人人遵守红绿灯，标志标线一定要看清

(3)过马路要看看灯音乐教案扩展阅读：

歌曲《我会小心过马路》是一首儿歌，通过歌曲的形式来教育孩童遵守交通规则，儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。

儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句，八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。

『肆』 幼儿门前大桥下音乐备课教案

《数鸭子》；《数鸭子》音乐教案；教材：人音版一年级下册第三课；教学课时：一课时；教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作；六声宫调式； 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近； 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭；教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子；2、能按不同的节奏做出相应的体态动作 《数鸭子》音乐教案 教 材：人音版一年级下册第三课 教学课时：一课时 教材分析： 1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍， 六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小 鸭、）。 3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与 歌表演的乐趣。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。 教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。 教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画 教学过程： 一、情境导入 师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？ 生：春天 师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？ 生：好 师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。 1、初听歌曲 师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。 师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频） 师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？ 生：想 二、新课教学 1、学习歌词 师：你们听，老师这样来念。（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动） 师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？ 生答 师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。你们看，小鸭子们走着走着就停了下来，为什么呢？原来他们遇到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马路的时候，遇到红灯应该怎么样？ 生：停 师：对了，可是今天老师要求孩子们，在念儿歌过程中遇到有红灯的地方学小鸭子叫一声，孩子们能做到吗？ 生：能 师：好的，那就请还在们学着小鸭走路的样子，来慢慢地、轻轻地念一下啊。 生读 师：孩子们，你们表演得真棒，比老师还厉害呢，可是你们看，老师还可以唱着歌学小鸭走路呢。（放伴奏，师表演示范） 师：老师表演完了，孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演？ 生：想 师：你们挑战可以，但是老师要给你们加大难度，就是在红灯的地方，孩子们不用学鸭子叫了，直接张开你们的鸭嘴巴就行了，你们能完成老师交给你们的这个挑战吗？ 生：能 2、学习旋律 （1）学习第一段 师：好的，那挑战开始了。（师弹奏第一段旋律，生唱） 师：孩子们真棒，完成了老师的挑战，现在我们一起来鼓励一下自己把（棒棒，我最棒，永远永远最最棒） 师：诶，孩子们， 老爷爷：（师扮演成老爷爷出场，唱一段戏，锊着胡子），哈哈，小孩，小孩，你们玩得这么开心，赶快去上学吧，要好好学习哦，不要考个鸭蛋抱回去给爸爸妈妈哦，哈哈，再见，孩子们。 （2）学习第二段 师：孩子们，老师回来，刚看你们怎么笑的这么开心啊？你们看到谁了？ 生：一位白胡子老爷爷 师：老爷爷跟你们说什么啦？ 生答 三、游戏表演：手舞足蹈擂台赛 师：那既然这样，我们现在就来进行一个手舞足蹈擂台赛，每个学习小组自己来编一编老爷爷说的话，并加上自己喜欢的最美的动作，待会每个组起来表演，演得最好的小组，老师会给他颁一个神秘大奖，想知道是什么神秘大奖吗？好了， 孩子们，行动起来。（给两分钟，生自由讨论，课件出示第二段歌词并播放欢快的音乐，师走到学生中间就行指导） 师：好了，孩子们，时间到了，正式比赛开始了，有信心拿奖没有？ 生：有 师：好的，先请~~两组的同学上台表演，恩，表演得不错，后面两组的同学，你们觉得表演得怎么样，你们能更好吗？好的，来挑战一下吧。好了，接下来闪亮登场的是~~组，大家给他们掌声吧。 师：比赛到此结束了，孩子们都很棒，现在老师宣布，获得本次手舞足蹈擂台赛神秘大奖的是~~~（音乐播放颁奖曲） 四、拓展部分 师：孩子们，今天我们来到郊外感受了春天，还数了鸭子，你们开心吗？ 生：开心 师：老师也很开心，现在就让我们把开心都释放出来吧，孩子们，尽情唱起来，跳起来，用你们心中最美的风景来装点春天，用你们最动听的歌声来迎接春天，用你们最优美的舞姿来歌颂春天。（趁孩子们上来表演时，老师扮演成老爷爷上台） 五、结束 老爷爷：孩子们，我又回来了，来跟你们一起玩。（课件播放数鸭子伴奏） 师：孩子们，太阳落山了，鸭妈妈要带着小鸭子回家了，我们也开着小火车回家吧。（课件播放火车动画，带着孩子们出课堂）