大班音乐教案及反思小狗抬轿

1. 幼儿园教案小狗过河

· 大班语言课教案《金鸡冠的公鸡》 · 大班语言活动教案《小兔找太阳》 · 大班语言课教案《水帘洞乐翻天》 · 大班语言优秀教案《拼小人》 · 大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》 · 幼儿园大班语言教案《昆虫》 · 大班语言活动教案《下雨了》 · 大班语言优秀教案《微笑》 · 大班语言活动教案《小猪找朋友》 · 大班语言活动教案《小军照相》 · 大班语言公开课教案《怪小树》 · 大班语言优秀教案《小老虎过生日》 · 大班语言优质课教案《小熊请客》 · 大班语言活动教案《拼拼读读真开心》 · 大班语言优质课教案《我爱健康》 · 大班语言活动教案《造字故事》 · 大班语言公开课教案《猫医生过河》 · 大班语言优秀教案《我快乐》 · 大班语言优质课教案《小狗抬花轿》 · 大班语言活动教案《说动词》

2. 请各位幼师或者其他老师来帮忙看看~这个小狗抬花轿（八只小狗抬花轿）的图出自哪本书

大班诗歌教案：八只小狗抬花轿（儿歌）
教学目的
活动目标：

1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。

2、利用不同的节奏学习朗诵童谣，激发幼儿学习童谣的兴趣。

3、理解词：山腰、抛。

过程设计
活动过程：

一、谈话导题。

1、电脑出示花轿的图片：提问：小朋友，你们知道这是什么吗？（花轿）谁坐过花轿的？你在哪里坐过的？感觉怎样？你们抬过花轿吗？

2、那好，我们一起来学一学抬花轿的动作。

3、有趣吗？小动物们看了很羡慕，也想来坐一坐、抬一抬花轿。

二、电脑演示画面，引导幼儿观察讲述童谣内容。

1、 图一：看，山脚下停了一顶轿子，你们猜猜看，轿子里会坐着谁呢？（幼儿猜想）看一看，是谁呀？（大老虎）

图二：为什么会是大老虎坐轿子呢？（幼儿说）那又会是谁来抬轿子呢？

图三：噢，原来是小狗在抬花轿，数数看，有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬花轿？老虎坐在轿子里感觉怎样？而小狗呢？

2、老虎欺负小狗。

图四：哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔跤呢？小狗一倒，差点儿把花轿给打翻了，你们猜老虎会对这只小狗怎么样呢？

图五、图六：小狗气得汪汪叫，老虎却在干吗？

3、小狗对付老虎。

师：老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？那我们快点帮小狗想个好办法来对付这只老虎。（幼儿讨论）

嗯，小朋友真棒，想了这么多的办法，我们来看看，小狗想的是什么办法？

图七：小狗想的是什么办法？（学一下小狗抛轿子）小狗抬到什么地方往上抛的？（帮助理解“山腰”）

图八：结果会怎样？

三、完整学习并欣赏童谣内容。

1、师：小动物抬花轿时发生了这么有趣的事，孔老师把这件事编成了一首有趣的童谣。你们听好了，童谣里是怎么说的？（师朗诵童谣）哎呀，孔老师编的时候把题目给忘了，谁能为这个童谣取个名字？（小狗抬花轿）注：控制好时间。

2、我们把题目加上去，一起来朗诵一遍。（边看图边朗诵）

四、用各种节奏学习朗诵童谣。

1、小朋友朗诵得真不错！但是怎样把它记住呢？（幼儿回答）对，我们可以一边打节奏一边朗诵，那快，自己先试一试。

2、幼儿表演边打节奏边朗诵。（选几种节奏全体幼儿一起学）

五、带上头饰，和道具根据童谣的内容表演。

小朋友朗诵的真好，你们想不想来表演这首童谣？教师讲解玩法。

八只小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤.

重点与难点
本次语言课的重点和难点均是让幼儿在游戏活动中掌握童谣的内容,在观看课件的过程中理解童谣的含义.

