❶ 第七届全国中小学音乐教学比赛结果有几个一等奖
核心提示：在刚刚结束的“全国第七届中小学音乐课大赛”活动中，马鞍山安工大附中回音乐教师马超荣获答中学组一等奖。
每三年一届的“全国中小学音乐课大赛”是全国最高规格的音乐教学大赛活动，相当于中小学音乐教学的“奥林匹克”。本届大赛活动更是聚集了来自全国33个省级行政区，数万人次的一线教师、音乐教育工作者前来观摩。
马超执教的是高中一年级的欣赏课《音乐与生活》。比赛现场，马超淡定自如，不论是对乐曲结构的巧妙分析，还是对课堂气氛的准确把握，都堪称典范。不仅调动了学生的音乐情绪，还激活了课堂形态，用音乐诠释了生活的内涵。
❷ 第七届全国中青年教师(基教)论文大赛是骗人的吗
应该是，有两份文件，网上的全是3月份发的，6月份评选；可我看到的却是说11月份评选。现在上网查了下，没有我的名。骗子！！！
❸ 全国中小学说课比赛,优质课比赛视频那些网站有
你打开网络后搜索“我们都爱优质课”这个网站有很多优质课视频。希望可以帮到你。
❹ 哪里那能买到第六届全国中小学音乐课评比教案
9月29日—10月5日放假7天
据国家发改委网站消息，近日，国务院办公厅发出通知，明确了2008年部分节假日的安排。
通知指出，根据《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》，为便于各地区、各部门及早合理安排节假日旅游、交通运输、生产经营等有关工作，经国务院批准，2008年，元旦、春节、清明节、国际劳动节、端午节、中秋节、国庆节放假调休日期具体安排如下：
一、元旦：2007年12月30日-2008年1月1日放假，共3天。其中： 1月1日(星期二)为法定节假日，12月30日(星期日)为公休日，12月29日(星期六)公休日调至12月31日(星期一)，12月29日(星期六)上班。
二、春节：2月6日—12日(即农历除夕至正月初六)放假，共7天。其中， 2月6日(除夕)、2月7日(春节)、2月8日(正月初二)为法定节假日，2月9日(星期六)、2月10日(星期日)照常公休，将2月2日(星期六)、2月3日(星期日)两个公休日调至2月11日(星期一)、2月12日(星期二)，2月2日(星期六)、2月3日(星期日)上班。
三、清明节：4月4日—6日放假，共3天。其中：4月4日(清明节)，为法定节假日，4月5日(星期六)、4月6日(星期日)照常公休。
四、“五一”国际劳动节：5月1日—3日放假，共3天。其中，5月1日为法定节假日，5月3日(星期六)为公休日，5月4日(星期日)公休日调至5月2日(星期五)，5月4日(星期日)上班。
五、端午节：6月7日—9日放假，共3天。其中：6月7日(星期六)照常公休，6月8日(农历五月初五，端午节)为法定节假日，6月8日(星期日)公休日调至6月9日(星期一)。
六、中秋节：9月13日—15日放假3天。其中，9月13日(星期六)为公休日；9月14日(农历八月十五，中秋节)为法定节假日，9月14日(星期日)公休日调至9月15日(星期一)。
七、国庆节：9月29日—10月5日放假7天。其中，10月1日、2日、3日，为法定节假日，9月27日(星期六)、9月28日(星期日)两个公休日调至9月29日(星期一)、30日(星期二)，9月27日(星期六)、9月28日(星期日)上班，10月4日(星期六)、5日(星期日)照常公休。
❺ 全国中小学音乐课教学比赛几年开展一次
每三年一届的“全国中小学音乐课大赛”是全国最高规格的音乐教学大赛活动，相当于中小学音乐教学的“奥林匹克”。本届大赛活动更是聚集了来自全国33个省级行政区，数万人次的一线教师、音乐教育工作者前来观摩。
❻ 第七届全国中小学劳动技术教育创新作品展评活动 算国家级奖吗
第七届全国中小学劳动技术教育创新作品展评活动，算国家级奖项。
第版七届权全国中小学生劳动技术教育创新作品展评活动，于2014年11月6-8日，在太原市举行。此次活动由中国发明协会、中国光华科技基金会等单位主办，山西省发明与创新协会等单位承办。来自全国22个省市的1000多件优秀创新作品参加展评活动。自2001年以来，全国中小学生劳动技术教育创新作品展评活动已经连续举办六届，评选出数千件优秀作品，为培养中小学生的的创新精神和实践动手能力搭建了很好的实践活动平台。
❼ 小学音乐优质课视频哪里有
红叶朵朵音乐美术网
你可以到优酷土豆等地方搜视频，不过现在的这类视内频很多都要收费的，仅好容友能观看或需密码那些大概都是要购买的。如果真的很需要就挑一个视频多质量好的卖家买吧，一般都是几十元看一年或是看终身免费看什么的
❽ 第七届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动有没有教案
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意回图、完成教学任务所答需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为一课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。