Ⅰ 舞蹈教案颜色歌的设计思路怎么写
《颜色歌》儿童舞蹈教案
一．教学目标：
1
．引导儿童在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音
乐舞蹈，表达出小朋友对常见颜色的理解。
2
．初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
二．活动准备：
1
．歌曲《颜色歌》。
三．活动过程：
1
（用不同颜色的卡纸）带领小朋友们认识颜色：红，橙，黄，绿，
青，蓝，紫
2
．熟悉歌曲及歌词：《
颜色歌
》
蓝色是美丽天空的颜色
红色是熊熊燃烧的火焰
白色是冬天雪花飘飘
粉红是我的小小手
褐色是泥土的颜色
灰色是大象的厚厚皮肤
黄色是酸酸的大柠檬
黑色是一只小八哥
褐色是泥土的颜色
灰色是大象的厚厚皮肤
黄色是酸酸的大柠檬
黑色是一只小八哥
3．教授舞蹈：
4 .老师同学一起跳
5.小朋友自愿上台表演
Ⅱ 真实的色彩 歌曲 美国
True color...
Ⅲ 蒙氏阅读中班色彩歌教案反思
活动目标：
1.感受故事内容，了解文学作品的美。
2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。
3.感受三原色反应带来的美感。
活动准备：
1.绘本《颜色》的PPT、视频转换仪、电脑。
2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。
教学重点：
介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析。
教学难点：
实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。
Ⅳ 带有颜色歌曲名
红复:张国荣/周华健/扬坤/莫文蔚制/苏永康/韦佳/叶德娴
红线:江慧
红雨:孟庭苇
红妆:徐良
绿:周迅/李克勤/付丽
绿动:陈楚生
绿花:梁静茹
绿池:心灵音乐馆
绿歌:雷佳
绿袖:肯尼吉
绿蔷薇:贡维特
绿蓑衣:杨小林
黄:谢霆锋
黄玫瑰:黄灿
黄河黄:刘紫玲
黄丝带:优客李林
黑:林志颖/钟汉良/崔恕
黑吃黑:张惠妹
白:吴奇隆/周渝民/袁泉/蔡琴/松田圣子
白衣;河图
白塔:亚东
白砂:因幡晃
紫雨:齐秦
紫衣:韦佳
紫砂:方鹂骊
蓝:罗大佑/韩红/薇恩/徐小凤/刘可/唐艾萱
蓝蝶:笪剑
(纯属自己码字
转载请尊重劳动成果)
Ⅳ 求音乐：带色彩的歌
灰色空间“……抄灰色空间我是谁……”
黑色星期天“……大步走我迎战黑色星期天……”
白色风车“白色的风筝 安静的纯真……”
初恋的粉色系“……初恋的粉色系 脸颊旁的唇蜜……”
蓝色“你也许还会漂很久 让天空变成海蓝色……”
蜜雪薇琪－白色羽毛“……白色羽毛幸福的记号 眼泪发酵让我知道……”
芮恩－白色羽毛“……白色的羽毛飘动 尘封的过去解冻不再去重温旧梦 是我的一贯作风 白色的羽毛被风天黑黑
给未来一片绿色
黄金甲
黑色毛衣
白色风车
紫外线
蓝眼睛
蓝鞋子
粉红色的回忆
蓝雨
黄昏晓.
黑色翅膀
小白
黄种人
表白
白桦林
黑白配
红豆
绿光
红颜吹动……”
Ⅵ 《颜色歌》舞蹈教案师幼对话我先给他们听一下歌、叫她们认真听、然后提问他们
小班综合活动教案“听”
，OE事件源
“幼儿园教育指导方案（试行）”指出，“孩子们通过寻找对象的探索，主要围绕世界听到，触觉，嗅觉，味觉和操作等活动，使孩子们的'玩'往往是相同的过程。“通常情况下，当我听到的故事记录班的孩子，听到的声音和各种人物的声音对动物，是很感兴趣。所以，我抓住这个教育机会的目的是把重点放在培养孩子听的事件。
，OE移动目标
1.通过游戏和活动，以激发孩子们的兴趣听，并尝试使用倾听，观看和其他感官去探索的问题。
2.培养孩子初步区分不同的声音和相应的能力。
，OE门铃几个活动准备
（小狗，小鸡，小鸭），四房子看起来是一样的颜色模型（其中之一是干扰）。
，OE活动进程
1.游戏的语气带着孩子来参加活动，激发兴趣，不同的声音的初步感知。
老师：今天我们有一些小动物，小班的孩子抬起头来。快来看看你，也有一些小动物，来
年轻:小狗，小鸡，小鸭。
老师：小动物能像小孩，他们也特别想一起玩游戏，你过来做小动物的游戏。不过，本场比赛涉及到老师后结束，告诉你什么是新的发现。
杨：小动物可以打电话。
老师：小动物可以侃侃而谈，他们听起来像是
年轻:小狗有“沙沙”。
杨：小鸡是“咣当咣当”。
杨：鸭“丁叮当”在
2.通过讲故事引导孩子注意倾听钟的声音，请尝试使用操作方法来区分不同的声音。
部：三个小动物特别好的朋友，三栋正是他们盖起了房子在一片绿草地。但一模一样的房子。小动物也说不清到底哪个是自己的家。因此她们的母亲想了个办法，以每家都安装门铃，门铃的声音各异，每个小动物和自己家里都用像门铃声音响起，让他们能找到自己的家。现在，你赶紧想这几套房子谁是家庭。
儿童晃动的小动物，小动物的叫声手每个对应一个家门铃。之后，孩子们猜响了，老师与相应的小动物，音乐，摇滚音乐引导孩子玩跟随小动物。
3.听小动物的声音送到家。
老师：小鸡，小鸭，小狗和孩子一直在玩游戏很长一段时间，他们的母亲希望自己的孩子回家休息一段时间。现在，孩子们会听到门铃小动物回家，注意不要发出错误的房子哟。
动物摇铃铛叫小动物家里的妈妈，婴儿喂养家里的小动物，教师修养。
4.巩固孩子的经历再次送小动物回家。
老师：小动物可以像孩子一样，他们想要做的和孩子们的游戏。现在的孩子，然后带回小动物，每一个孩子带来了狗，鸡和鸭子。 （强调“一”）的
教师引导幼儿带领小动物。
师：刚才趁母亲的动物，当孩子接受小动物，静静地移动。幸运的是，动物移动的时候我妈把它连同他们的门铃，我们听一个小动物的房子门铃的声音后再次移动。现在问孩子们，帮助小动物，送他们回家。教师
修养。
婴儿喂养动物的家，老师引导孩子们根据实际情况纠正对方。例如，那里有小狗小鸡怎么会有呢？让我们来听听这个房子到底是谁的家。摇门铃，引导孩子进行比较的声音。
，OE活动扩展
科学活动：门铃声音从何而来。
引导孩子打开车门，感觉制作材料，以激发孩子们的兴趣，并探讨进一步的行动。
Ⅶ 唱RAP等HIP-HOP色彩歌曲怎么锻炼如题 谢谢了
劝你从头学起 先听听基本律动和换气