幼儿园音乐快乐的鞋匠反思

❶ 幼儿园歌曲大全

1.娃哈哈 2.小小少年 3.马兰花 4.丢手绢 5.哆来咪 6.小喇叭 7.英文字母歌 8.泥娃娃英文版 9.学习雷锋好榜样 10.泥娃娃 1 1.童年 1 2.找朋友 1 3.雪绒花 英文版 1 4.健康歌 1 5.祝你生日快乐 1 6.幸福拍手歌 1 7.鲁冰花 1 8.妈妈的吻 1 9.祝你圣诞快乐 20.闽南语童谣系列 2 1.小蜜蜂 2 2.摇篮曲 2 3.读书郎 2 4.聪明的一休 2 5.我的果汁分你一半 2 6.打电话儿歌 2 7.小草 2 8.蜗牛与黄鹂鸟 2 9.家庭称呼歌 30.快乐的节日 3 1.春天在哪里 3 2.葫芦娃 3 3.虫儿飞 3 4.生日歌 3 5.游子吟 3 6.夜静思 3 7.Where has My Little Dog Gone 3 8.鹅咏 古诗 3 9.一分钱 40.金兔大拜年 4 1.新年好 4 2.响叮当（英文版） 4 3.少年司马光 4 4.小白兔乖乖 4 5.洗澡歌 4 6.布娃娃弹琴 4 7.一个师傅仨和尚 4 8.白雪公主 4 9.我的糖果在哪里 50.时尚新版圣诞歌 5 1.一代猪侠 5 2.我爱洗澡 5 3.三只小猫 5 4.做早操歌 5 5.26个字母歌 5 6.摇篮曲 5 7.赶海的小姑娘 5 8.白龙马 5 9.小白兔乖乖 60.爸爸妈妈听我说 6 1.花仙子之歌 6 2.小老鼠上登台 6 3.捉泥鳅 6 4.数鸭子 6 5.卖报歌 6 6.学英文歌 6 7.小白兔过小桥 6 8.可爱的蓝精灵 6 9.小燕子 70.小毛驴 7 1.小红帽 7 2.拔萝卜 7 3.少年英雄小哪吒[2] 7 4.上学歌 7 5.小海螺 7 6.世上只有妈妈好 7 7.新年好 7 8.三个和尚 7 9.两只老虎 80.小兔子乖乖 8 1.采蘑菇的小姑娘 8 2.十二生肖歌 8 3.吉祥三宝 8 4.我的好妈妈 8 5.机器猫 8 6.Five_Big_Dump_Trucks 8 7. Good Night 8 8.猪都笑了 8 9.恭喜你 90.洗刷刷 9 1.稍息立正好 9 2.大千时间真奇妙 9 3.八荣八耻歌 9 4.十个兵 9 5.大家来劳动 9 6.种太阳 9 7.秋天秋天多么美 9 8.法国号 9 9.如果感到快乐 100.歌声与微笑[3-5]

