小学五年级音乐我是中国人

1. 五年级音乐教材上的歌曲有哪些

静夜思；第二课：歌曲有
梅花，我现在用的是新人教版：拉萨谣：美好的祝福。
第八课：欢乐的鼓声，只有一个欣赏
彼得与狼，三峡的孩子爱三峡，绿色的歌谣，第一课：音乐中的故事，只有欣赏和活动。第三课。第六课：绿色畅想。歌曲有
手拉手，没有需要掌握的歌曲：美丽的草原。第七课，歌曲有
木鼓歌，歌曲是
美丽的夏牧场，地球村。第四课：西部风情不知道你要的是什么版的。
这是我现在在教的新人教版，歌曲有平安夜
难忘今宵。第五课，歌曲有：快乐的舞步：古诗新唱。还有其他如湘版

2. 小学五年级京剧我是中国人伴奏或原唱

http://www.tudou.com/programs/view/xcRvD3PeBm8/戏曲界名家合唱

http://www.tudou.com/programs/view/rehq-T4A0Wg/于魁智，李胜素

我是中国人
我是中国人,梅花品德日月回魂。
千红万紫随风去答,唯有玉壶照冰心。
我是中国人,浩然正气满干坤。
自信生来有傲骨,不在人前矮三分。
中国人,同是华夏好子孙。
中国人,海角天涯一条根。
你和我共逢盛世当大任,
做一个坦坦荡荡、磊磊落落、
堂堂正正中国人。

3. <<我是中国人>>音乐教学反思

新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”
1．听音乐打节奏
本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。
2．教师的范唱
教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。
3．识谱阶段
在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。
4．填词演唱
通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。
5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

4. 戏歌——我是中国人的歌词

我是中国人

演唱：于魁智、李胜素、赵葆秀 、孟广禄

孟广禄（花脸）：我是中国人

我是一个中国人，我是中国人

满腔碧血映丹心，家有诗书如沧海

铁打的双肩两昆仑

赵葆秀（老旦）：我是中国人，我是中国人

历经劫难不顾身，生死离别寻常事

百代忠良报国恩

孟广禄、赵葆秀（合）：中国人，同是华夏好子孙

中国人，海角天涯一条根

中国人，神州共济千秋业

壮志无愧中国人，神州共济千秋业

壮志无愧中国人

李胜素（青衣）：我是中国人，我是中国人

梅花品德日月魂，千红万紫随风去

唯有玉壶照冰心

于魁智（老生）：我是中国人，我是中国人

浩然正气满乾坤，自信生来有傲骨

不在人前矮三分

孟广禄、赵葆秀、李胜素、于魁智（合）：中国人，同是华夏好子孙

中国人，海角天涯一条根

你和我逢盛世担大任，做一个坦坦荡荡、磊磊落落、堂堂正正、中国人

(4)小学五年级音乐我是中国人扩展阅读

京剧《我是中国人》由孟广禄、赵葆秀、李胜素、于魁智四人对唱和合唱，E调，主要是以京剧腔调来合唱本曲，属于中国传统音乐，该歌曲被入选为人民小学五年级音乐课本，该歌曲由华语群星翻唱过京剧《我是中国人》。

京剧是把戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。这种既像戏又像歌的唱段一经推出，立刻风靡全国。随着这类作品的日益增多，一个新的名词产生了，它就是戏歌。

5. 人音版五年级音乐下册有啥歌

聆听〈致春天〉，〈春水〉；表演〈小鸟，小鸟〉〈春雨蒙蒙地下〉；聆听〈北京喜讯到边寨〉〈阿瓦人民唱新歌〉；表演〈巴塘连北京〉〈迷人的火塘〉；聆听〈天地在我心〉〈望月节〉〈水星-飞行使者〉；表演〈小白船〉〈让幻想展翅飞翔〉；聆听〈四季歌〉〈秋收〉，表演〈童心是小鸟〉〈一把雨伞圆溜溜〉。其他还有〈盼红军〉〈花之歌〉〈遍花篮〉〈牡丹之歌〉〈让世界充满爱〉〈可爱的苹果〉〈手拉手〉〈我的朋友在哪里〉〈蝈蝈和蛐蛐〉〈都有一颗红亮的心〉〈京调〉〈我是中国人〉〈慢长锤〉〈铃儿响叮当〉〈我们的田野〉〈田野在召唤〉

6. 五年级下册音乐歌曲

第一课：聆听1.致春天2.春水
表演1.小鸟小鸟2.春雨蒙蒙地下
第二课：聆听1.北京喜讯到边寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘连北京2.迷人的火塘
第三课：聆听1.天地在我心2.望月节3.水星——飞行使者 表演1.小白船2.让幻想展翅飞翔
第四课：聆听1.四季歌2.秋收
表演1.童心是小鸟2.一把伞圆溜溜
第五课：聆听1.我们的田野2.铃儿响叮当
表演1.田野在召唤2.铃儿响叮当
第六课：聆听1.我们是工农子弟兵2.都有一颗红亮的心 表演1.蝈蝈和蛐蛐2.我是中国人
第七课：聆听1.我的朋友在哪里2.让世界充满爱
表演1.手拉手2.可爱的苹果
第八课: 聆听1.牡丹之歌2.花之歌
表演1.盼红军2.编花篮

7. 五年级音乐我是中国人有几个乐句

眼色暗相钩，秋波横欲流。

8. 小学五年级音乐歌曲

酷我音乐盒上有很多
现在都唱流行的
不唱儿歌了

介绍两个
超喜欢你（男生大合唱）
鲁冰花（女生大合唱）
快乐崇拜（男女生大合唱）

9. 五年级下册音乐歌曲大全

第一课：聆听抄1.致春天2.春水 表演1.小鸟小鸟2.春雨蒙蒙地下 第二课：聆听1.北京喜讯到边寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘连北京2.迷人的火塘 第三课：聆听1.天地在我心2.望月节3.水星——飞行使者 表演1.小白船2.让幻想展翅飞翔 第四课：聆听1.四季歌2.秋收 表演1.童心是小鸟2.一把伞圆溜溜 第五课：聆听1.我们的田野2.铃儿响叮当 表演1.田野在召唤2.铃儿响叮当 第六课：聆听1.我们是工农子弟兵2.都有一颗红亮的心 表演1.蝈蝈和蛐蛐2.我是中国人 第七课：聆听1.我的朋友在哪里2.让世界充满爱 表演1.手拉手2.可爱的苹果 第八课: 聆听1.牡丹之歌2.花之歌 表演1.盼红军2.编花篮

10. 小学五年级音乐

《中华人民共和国国歌》第二单元我爱家乡，我爱祖国教学案例
教学内容：
1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：
1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程：
（一）听赏《国歌》
1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……
教学评价：
1．是否能安静地听音乐。
2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。

第二课时教学内容：
1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3．听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》
1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang
da da da da da da da da

响板
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价
1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。 第三课时 教学内容：
歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学目标：
1．能用打击乐器为歌曲伴奏。
2．能主动、大方地参加歌表演。
教学过程
（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》
1．在教师的指导下听歌曲的录音。
2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
教学评价
1．能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2.能否主动、大方地参加歌舞表演。
3.能否背唱《国旗国旗真美丽》