学习资源
电脑课件；花轿的幻灯片；音乐磁带：《抬花轿》；道具：两顶花轿；小狗头饰16个，老虎头饰2个，扇子2把。

http://www.docin.com/p-386813507.html

http://image..com/i?ct=503316480&z=&tn=imagedetail&ipn=d&word=八只小狗抬花轿

http://ziyuan.baby611.com/view/1487.html

3. 幼儿园半天听课小结怎么写

听课反思 这次机关事务局组织的大型教研活动中，我有幸观摩了三节活动。在这三节公开教学活动中，给我印象较深的要数那节语言活动了。下面对《小狗抬轿》这节活动谈谈自己的体会，并给自己教学带来的一些启示。 这节创编诗歌的教学活动大体的路子是这样的：首先利用多媒体软件让幼儿观看故事的每一个情节，教师对每张图片都给予幼儿观察的自由，让幼儿去理解故事的发生、进展和结果，然后，教师引导幼儿运用以往创编七言诗歌的经验去创编诗歌，这期间教师又运用分组创编等形式并很好的利用电脑这一教学工具，充分调动了教学工具对教学活动施加的影响。最后，每组幼儿把自己创编的诗歌展示给大家，经过一翻讨论、修改最终创编成功诗歌。 这节活动我们明显得感觉到在活动之前，这班幼儿对诗歌的结构、特点的了解。说明教师是充分了解了本班幼儿创编诗歌的水平，从而设计课程内容。活动中教师为幼儿营造了一个非竞争式的学习环境，幼儿可以自由运用语言并且自主的去选择表达的方式，但当和诗歌的特点相悖时， 教师先对幼儿大胆的表达给予肯定，则又能及时引导幼儿应按诗歌的韵律去完成句子的创编，从而使幼儿能够按照诗歌的正确结构去思考，规范了诗歌语言的准确，我认为这是相当正确的。在幼儿创编诗歌的整个过程中，我们可以感受到教师渗透在教学中的开放的观念。如：教师对幼儿创编给予支持、鼓励；同伴之间的互相交流、探讨；教师和幼儿之间的平等交流；幼儿之间的分享等。尤其是中间环节，教师引导幼儿编完前几句诗歌嘎然而止，不再继续引导幼儿集体创编下去，而是把下面几幅图的创编权交给了每个幼儿。教师的立意一下子呈现给大家。原来前几句的创编是“师傅领进门”，后面创编则是“修行在个人”。可见，教师后来把幼儿分成几组，是想通过幼儿小组操作讨论的形式来满足每个幼儿交往、参与、表现的愿望，使每个幼儿都有运用语言的机会。小组讨论结束后，教师又鼓励小组成员集体说出自己商讨的诗句，而非一个代表说说算了，这样小组成员都有了表现的机会。这种做法既节省了一个幼儿单独回答时其他幼儿等待的时间，又使胆小的幼儿也能表现自己，并且每个幼儿都去积极思考本组讨论的结果，进而把注意投入到活动中，这 是个很好的手段。 以上教师在活动中运用的方法和手段以及教师观念的开始转变也为我们在诗歌教学中如何更好地组织活动以启迪。诚然，在这节较出色的诗歌创编活动中我看到了一些不足。如：教师在创编诗歌的过程中总是试图以自己已有的诗歌来取代幼儿创编的诗歌句子。有时幼儿创编的句子也押韵，字数也相等，但教师肯定后，仍没有采纳，而是推出自己的句子，似乎只有老师的才是压韵的，才是唯一的。我们都知道，压韵是诗歌的生命。但诗歌又与古诗有很大的区别，可以说它相对于古诗来说韵律不是非常严格，所以，诗歌中的句子如何表达不是唯一的。幼儿只要能抓住韵脚积极的、快乐的去参与思考，并敢于表达就应给予极大的鼓励，而不应要求孩子们非要选择教师的答案不可。

4. 幼儿园大班音乐教案

· 大班音乐公开课教案《小手歌》 · 大班上学期音乐教案《拉拉勾》 · 幼儿大班音乐教案《画一画》 · 大班音乐活动教案《小河之歌》 · 幼儿园大班音乐游戏教案《风筝的歌唱》 · 幼儿园大班音乐教案《羞答答》 · 大班音乐公开课教案《歌唱小黑眼儿和小白眼儿》 · 大班音乐活动教案《小小男子汉》 · 幼儿大班音乐教案《小狗抬轿》 · 幼儿大班音乐教案《大提琴演奏-天鹅之死》 · 大班音乐欣赏教案《蔬菜汤》 · 大班上学期音乐游戏教案《对角线练习》 · 大班下学期音乐教案《三个和尚》 · 大班上学期音乐教案《欢乐邀请舞》 · 大班音乐优质课教案《小放牛》 · 大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》 · 大班音乐公开课教案《火车舞》 · 大班音乐活动教案《音乐反应》 · 大班优秀音乐教案《小雪花》 · 幼儿大班音乐教案《越跳越快》 【更多教案尽在：屈老师教案网】