❷ 幼儿园大班音乐课2016的相关教案

大班歌曲欣赏教案《小篱笆》 1、感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。 2、初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。 3、通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。…… 大班音乐游戏教案：老鼠给猫送礼 1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。 2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。 3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。…… 大班艺术：音乐活动《孤独的牧羊人》 1、能用不同的速度、音色表现歌曲中高音区和低音区两种不同音区的衬词分； 2、根据音符的高低位置，掌握衬词旋律，按角色的形象特点用相应的歌声演唱； 3、在学唱过程中体验师生合作的协调和…… 大班音乐教案《袋鼠妈妈上学去》 教学目标： 1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 3、感受歌曲带来的愉悦体验。…… 幼儿园大班音乐活动《机器人》 【活动目标】 1、能随着音乐节奏模仿机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。 2、根据情节表现机器人模仿地球人生活的动作。 3、迁移生活经验，体验活动的乐趣。…… 大班音乐活动:仿编歌曲《春天在哪里》 《春天在哪里》这首歌曲，歌词格式整齐、压韵，唱起来朗朗上口，颇含诗意。春天在那里？以这个问题引头的歌词，展开了广阔的画面，也给幼儿提供了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏，营造出轻松…… 大班歌唱活动教案《捏面人》 【活动目标】 1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。 2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体验成功的快乐。…… 大班音乐教案《快乐的修鞋匠》 【活动目标】 1、了解修鞋匠的工序，尝试根据乐曲鞋匠之舞中的音乐形象，选择较为合适的乐器进行演奏。 2、体验合作演奏乐器的快乐。…… 大班奥尔夫音乐教案《梦幻溪》 【活动目标】 1、感应AB曲式和乐句。 2、用不同的形式表现音乐。【活动准备】挂图、彩带、水彩笔。…… 大班文学活动教案：绳子变把戏 【活动目标】 1、了解儿歌内容，理解左右、上下、前后等方位。 2、感受中国传统儿歌独特的押韵方式。 3、游戏中体验参与文学活动的乐趣。…… 幼儿园大班律动游戏《顶牛》 1、感知音乐ABAB的结构特征，体验音乐欢快热烈的情绪，基本准确地按照教师提供的范型愉快地做律动游戏。 2、通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则，萌发勇于向强者挑战、…… 大班歌曲欣赏教案《小螃蟹吹泡泡》 1、欣赏歌曲，感受歌曲节奏、旋律，体验歌曲的快乐与友好。 2、让幼儿在快乐的情境中，自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。…… 大班韵律游戏《熊出没》 1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。 2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。 3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。…… 大班韵律活动：兔子与大树 【活动目标】 1、熟悉音乐节奏，根据音乐分辨角色动作。 2、能根据活动情节创编移树动作，体会游戏的乐趣。 3、通过活动明白“要爱护花草树木”。…… 大班歌唱活动教案：大头大头，下雨不愁 1、初步学习演唱歌曲，增加对中国传统儿歌的了解。 2、体验想象的乐趣，尝试创造性地表现大头在雨中的快乐心情。 3、感受歌曲的幽默和风趣，体验歌曲主人公的乐观生活态度。…… 大班语言儿歌教案《花开歌》 1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。 2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。…… 大班歌曲教案 - 《老鼠画猫》 1、理解歌词内容，能用自然、轻快地声音学习演唱歌曲。 2、认识歌曲中的“滑音”符号，掌握“滑音”的唱法。 3、学习说唱形式的演唱方法，感受歌曲诙谐、幽默的特点。…… 大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》 【活动目标】 1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。 2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。…… 大班音乐欣赏 - 农夫与禾苗 1、会倾听音乐，在表现故事角色的过程中初步理解音乐三段体的结构。 2、能在在音乐中感受农夫行进的节奏以及农夫与禾苗的具体动作，能在音乐中大胆自信的表演农夫与禾苗。 3、在幼儿自主参与的…… 大班童谣教案 - 《你姓啥》 1、在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣。 2、能尝试着用发音相似的词语进行替换、创编童谣。 3、感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。…… 大班音乐教案 - 黑森林里的故事 1、在故事情境中，充分感受与理解乐曲，尝试听辨每一乐句后的强音。（重点） 2、进一步了解动物躲避危险，自我保护的方法。（难点）…… 大班音乐游戏 - 公主的舞会 1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。 2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、…… 大班音乐教案《会跳舞的叶子》 【活动目标】 1、感受乐曲中三拍子的节奏。 2、用正确的节奏歌唱。 小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？…… 大班音乐游戏：快乐的机器人 【活动目标】 1、能认真倾听音乐并感受XX│XX的音乐节奏。 2、在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的模式。 3、体验同伴间合作游戏的默契与快乐。…… 大班奥尔夫音乐活动《呼噜呼噜清洁歌》 【活动目标】 1、熟悉音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。 2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。【活动准备】1、图片、CD碟；2、…… 大班音乐活动：半个月亮爬上来 【活动目标】 1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。 2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。 3、对…… 大班歌曲教案：《我和星星打电话》 【活动目标】 1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。 2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。 3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学…… 大班歌曲活动《小篱笆》 【活动目标】 1、初步学唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特点。 2、通过图片，记忆歌词，能较完整地演唱歌曲。 3、幼儿能积极参与表演唱，体验表演的乐趣。【活动过程】一、开始…… 大班音乐活动：不认输的小火车 【活动目标】 1、感受歌曲流畅、欢快的风格，并能随着音乐创编动作。 2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。 3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神，知道面对困难要树立信…… 大班音乐活动：树叶的节奏 【活动目标】 1、掌握四分音符、

