幼儿园音乐教室环创布置

『壹』 幼儿园环创设计方案

幼儿园的环境是幼儿耳濡目染的教育戒指，美观、丰富、富有童趣的校园环境技能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿主动学习和动手参与的愿望。因此，对于幼教者来说，创设一个良好的教育环境至关重要，今天小编为老师们提供了几个幼儿园教师的主题环创设计：

海洋主题

音乐主题是幼儿园区域游戏的一种，让幼儿园教学在器具操作中游戏化、去知识化、艺术化，使幼儿具备情商竞争力。音乐环创为孩子们提供了自由发展音乐的空间，让幼儿在音乐歌唱、表演、音乐游戏、律动等活动中感受到快乐。

幼儿园环创在兼顾色彩、美观的同时，更多的是文化输出，让孩子爱上幼儿园，主动学习，主动思考，在课本之外学习到很多感兴趣的知识，培养儿童良好的习惯，让他们更快乐的成长！

『贰』 幼儿园教室环创

教室环境创设对于学习氛围的打造是有很大的影响的。比如英语教室可以用些强调阅读氛围的海报做环境创设，在淘宝店就有好多，我之前买了半步瑞得的环创海报，还蛮好的

『叁』 幼儿园音乐区角环境布置哪些内容

幼儿园不同的班级表演区的内容不一样。
小班：
简单奥尔夫音乐套装一套(14件:小8音铝板琴、4寸三角铁、5铃皮手拎、鸡蛋沙锤、双响邦子、塑料舞板、小碰钟、打棒、雨声、鱼蛙、铃鼓、腕铃、铜铃、棒铃）；2. 动物服饰（小鸭子，兔子，老鼠）；3. 幸福一家指偶（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，弟弟，妹妹）；4. 动物手偶10款（奶牛，河马，熊猫，狗，大象，小鸭，老鼠，兔子，熊，青蛙）；5. 十二生肖指偶； 6. 木偶表演台；7. 小兔的一家（兔爸爸，兔妈妈，兔弟弟，兔妹妹，兔宝宝)；8. 人物头饰（爷爷，奶奶，弟弟，妹妹，爸爸，妈妈，）；9. 交通工具头饰（飞机，轮船，吊车，公车，摩托车，救护车，长途车，坦克，自行车，起重机，巴士，红灯，绿灯，黄灯）10.立体头饰（蜜蜂、大象、老虎、牛、孔雀、小鸡、小鸭、狗、猪、老鼠）11.头箍（狮子、狗、大象、小白兔、粉红兔）
中班：
1. 简单奥尔夫音乐套装一套（13件：顺8音、铃鼓、腕铃、5铃皮手拎、铃圈、大碰钟、5寸三角铁、雨声、双响邦子、铜镲、鸡蛋沙锤、木响板、13棒铃）； 2. 动物服饰（青蛙，小鸭子，老鼠）；3. 幸福一家指偶（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，弟弟，妹妹）；4. 动物手偶10款（奶牛，河马，熊猫，狗，大象，小鸭，老鼠，兔子，熊，青蛙）；5. 十二生肖指偶；6. 十二生肖头饰；7. 木偶表演台
8. 人物头饰（爷爷，奶奶，弟弟，妹妹，爸爸，妈妈）；9. 蔬菜系列头饰（大白菜，卷心菜，菠菜，黄瓜，南瓜，冬瓜，大萝卜，香菇菜）；10. 水果系列头饰（苹果，香蕉，梨子，桔子，桃子，菠萝，西瓜，石榴，葡萄）；11.立体头饰（蜜蜂、长颈鹿、老虎、牛、孔雀、小鸡、小鸭、狗、猪、老鼠）
大班：
简单奥尔夫音乐套装一套（12件：13音铝板琴、铃鼓、铃圈、手铃、铜镲、大碰钟、8寸三角铁、雨声、高低邦子、木制沙锤、木响板、21棒铃）；2. 动物服饰（小羊，兔子，青蛙）；3. 动物手偶10款（奶牛，河马，熊猫，狗，大象，小鸭，老鼠，兔子，熊，青蛙）；4. 幸福一家指偶（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，弟弟，妹妹）；5.十二生肖指偶 ；6. 木偶表演台；7. 动物头饰（乌龟，蜗牛，螃蟹，大象，狐狸，青蛙，蜜蜂，小猫，蝴蝶，狮子）；8. 西游记人物头饰（孙悟空，猪八戒，唐僧，沙僧，白骨精）；9. 喜洋洋系列面具（喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，慢羊羊，暖羊羊，灰太狼，红太狼，村长，小灰灰）；10. 水果系列头饰（苹果，香蕉，梨子，桔子，桃子，菠萝，西瓜，石榴，葡萄）；11.立体头饰（蜜蜂、长颈鹿、老虎、牛、孔雀、小鸡、小鸭、狗、猪、老鼠）

