小小牵牛花音乐教案反思

❶ 我觉得小小出疯脸挺好用的，为什么职业比赛里没人出

小学音乐教案：《小小牵牛花》-11-07 | 牵牛 牵牛花 休止 一、 教学内容:小小牵牛花二、 教学目标:(1)能力目标:指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音演唱《小小牵牛花》。(2)知识目标:八分休止符(0)的学习。(3)情感目标:通过有感情的表演,唱党的好政策给山村带来的可喜变化。三、教学重点:指导学生用欢快的情绪、圆润而富有弹性的声音唱《小小牵牛花》。四、教学难点:指导学生唱准唱好曲中带韵母a的字及准确掌握八分休止符(0)的时值。五、 教学方法:教师引导式、 替代法将难点易化、 听唱法六、 教学准备:电子琴 、多媒体课件七、教学课时:一课时八、教学年级:三年级九、 教学过程一、 组织教学:1、师生问好2、演唱《啦啦》二、 导课:师:同学们,大家都去旅游过吗?谁来和大家说说你的感受?生:…………三、新教学:师:今天呀,老师带大家也出去旅旅游。(课件一 、白雪公主带大家来到了农家,就连多啦A梦都为大家吹起了乐曲,)1、 听一听聆听曲,感受曲旋律。2、 唱一唱师:听多啦A梦的小喇叭吹的多么动听,也让我们来学习一下吧!(课件二)3 6 ︱ 3 3 6 ︱嘀 哒 嘀嘀 哒3 0 5 0 ︱ 6 0 ︱嘀 嘀 哒(设计意图:通过这个环节让学生在游戏中学习、掌握八分休止符(0))板书 :X 八分音符 唱半拍0 八分休止符 休息(停)3、 练一连、 比一比师 :多啦A梦要和我们做个游戏,让我们来看看游戏规则吧!(课件三)师:同学门加油,我们可不能让多啦A 梦给比下去哦!(1) 演唱旋律a 第一遍演唱时用 ei代替八分休止符,在八分休止符的位置唱做 ei 。b 第二遍演唱时只保持 ei的口型但不发出声音。(2) 演唱词引导学生在演唱到八分休止符时既要做到时值的准确还要保持微笑 ei 的口型。(设计意图:a 通过这个环节的设计让学生复习八分休止符的时值b 用ei代替八分休止符,让学生掌握唱的口型,保持唱姿势的正确。)4、 游一游师:做完了游戏,多啦A梦要带我们去他们家去看看,看看他们家的布置。(课件四)第二次聆听曲,并欣赏牵牛花。5、 学习曲第二部分(1) 教师弹奏曲旋律,学生仔细聆听,并注意对八分休止符的巩固学习。(2) 教师弹奏曲旋律,学生轻生哼唱、跟唱。(3) 教师引导学生唱准旋律。(4) 学生跟琴演唱词。(5) 反复记的演唱。(6 ) 第二部分曲处理演唱提示2:曲结尾怀着坚定的信念唱,坚信在当党的政策指引下,农民的生活一定会一年比一年好。演唱提示3:结束句用喇叭滴答的声音,在兴高采烈的气氛中结束。6、 完整演唱曲师:改革开放的今天人人都过上了幸福的生活,谁来和老师说说幸福生活是怎么得来的?生…………师:我们的幸福生活靠的是国家的好政策,国家关心农民,免除了农业税,国家关心你们,免除了学杂费,使一些贫困儿童和失学儿童又重新回到了学校,回到了我们的大家庭中,我们要更加爱我们的祖国,听远处又传来了响亮的声!( 有感情的演唱曲)四 、小结:国家的好政策让每个人脸上都笑开了花,小小牵牛花吹出了农家的快乐,也吹出了农家的幸福,听多啦A梦又吹起了他的小喇叭欢送我们,让我们把幸福、快乐传的更远一些吧!转贴

❷ 小小的牵牛花你是否还记得他是什么歌

<<小小新娘花>>, 小小的新娘花 你是否还记得它 如今的我们早已经长大

❸ 小学音乐教师资格证教学设计：《牵牛花当喇叭》

【导读】小小牵牛花，形状似喇叭，无论是颜色还是外形都是深受小朋友喜欢的，《牵牛花当喇叭》也就成为了常见的音乐素材，音乐是教师资格证学科之一，在小学教师教师资格考试中，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学音乐教师资格证教学设计：《牵牛花当喇叭》，一起来看看吧。

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学唱歌曲《牵牛花当喇叭》，学生能够产生热爱大自然之情，并能够树立环保的态度。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整对歌曲进行表演

【知识与技能】

学生能够跟随节奏运用合理的肢体动作

二、教学重难点

【重点】

重点是能够完整带有表演性地演唱歌曲。

【难点】

能够加入奥尔夫教学法中的声势律动。

三、教学过程

(一)新课导入

上课前老师展示牵牛花的图片，提问学生这是什么花?它的形状像哪一种乐器呢?