❸ 幼儿园看中班优质公开课《鞋匠之舞》中用的音乐叫什么

就叫鞋匠之舞，导入是bingo

❹ 快乐的修鞋匠说课稿

活动重点： 尝试根据自己的意愿用稻草粘贴画。 活动难点： 学习用画、粘、剪的方法拼粘制作稻草画。

❺ 中班语言快乐的鞋匠ppt

中班打击乐《快乐的鞋匠》

设计意图：
在以往的音乐活动中，我发现班里的孩子对各种乐器特别感兴趣，一有机会总是拿着乐器不想放手。可是在节奏活动中乐器的数量有限，小朋友鼓总是不够尽兴，所以有时，他们异想天开地把桌子等物品当作乐器，敲敲过过瘾。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”所以我抓住孩子这一兴趣点，设计了这次活动。
活动目标：
1、认识三角铁、双响筒、串铃，知道其敲击的方法，感知其发出的声音。
2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。
3、培养幼儿遵守打击乐器活动的规则，培养幼儿看指挥演奏乐器的习惯。
4、激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。 活动准备： 音乐、三角铁、双响筒、串铃、表情图。
活动过程：
一、以谈话引出快乐的情绪。 师：“小朋友今天心情如何呀，很高兴。很高兴的时候表情是什么样子？做个表情给孙老师看，你笑了、他笑了、我也笑了，我们大家都笑了。”
二、拍手说说欢迎词
1、发现好多老师来到了我们班，引导幼儿用自己的方式表示欢迎。（如拍手、说欢迎词）
2、给欢迎词配节奏 教师示范欢迎词：老师｜老师｜中二班｜欢迎你｜，请幼儿为欢迎词配奏，重点是看节奏是否合拍、敲击方式是否有变化，为下一环节环节做准备。
三、用有节奏的动作表现鞋匠的不同工序。
1、以介绍朋友形式引出鞋匠。师：“孙老师有一位朋友，人们鞋子坏了就会去找他，他的职业是什么呀（鞋匠）因为他的手艺特别捧，所以呢，找他修鞋子的人特别多，他每天要从早忙到晚，修鞋子有很多手艺，孙老师和小朋友一起学一学。”（引导幼儿探索修鞋子的不同动作）
2、学习鞋匠修鞋子的不同动作。
第一道工序：补鞋子。“用力、用力、用力……噗”
第二道工序：钉鞋子。“叮叮叮、叮叮叮”
第三道工序：修好鞋子很开心。“啦啦啦、啦啦啦”
3、配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。 师：“音乐里面的老鞋匠会是什么样子的”。
四、用乐器：三角铁、双响筒、串铃表现鞋匠的不同工序。 师：“我们来看看老鞋匠用的三道工具”。
1、出示乐器：三角铁、双响筒、串铃介绍名称、打法。
师：“我们再来看看这些工具分别用到了哪些乐器”。
第一道：三角铁
第二道：双响筒
第三道：串铃
2、看手势用乐器练习打节奏 要求：没轮到时不能有声音。
师：“我的手做什么动作就哪样乐器出来敲。”
3、配上音乐让幼儿用乐器来表现节奏。 师：“我们跟着音乐一起修鞋了。”
五、启发幼儿用鞋子表现鞋匠的三道工序。
六、活动延伸：在生活中幼儿继续探索尝试用来打节奏。