『肆』 幼儿园教室环境布置手工制作需要购买哪些材料

白胶，各种卡纸、彩色纸 其他看你要如何布置教室啦 亮纸、毛绒球、丝带、宝丽龙球等等 很多废旧物也可以利用来的哦 卷纸芯、纸盘、纸杯、纸盒…… 你可以在网络里搜索 幼儿手工 可以找到很多小动物的手工 花的手工 鸟的手工……

『伍』 幼儿园教室布置设计有哪些要点

原则一：简单 教室按照上述四个分区进行规划，教室内的格局不能过于复杂，让孩子困惑。 原则二：隔离 小班儿童喜欢旁观和独自玩儿，教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。 原则三：柔软 幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境象家庭一样有很多软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。 原则四：感觉 设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。 原则五：刺激 教室中要有很多开放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握，太多会导致混乱以及争执。 原则六：稳定 玩具用品的周转要缓慢，不要一下子改变很多东西， 原则七：安全 大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。 原则八：卫生 上厕所、吃、睡的卫生都要有保障;地板保洁很重要，因为小班儿童喜欢在地板上玩儿;玩具要每天清洗消毒。

『陆』 幼儿园音乐环境如何创设

班级教室内部可以设置音乐角，墙面上画些音符什么的。班级走廊中可以挂一些著名音乐家图像及简介什么的，还可以在走廊中布置一些乐器图形的小挂饰。幼儿园大环境，一方面可以随时播放一些音乐或是民族歌曲等，摆放一些乐器的模型，同时可以在楼梯上写一些类似音符等的乐理知识。暂时能想到的就是这么多了！