学生自由发言，牵牛花，喇叭花，像个小喇叭。

教师总结：哦!同学们都说它像个小喇叭，那它到底能不能吹出声音呢?今天我们就来学习这首歌曲《牵牛花当喇叭》，顺势导入新课。

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问：歌曲的情绪是怎样的呢?

学生自由发言。

教师总结：这是一首曲调活泼欢快的歌曲。

2.复听歌曲

并设问：这首歌曲的速度是怎样的?

学生自由发言。

教师总结：这是一首中速的歌曲。

(三)学唱歌曲

1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;

2.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生音准;

3.教师带领学生有节奏地朗读歌词并注意曲谱中的一字多音;

4.将歌词填入旋律中完整地演唱歌曲;

5.有感情地演唱歌曲的情况下，加入歌词下方提示的肢体动作;

(四)巩固提高

(1)教师带领同学做几个基本的舞蹈动作;

(2)学生们分小组自行创编动作;

(3)上台展评，教师给与鼓励性评价。

(五)小结作业

今天我们学习了歌曲《牵牛花当喇叭》，感受到了大自然的魔力，希望同学们在日后能够树立起环保意识，同时具有发现美的眼睛，细心观察我们生活中的一草一木，发现更多美好的事物，

最后老师留一个小任务，回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看，与他们一起分享音乐的快乐。

四、板书设计

牵牛花当喇叭

1=F 4/4 湖南童谣

中速 活泼的

一字多音

拍手跺脚

以上就是小学音乐教师资格证教学设计：《牵牛花当喇叭》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的六个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!

❹ 幼儿大班野牵牛的教学反思

教学反思 《纲要》中指出：“教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感”。我以能促进“每个幼儿都能主动发展”的教学思想，以儿歌是幼儿喜爱且易接受的教学形式，找到幼儿兴趣点入手，再以游戏活动为载体，使儿童在活动中得到认知、情感和价值观的主动发展。 我在教学过程中注重了：第一环节，以优美轻松的音乐为背景，创设了轻松愉快和谐的教学氛围。在第二环节，让幼儿观察、亲身体验牵牛花爬高楼，培养观察力和注意力。第三环节，进一步理解儿歌内容，体验爬高楼的不易，增强了幼儿理解能力。第四环节，幼儿边学儿歌边做动作，辅以表情，激发幼儿主动参与学习的兴趣。第五环节，分角色表演进一步加深幼儿理解力，提升了表演能力，增强了记忆力。第六环节，回归大自然，让幼儿在愉悦的氛围中结束活动。整个活动中，幼儿在观察力、注意力、参与表扬能力等方面都得到主动发展。 不足之处：在第二环节中，应在认识高楼、树梢、墩墙、泥巴、野牵牛时贴上字卡，初步让幼儿识字。在第五环节中让幼儿带上高楼、树梢、墩墙、泥巴的头饰，这样幼儿学习兴趣会更浓些。

❺ 小小牵牛花 歌词

歌曲：《小小牵牛花》
分类：儿童歌曲
所属专辑：《3-7岁国语经典儿歌内2》
时长：01:09
歌词：
小小牵牛花呀
开满竹容篱笆呀
一朵连一朵呀
吹起小喇叭
吹奏一曲农家乐呀
山村富了千万家
嘀嘀嘀嗒 嘀嘀嘀嗒
嘀嘀嘀嗒 嘀嘀嘀嗒
一年更比一年发
小小牵牛花呀
开满竹篱笆呀
一朵连一朵呀
吹起小喇叭
吹奏一支幸福谣呀
党的政策放光华
嘀嘀嘀嗒 嘀嘀嘀嗒
嘀嘀嘀嗒 嘀嘀嘀嗒
富了不忘爱国家
嘀嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒

❻ 蓝色的牵牛花让人想起什么

牵牛花花色实际与细胞内酸碱有关，
如果使细胞内偏碱性就可开蓝色花，
所以在改变土壤酸碱性可以变相控制花色，
可在土壤加入石灰质或者草木灰，
使土壤偏碱性，那么开花也就变蓝了

❼ 小学一年级音乐《牵牛花当喇叭》教学反思

你是老师吗？这个你看看吧 喜欢就来下版http://uzzf.com/soft/174184.html载一个吧！权

❽ 关于牵牛花的故事

朵牵牛花的故事（肖炫伶）(教育叙事 2009-11-23)

螺岭四楼的多媒体教室里，伴随着活泼欢快的歌曲《小小牵牛花》，我和学生们在快乐地制作着牵牛花。通过小组的合作，很快黑板上的“竹篱笆”就爬满了美丽的牵牛花，评比栏中每个小组都获得了一朵小小的、美丽的牵牛花••••••