❻ 幼儿园大班快乐小书虫《什么歌》语言教案

【活动目标】 1、理解故事《快乐是什么》内容。 2、把所学过的词语全部展示。 【活动准备】 录音机、字卡、大图书。 【活动过程】 一、律动导入。 1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？ （开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。 2、请小朋友轻轻放好椅子，听音乐跟老师一起做律动。 二、谈话引出故事。 1、小朋友，今天老师要来跟小朋友学习一个新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大图书的封面——《快乐是什么》 2、小朋友你们平时遇到过什么快乐的事情吗？谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢？（幼儿自由回答） 3、提问个别家长，让家长也说说自己最快乐的事情？（个别回答） 4、教师总结：爸爸、妈妈说得太棒了！ 三、理解故事。 1、今天，我们来看看故事里讲了什么？引导幼儿看图。 2、莉莉和菲菲遇到伤心的阿奇会说些什么？阿奇是怎么回答的？（让幼儿找答案） 3、莉莉和菲菲分别去找了谁？他们是怎么回答的？ （鞋匠、老师、医生、农民伯伯、爷爷） 4、爷爷是一怎么样的人？ （有爱心的人） 5、她们找到阿奇时，阿奇说了（jy135幼儿教育 www.jy135.com）什么？ 6、阿奇最后找到快乐了吗？它的快乐是什么？ （它的快乐是跟毛毛虫分享青草） 7、教师总结： 小朋友今天我们学了这个故事，它们的快乐都是一样吗？（不一样）如果能和同伴、家人分享，那每个人都会生活在快乐中当。 四、玩字卡游戏。 1、今天我们学习了几个新的词语：快乐、鞋匠、老师、医生、农民、清单。 2、教师范读，让幼儿认读。 3、下面老师来跟你们玩字卡游戏。（把学过的词语展示出来） 游戏规则是： ①拿到字卡的小朋友要看好是什么词，别的小朋友不得告诉。 ②当老师说：“亲爱的小朋友，节日到了”。在下面的小朋友就接着“节日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把词语取出来一边举到头顶上一边读出来，如果读得对，鞭炮就会响起来“噼啪”；如果有一个词读错了，鞭炮就不想了。 五、布置作业。 让幼儿回家了解自己的家人，看看他们的快乐是什么？并能来学校告诉老师和小朋友。 【活动反思】 本次活动我主要设计了三大环节，第一环节是老师跟小朋友进行律动，让幼儿以愉快地心情走进课堂；这个环节幼儿很感兴趣，家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事，在这里我除了跟孩子们互动之外，我还安排了提问家长这个环节，让家长也投入到课堂中去，有家长的参与课堂气氛活跃，孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语，孩子们表现很棒，家长也对教师本学期教的词语有所了解，整节课很顺利。不足的是，在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋，偶尔会控制不住自己，在游戏环节中出现短暂的混乱，所以教师出现多次提醒。