『柒』 幼儿园教室该怎么做环创

一、为幼儿提供一个安全、温馨的生活环境
小班幼儿的年龄小，相对应的环境必须是安全的、符合他们自身需要的。因此，我们创设了相应的物质环境。例如，在班级所有电源插座旁，我们都贴上了安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在喝水、盥洗的地方我们都划分了等待区域，并配备了相应的标志。在盥洗室的地上贴上大小标记，提醒幼儿在如厕、洗手时依次排队，避免拥挤。
小班幼儿年龄小，对家庭、对父母比较依恋。考虑到幼儿的心理需要，我们应尽力为他们营造一个温馨如家的生活环境。比如午睡的环境，我们在教室四周的窗帘上粘贴了星星和月亮的卡通图案，午睡时将窗帘缓缓放下，并配以轻柔舒缓的摇篮曲。音乐声由响渐轻，幼儿渐渐入睡。这样，既给予了幼儿一个温馨、舒适的环境，又在视觉和听觉两个层面给幼儿以提示，让幼儿知道，午睡时动作要轻轻的，在音乐声结束之前进人被窝等。
二、为幼儿创设一个巧妙的生活环境
环境是一位会说话的教师。幼儿教师要巧妙利用环境中的教育元素来促进对幼儿生活习惯的培养。例如，在盥洗室的小镜子上贴一组洗手的图示，幼儿在洗手的时候，会很自然地看着照片，跟着照片上的步骤去做。
小班幼儿的进餐习惯非常重要。如何巧妙地利用环境来促进幼儿的进餐习惯成了本学期我们思考的重点。
（一）鼓励幼儿养成良好的进餐习惯
我们在餐厅边粘贴了一组“你做到了吗?”的进餐好习惯图片。幼儿非常喜欢图片上的小人，还经常念着配套的儿歌，模仿图片上的动作。慢慢地，幼儿学会了如何正确使用餐具。
我们以鼓励为主，设置了一面“我进步了”鼓励墙，墙上每片花瓣上都有幼儿的一张照片，还有“干干净净”“安静”等标志，幼儿可以根据自己进餐的表现来选择相应的贴纸。
（二）注重生活习惯细节的培养
从小班开始我们就注重幼儿行为细节的培养。幼儿在用餐后，我们通常会提出这样的要求：请你轻轻地把碗勺送回去；请弯腰漱口；擦干净自己的小脸；用完的毛巾记得要放整齐送回家。因此，我们创设了“细节魅力”墙。使用幼儿同伴的照片，给予同伴最好的形象示范，每次看到照片，幼儿都会想想是否注意到了这些细节。小班幼儿的年龄小，动作发展还不完善，擦脸的时候经常擦不干净。我们用“照照小镜子”的方式巧妙提示幼儿，让他们在擦完脸后看看是否擦干净。在环境与同伴的促动下，幼儿的生活习惯越来越好。
（三）重视幼儿的个别差异
经过一段时间的观察，我发现班级里有很多幼儿存在着挑食、偏食的习惯，特别是不喜欢吃绿色蔬菜。因此，我做了一个“样样都爱吃”的大嘴笑脸娃娃和一个大嘴哭脸娃娃，并将每天的菜谱贴在笑脸娃娃的大嘴巴里。那些挑食的幼儿非常希望自己的照片能“飞”到笑脸上，加入同伴们的队伍中去。大嘴笑脸娃娃成了最好的激励方式。
小班幼儿注意力集中的时间比较短。在吃饭的时候，有个别幼儿经常离开自己的座位。为此，我就在他们的座位上贴上爱心的标志，并告诉他们要和小椅子做好朋友，否则爱心就不和他们做好朋友了。经过一段时间的实践，我们发现爱心小椅子确实带动了部分幼儿，促使他们能坐在自己的小椅子上吃完饭菜。
三、在日常活动中为幼儿营造良好的环境氛围
对于幼儿来说，生活习惯的培养应渗透在日常活动的每个环节中。我们巧妙利用了午餐时幼儿先后用完餐的时间差，投放了一些对生活自理能力有帮助的游戏材料。比如给娃娃喂饭、夹夹子、扣纽扣等。这样既保证了用餐后的安全有序，也使幼儿的动手能力得到了发展。
在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴的交往。因此，在日常生活中，我们引导生活卫生习惯较薄弱的幼儿多与生活卫生习惯较好的幼儿一起做游戏，利用同伴的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生习惯。对于有进步的幼儿，我们给予奖励，如亲亲小脸蛋、送红五星、让更多的有进步的小朋友当小帮手等。
除了物质环境的创设，教师还可以巧妙地运用语言、动作等方式营造良好的心理环境以促进幼儿良好习惯的养成。如在培养幼儿洗手的习惯时，我们参与到幼儿的洗手过程中，一边念儿歌一边洗手：“手心搓搓、手背搓搓、手指缝里搓搓，
一、
二、三，小手甩甩干。”最后请幼儿找小手巾擦干手。通过形象的语言和动作，幼儿很快就掌握了洗手的方法。
总之，我们努力把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，在教育中尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿在活动中的主体地位，为他们创设一个温馨的、安全的、能够互动的生活环境。

『捌』 幼儿园主题环创教室 简单好看

幼儿园主题环创教室，简单好看 简单代表着不繁琐，大气有气派的感觉 如果这方面能够突出幼儿园的主题，也是很好说明了环创的重要性。

『玖』 幼儿园艺术领域环创玩法

幼儿园艺术领域环创的玩法，可以把艺术融入到游戏的环节当中，让小朋友们既可以玩游戏，又可以感受到艺术的美感和价值

『拾』 如何在幼儿园环境创设上体现音乐特色并能够与幼儿有效互动

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