5. 抬花轿的体育游戏

活动过程：
1、通过游戏，锻炼幼儿手臂力量；
2、探索各种抬花轿的方法，培养幼儿的探索能力；
3、培养幼儿的合作和竞赛意识。
重点：锻炼幼儿手臂力量；难点：探索各种合作抬轿方法。
活动准备：
1、木棍若干，盖头巾，红花若干，椅子四把。
2、学习儿歌《小狗抬花轿》
活动过程：
一、以复习儿歌《小狗抬花轿》引出主题，玩“抬花轿”。
二、学习及探索各种抬花轿的方法。
1、示范。教师邀请一名幼儿合作搭花轿，两人各自用右手握住左手腕，左手握住对方的右手腕，握紧呈“8”字形。一名幼儿双脚分别跨入“8”字形空处，坐在抬轿人的手上，并将双手搭住抬轿人的肩，抬轿人抬起坐轿人向前走。
2、练习。幼儿三人自由组合游戏，轮换角色。
3、尝试。引导幼儿尝试用其他方法抬花轿，重点学习一两种。如：两人面对面站立，双手对握，呈前后高低杠状。坐轿人坐在低杠上，背靠高杠，双手搂住抬轿人的脖子。抬轿人抬起坐轿人向前走。
4、木棍抬轿。教师出示木棍，引导幼儿尝试用木棍抬轿。
方法一：抬轿人面对面站立，屈肘，肘部各夹一根木棍。坐轿人双手各握住两杆，屈体悬垂于两杆间。
方法二：抬轿人双肩各扛一根木棍，手扶木棍的两端。坐轿人双手各握住两杆，屈体悬垂于两杆间。
三、合作竞赛游戏：抬花轿。
1、幼儿分成四队，每队三人自由组合，扮新娘者盖头巾，扮新郎者别一朵小红花，每队确定一种抬轿方式。
2、各队做好准备，听口令第一组幼儿出发后，绕过椅子原地返回，坐轿人拍第二组幼儿的肩，第二组出发，游戏依次进行，先到者获胜。
3、各队轮换游戏方式反复进行。
附儿歌：
《八只小狗抬花轿》
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

6. 幼儿园中班音乐教案，这是什么乐器

活动目标 1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。 2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。 3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。 活动准备 1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。 2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。 活动过程 1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。 指导语： （1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？ （2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。 （3）还有谁会演奏别的乐器？ 2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。 （1）引导幼儿仔细倾听音乐。 指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。 （2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。 （3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。 3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。 4、启发幼儿分角色表演音乐。 （1）自由分配角色。 指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置） （2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。 5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。 6、教师小结。 指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家！ 6幼儿园中班音乐活动教案：八只小狗抬花轿 活动目标： 1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的快乐。 2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。 3，学会演唱歌曲。 活动准备： 红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程： 一、马兰开花"的游戏。 二、导入课题： 出示纱巾盖头上提问，我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？ 三、学习游戏"抬花轿"。 （一）分段练习动作。 1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。 2、往前冲（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）。 3、颠轿（走两步，扭一扭）。 4、看新娘子（快跑4步，做两个开心的动作）。 5、下轿（做邀请的动作）。 （二）、配音乐进行游戏。 1、完整听音乐。 2、随音乐做动作。 3、听音乐完整游戏。 四、分组游戏。 1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。 2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。 五、幼儿自主游戏。 三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。 7幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖 活动目标： 1、 能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。 2、 把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。 3、 做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。 活动准备： 1、 音乐磁带 2、 事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。 活动过程： 1、 听故事，按故事情节做动作。 （1）老师讲小老鼠的故事： 有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。 （2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。 （1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。 （2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。 （3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏： 用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。 第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！ （4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。