❼ 观摩课：大班绘本《快乐是什么》活动评析

观摩活动： 大班绘本《快乐是什么》目标：1、理解故事内容，知道与人分享也是一种快乐。 2、体会故事中各种人物的快乐。 3、愿意与同伴分享自己的快乐。重点：观察画面，理解故事内容。难点：体会故事中各种人物所说的快乐的内涵。准备：故事图片、驴子头饰，清洁工、司机、警察、建筑工人等图片过程：一、出示驴子，引出课题1、教师出示头饰“伤心的驴子”，引发幼儿的猜想。“驴子阿奇为什么伤心？”2、幼儿猜想并与同伴交流自己的想法。（师：制造悬念，引导幼儿猜测驴子阿奇伤心的原因，为下面故事帮阿奇找快乐做铺垫。幼：结合生活经验，主动回答。）二、结合图片，分段理解故事1、出示图一，教师讲述故事“驴子阿奇总是------再告诉我吧！”①“小朋友，你们认为快乐是什么？”（引导幼儿进行讨论快乐）②“莉莉和莎莎也想知道快乐是什么，她们会去问谁呢？我们接着往下看故事。”2、出示图二①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。“莉莉和莎莎去问谁？鞋匠会怎么说？鞋匠的快乐是什么？”②教师讲述图二故事“快乐是什么-------快乐就是有很多鞋子要做。”（引导幼儿了解鞋匠的快乐）3、出示图三①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。莉莉和莎莎去问谁？农民阿姨怎么说的？阿姨的快乐是什么？②教师讲述图三故事“快乐是什么-----快乐就是一筐红红的熟透的西红柿。”（引导幼儿了解农民阿姨的快乐）4、出示图四①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。莉莉和莎莎去问谁？老师怎么说的？老师的快乐是什么？②教师讲述图四故事“快乐是什么------老师微笑着说。”（引导幼儿了解老师的快乐）5、出示图五①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。莉莉和莎莎去问谁？医生怎么说的？医生的快乐是什么？为什么医生的快乐是健康？②教师讲述图五故事“快乐是什么------快乐就是健康。”（引导幼儿了解医生的快乐）6、出示图六①引导幼儿观察图中的人物，进行讨论。莉莉和莎莎去问谁？爷爷怎么说的？爷爷的快乐是什么？②教师讲述图五故事“快乐是什么------爷爷眨眨眼说。”（引导幼儿了解爷爷的快乐）7、出示图七、八，教师讲述故事。①阿奇的找到快乐了吗？阿奇的快乐是什么？（引导幼儿了解与毛毛虫分享青草就是阿奇的快乐）②什么是分享？引导幼儿说说自己的见解。（师：结合图片分段讲述，帮助幼儿理解故事内容，了解各种人物的快乐。幼：在看看、想想、说说的过程中，理解故事内容，体会各种人物的快乐）三、结合生活经验，进行讨论1、讲述生活中其他人的快乐。“刚才我们了解了鞋匠、农民阿姨、老师、医生、爷爷的快乐，请你们再来看看生活中这些人的快乐是什么？”（出示图片，引导幼儿讨论）2、情感迁移，讲述自己的快乐。“你有快乐吗？你的快乐是什么？”（师：结合生活经验，引导幼儿说说生活中其他人的快乐。 幼：大胆讲述自己对其他人快乐的想法，愿意与同伴分享自己的快乐。）四、小结“每个人的想法都是不一样的，每个人感受到的快乐也是不一样的，如果把快乐和同伴、家人分享，那每个人每天都会生活在快乐当中。”“让我们一起去把快乐分享给其他好朋友吧！”《快乐是什么》活动评析：《快乐是什么》让我们看到不同的人对快乐不同的理解：在鞋匠眼里，有许多的鞋子要做就是快乐；在阿姨眼里，丰收就是快乐；在老师眼里，和孩子在一起就是快乐；在医生眼里，健康就是快乐。最后，快乐被智慧老人给了一个美好的诠释：“快乐就是一口袋甜甜的糖果和一颗充满爱的心。”天生就耷拉着耳朵的驴子阿奇，看起来好像不快乐，其实它也有自己的快乐，那就是和毛毛虫一同分享青草！本次活动是一节大班绘本教学活动，通过故事《快乐是什么》让孩子们看到不同的人，感受到的快乐也是不一样的。同时这个简单的故事也表达了一个深刻的哲理：快乐是真诚的付出劳动，快乐是人与人之间的相互关心，快乐也是生活中的点点滴滴。每个人都有自己的快乐，快乐是生活中的点点滴滴，让我们的孩子能在生活中发现快乐、品味快乐。在第一、二环节中，教师采用分段讲述的方法，引导幼儿观察图片，通过讨论帮助幼儿理解故事内容，幼儿在看看、想想、说说的过程中，了解各种人物的快乐。第三环节是一个延伸活动，也是活动的亮点。教师出示其他人物图片，结合幼儿的生活经验，引导幼儿说说生活中其他人的快乐。鼓励幼儿大胆讲述对其他人快乐的想法，愿意与同伴分享自己的快乐。第四环节是小结。整个活动教师至始至终都是一个引导者的角色，幼儿在教师的引导下，积极主动地参与讨论，感受不同的人对快乐的不同理解。孩子们在活跃的气氛中主动的参与学习，提高了教学效益。