这是我在多媒体教室里讲的一节音乐课，也是我来螺岭小学的第一堂公开课。

就在学生们兴趣高涨、积极主动、大声地学唱歌曲时，我发现坐在第一排的两名学生正在悄悄地打闹着，你碰我一下，我推你一把，谁也不肯先罢手。怎么办？有那么多的领导和老师在听课。如果出言制止，可能会影响整个课堂的教学效果，再说领导会怎样看我？可是若不制止，他们会自觉停止吗？我边讲课边注意这两个孩子，我多么希望他们能注意到我对他们的注意呀，那样我就能用眼神与他们交流了，既不影响课堂教学，又能制止他们的打闹。时间一分一秒地走动着，可是这两个孩子却没有罢手的意思，还在聚睛会神地打闹着，根本无暇顾及我的眼神。此时，听课的领导和老师们并不知情，我可以视若无睹地继续讲我的课，按照我的教学设计圆满地完成教学任务。可是若不制止，这两名学生将学不到任何知识。怎么办？制止？还是不制止？••••••

必须制止。我作出了决定，不能因为我的个人得失而导致这两个孩子白白地浪费掉一节课。

“我要把第六小组的这朵牵牛花摘掉”，我边说边摘掉了牵牛花。

“啊？”同学们不明所以，惊愣地望着我。我注意到这两个孩子像受了惊的小兔子突然停止了打闹，脸上的表情很复杂。我继续说到：“这朵牵牛花是你们的努力合作而获得的，可是现在第六小组的两名同学却闹起了别扭，完全忘记了刚才团结而愉快的合作，所以我决定把这朵牵牛花摘下来。”教室里顿时交头接耳起来，“谁呀?”“到底是谁呀？”看到这两个孩子低着头，一副懊悔的样子，我又说到“希望这两名同学能认真听讲，争取尽快地把这朵失去的牵牛花再重新得回来，老师相信你们一定能做到。”这两名同学勇敢地抬起了头。

在接下来的过程中，这两名同学认真听讲，大声演唱，完全融入到了歌曲当中。

在小组比赛演唱全曲时，这两名同学站起来，把手举得高高的，非常急切的样子。我决定优先给他们一次机会。于是在征得其他小组同学的同意后，首先请第六小组的四名同学演唱了歌曲《小小牵牛花》，他们的声音洪亮、底气十足，很自信地演唱了全曲。我毅然地把那朵失去的牵牛花重新挂到了评比栏中第六小组的位置上，并给予了肯定。这两个孩子互相望了一眼，舒心地笑了••••••

这只是课堂教学中的一件小事。现在想起来，如果当时我没有制止这两个孩子，会怎样？也许会按照我预先的教学设计有条不紊地、圆满地完成教学任务。可是我一点也不后悔，我让这两个孩子真正地学到了知识，受到了教育。

结果固然重要，但过程更重要。只有更精彩的过程，才拥有更完美的结果。

❾ 歌词：小小的牵牛花，你是否还记得它。是什么歌名，谁唱

牵牛花 - 陶钰玉 (YOUTY Tao)

词：崔伟立

曲：崔伟立

在那片暖暖的阳光下，有一株小小的牵牛花

它羡慕那一树茉莉花，芬芳的盛开在枝桠

寄身在长长的竹篱下，也想走遍海角和天涯

看外面的世界多繁华，穿越那无情的风和沙

要做那朵盛开的美丽的牵牛花，一步一步抬头往上爬

就算明天被风吹被日晒被雨打，也不让我眼泪流下

我是那朵盛开的安静的牵牛花，一点一点向梦想出发

就算一路被冷落被嘲弄被惩罚，只要坚持梦就会到达

在那片暖暖的阳光下，有一株小小的牵牛花

它羡慕那一树茉莉花，芬芳的盛开在枝桠

寄身在长长的竹篱下，也想走遍海角和天涯

看外面的世界多繁华，穿越那无情的风和沙

要做那朵盛开的美丽的牵牛花，一步一步抬头往上爬

就算明天被风吹被日晒被雨打，也不让我眼泪流下

我是那朵盛开的安静的牵牛花，一点一点向梦想出发

就算一路被冷落被嘲弄被惩罚，只要坚持梦就会到达

(9)小小牵牛花音乐教案反思扩展阅读：

该歌曲的其他版本：

1、由歌手蔡幸娟演唱的歌曲《牵牛花》，收录于专辑《中国娃娃·唐山过台湾》中，发行于1986-08-01，该专辑中共包含12首歌曲。

2、由歌手赵晨妍演唱的歌曲《牵牛花》，收录于专辑《牵牛花》中，由福茂唱片发行于2012-05-22，该专辑中共包含3首歌曲。

❿ 小班牵牛花像喇叭音乐教学反思

在舞蹈的编排上，太局于一种动作，没有充分发挥学生的肢体语言，所以回这次把课堂交给学生，通过他答们对歌曲的感受，自己创编动作，表现出自己内心的喜悦。
而对学生进行思想教育，是在学习歌曲这部分，先让学生充分感受音乐，去聆听歌曲《牵牛花当喇叭》再有动画欣赏歌曲，以达到学生初步对歌曲思想内容的理解，让学生自己说：“都感受到了什么?都听到了什么？
课堂的最后，一开始没有设计歌曲的创编，这样可能更会加深学生的理解，以及从小要努力学习，将来更好的建设家乡，更好的创造幸福生活。