1. 速求 急幼儿歌曲《影子》伴奏！！！！
春种一粒粟，秋收万颗子。
2. 幼儿园大班影子剧院教案
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明内；教学案例则容是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。
3. 中班音乐打击乐教案 影子歌
活动目标：
1、 听辨不同的节奏型X—|X—|，X X|X X|,和X X|X X X|，并用拍手动作表示。
2、 学习看指挥演奏打击乐器，并在演奏过程中保持自己的演奏速度。
活动重难点：
能听辨不同的节奏型会用拍手动作表示，并能看指挥演奏打击乐器。
活动准备：
1、 图谱、节奏谱、小动物图片。
2、 铃鼓、碰铃、圆舞板。
活动过程：
一、语言导入。
师：今天老师为你们请来了四位小伙伴，他们想和小朋友们一
起来做游戏，你们愿意吗？
二、出示图片，引起幼儿兴趣。
1、“你们看，谁飞来了？”（小鸟）“它还带来了一张节奏谱呢，想请小朋友帮助它演奏一下，你们愿意帮助它？”出示节奏谱“X —|X —|”“好，我们一起来试试。”（幼儿拍打节奏）
2、“下面这位小伙伴可害羞了，不好意思出来。它想先请你们来演奏一下，你们愿意吗？”（幼儿：X X | X X |）“你们演奏得真棒，通过这个节奏，你们觉得它是谁吗？”（幼儿猜）出示小兔。
3、“看看，大嘴巴青蛙来了，可它把节奏谱丢了，我们一起来帮帮它想一想，它表演的节奏谱是什么样的呢？我悄悄的提醒你们一下哦，它的节奏谱是叫出来的，你们猜出来了吗？”（幼儿）X X X |XX X |
4、“咦，那第四位小伙伴呢？不要急，它来了。你们看，它是谁啊？（小猪）小猪他说：‘我是一名指挥家，我的出现就表示大家一起来演奏。’小朋友们，我们一起来演奏吧。”
三、分组用身体动作来演奏（1—2遍）
四、配乐器演奏图谱
1、教师：“四位小伙伴，想得真周到，都为我们配上了小乐器，小鸟请来了哪个乐器宝宝？小兔请来了哪个乐器宝宝？小青蛙请来了哪个乐器宝宝？我们也把乐器宝宝请出来吧!”教师指图谱，幼儿演奏。（2—3遍）
2、请幼儿当小指挥，教师协助。（2遍）
五、活动结束。
“下面，我们和小伙伴到教室里去交换乐器演奏吧！”
4. 幼儿园大班整合教案《跟着我!影子》
目标：
1、观察各种物体的影子，感知积累与影子相关的各种经验。
2、记专录自己所看到的影属子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。
3、对探索影子活动感兴趣，激发探索兴趣。
重点：提高观察能力和发现问题的能力难点：记录自己所看到的影子的形态。
准备：PPT 美工 有阳光的户外场地过程：
一、猜谜引出主题，表达对影子的已有经验。
1、师出谜面：有个好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，请你猜猜是什么？
2、提问：（1）你在哪见过什么影子？影子是什么样子的？
（2）你知道影子是怎么来的吗？
二、找影子1、室内找影子2、户外找影子（引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子，发现影子的秘密）三、讨论影子1、提问：（1）、你在哪见到了什么影子？是怎么样的？
（2）、影子有什么共同的秘密吗？
2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。
四、记录影子使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。
5. 小班阅读识字儿歌影子详细教案
语言游戏：小小蚂蚁 目标： 1、乐意在集体面前表达自己的意愿。 2、在游戏中体验帮助他人的快乐。 3、继续培养安静倾听的良好习惯。 准备： 故事场景设置、蚂蚁头饰若干。 过程： 1、发现：以**的身份带小蚂蚁去找食物。激发幼儿参加游戏的兴趣。（预设提问：那边的东西可能是什么？给幼儿想象的空间，让他们尽量表达自己的想法。） 2、感受：鼓励幼儿摸一摸，闻一闻，猜一猜口袋里面装的是什么？（满足小班幼儿爱动的愿望，让他们在行动中来学习表达。） 3、尝试：鼓励幼儿将找到的食物搬回家。（由于食物重，一个人不容易搬动，这个环节就会出现能够引发幼儿思考的问题。教师要随机的应对幼儿的提问，也要及时地给与幼儿鼓励和帮助。） 4、情感体验：提问：“你们把食物搬回家，最想跟妈妈说什么？” 5、引导讲述： “食物那么重，你们是用什么方法把食物搬回家的？。”（给幼儿充足的时间来讲述，引导幼儿学习什么样的讲述能吸引同伴，注意巩固培养幼儿倾听同伴讲述的好习惯。 6、情绪宣泄：和着音乐做律动。 7、评价：赞赏每一只小蚂蚁，特别鼓励积极讲述的朋友，和倾听习惯有进步的幼儿。 仅供参考！！
6. 中班蝴蝶和影子教案
活动目标
1、激发探索光和影子的兴趣和欲望，体验探索、发现和游戏的乐趣。
2、初步知道影子的特征，初步了解物体大小与影子大小有关、有光的地方就有物体的影子，影子会随着物体移动。
3、能用粉笔沿影子边缘把某一物体的影子描画下来。
4、能大胆向老师、同伴介绍自己描画的影子。
活动准备
1、有太阳的晴朗天气。
2、小兔、小鸡、鱼、蝴蝶、水杯、红旗、棒棒糖等各种大小不同、形状不同的物品或动物形象标志硬纸卡片每幼儿一个（标志如头饰大小）。
3、粉笔若干。
活动过程实录
（一）引起幼儿对影子的兴趣，激发幼儿的探索兴趣。
1、组织幼儿到操场上手拉手围成圆圈，老师唱《影子》歌曲，师幼一起围着圆圈走。
2、师幼对话，引导发现地上的影子。
师：歌曲中的好朋友是谁呀？
幼：人影；影子。
师：地上的影子都是谁的呀？
幼：我的；小朋友的；我们的。
师：影子有很多秘密，比如，影子是怎样的、影子有没有漂亮的颜色、什么地方有影子等等，你们想知道影子的秘密吗？
（二）引导幼儿通过观察、探索，感知光与影子的关系。
1、引导观察影子的特征。
师：我们先来看看我们的影子是怎么样的。（师引导幼儿看地上的影子）
幼：黑黑的。
师：小朋友，你们的衣服有颜色吗？再看看影子的衣服有颜色吗？
幼：影子没有漂亮的颜色；小朋友的衣服有颜色，影子的衣服黑色。
师：影子的样子像什么？
幼：像人；像小朋友。
师：我们看见的人的影子上有些什么？
幼：有头；有身体；有两只手；有两条腿；有耳朵。
师：小朋友，我们再看看老师和小朋友的影子，你们发现有什么不一样吗？
幼：老师的影子高；小朋友影子矮；老师的影子大；小朋友影子小。