❽ 幼儿园音乐音乐游戏《快乐的修鞋匠》中的背景音乐是什么

《嘉禾舞曲》的片段

❾ 大班蒙阅《快乐是什么》说课教案

这里是关于快乐是什么的幼儿园教案，希望对你有所帮助。
幼儿园教案及反思：快乐是什么
教师：屈老师
【活动目标】
1、理解故事《快乐是什么》内容。
2、把所学过的词语全部展示。
【活动准备】
录音机、字卡、大图书。
【活动过程】
一、律动导入。
1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？
（开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。
2、请小朋友轻轻放好椅子，听音乐跟老师一起做律动。
二、谈话引出故事。
1、小朋友，今天老师要来跟小朋友学习一个新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大图书的封面——《快乐是什么》
2、小朋友你们平时遇到过什么快乐的事情吗？谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢？（幼儿自由回答）
3、提问个别家长，让家长也说说自己最快乐的事情？（个别回答）
4、教师总结：爸爸、妈妈说得太棒了！
三、理解故事。
1、今天，我们来看看故事里讲了什么？引导幼儿看图。
2、莉莉和菲菲遇到伤心的阿奇会说些什么？阿奇是怎么回答的？（让幼儿找答案）
3、莉莉和菲菲分别去找了谁？他们是怎么回答的？
（鞋匠、老师、医生、农民伯伯、爷爷）
4、爷爷是一怎么样的人？
（有爱心的人）
5、她们找到阿奇时，阿奇说了什么？
6、阿奇最后找到快乐了吗？它的快乐是什么？
（它的快乐是跟毛毛虫分享青草）
7、教师总结：
小朋友今天我们学了这个故事，它们的快乐都是一样吗？（不一样）如果能和同伴、家人分享，那每个人都会生活在快乐中当。
四、玩字卡游戏。
1、今天我们学习了几个新的词语：快乐、鞋匠、老师、医生、农民、清单。
2、教师范读，让幼儿认读。
3、下面老师来跟你们玩字卡游戏。（把学过的词语展示出来）
游戏规则是：
①拿到字卡的小朋友要看好是什么词，别的小朋友不得告诉。
②当老师说：“亲爱的小朋友，节日到了”。在下面的小朋友就接着“节日到，放鞭炮，什么炮”。在上面的小朋友把词语取出来一边举到头顶上一边读出来，如果读得对，鞭炮就会响起来“噼啪”；如果有一个词读错了，鞭炮就不想了。
五、布置作业。
让幼儿回家了解自己的家人，看看他们的快乐是什么？并能来学校告诉老师和小朋友。
【活动反思】
本次活动我主要设计了三大环节，第一环节是老师跟小朋友进行律动，让幼儿以愉快地心情走进课堂；这个环节幼儿很感兴趣，家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事，在这里我除了跟孩子们互动之外，我还安排了提问家长这个环节，让家长也投入到课堂中去，有家长的参与课堂气氛活跃，孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语，孩子们表现很棒，家长也对教师本学期教的词语有所了解，整节课很顺利。不足的是，在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋，偶尔会控制不住自己，在游戏环节中出现短暂的混乱，所以教师出现多次提醒。
【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

❿ 儿歌《小鞋匠》歌词

儿歌《小鞋匠》

绕绕线，绕绕线，

拉拉拉，钉钉钉，

拿一根内针儿，缝一缝，

拿一根钉子，钉一钉。

鞋子做得牢容又牢，

鞋子做得多又好。

(10)幼儿园音乐快乐的鞋匠反思扩展阅读：

一、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

1、 师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

2、 师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

3、 幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。

二、 鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。

1、幼儿自由探索，教师观察指导：

发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。