㈠ 第九届音乐观摩研讨会大班韵律游戏《熊出没之工具在哪儿》教案
动作建议：
A段：跟随音乐做传递工具的动作。间奏：做隐藏工具的动作。
B段：玩领头人的游戏。
游戏玩法：
1．谁拿到工具并且迅速的将工具藏好，他就是“首领”。大家要跟着“首领”做一样的动作。
2．“光头强”在工具藏好后，醒过来寻找自己的工具。
3．如果被猜出来了，则“光头强”要去追“首领”，在此过程中， “首领”若成功逃脱则胜利。若中途被光头强抓住则失败。
活动目标：
l.通过参与传递、隐藏、猜测的游戏，帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格，体验游戏中带来的乐趣。
2．能积极思考如何找出首领的策略，具有主动解决问题的能力。
3. “首领”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好工具；在音乐的B段，有节奏的做出不同的动作。其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作。
活动准备：
经验准备：幼儿有玩过“领头人游戏”的经验。
物质准备：工具、《邮递马车>音乐
活动过程：
一、玩“请你跟我这样做”的游戏
师：你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗？现在老师来做“首领”，看看谁的动作反应又快叉准。
二、故事导入，完整倾听音乐做律动。
1．教师完整讲述故事。
师：光头强砍了很多的树木，熊大勇敢的去偷光头强的电锯，准备藏起来。可是如果藏在自己的家里，很容易被光头强知道，所以决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢7熊大想到了一个好办法，所有的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要迅速地将电锯藏好。拿到工具的小朋友就是我们的首领，带领我们做不同的动作。
2．教师做“首领”，完整带幼儿边做动作边感知音乐。
(1)教师完整表演第一遍。重点：倾听音乐的什么地方藏“工具”。
(2)教师完整表演第二遍。重点：解决如何传递。
3．幼儿做“领袖”，解决能够准确地藏好工具后，带领大家做不同的动作。
三、玩“光头强”寻找电锯的游戏
1．配教老师扮演“光头强”，与幼儿完整游戏。
师：刚才我们都只是在练习，光头强来了，我们看看他在干什么。
师：谁敢悄悄地去拿工具7千万别把光头强吵醒了，不然就失败了。
2．增加“追逐”游戏。
师：假如光头强猜对了， “首领”拿着工具马上跑，如果跑了一圈后能够安全的回到自己的家里，则胜利了，如果中途被光头强抓住，则失败了。
3．请幼儿当“光头强”完整玩游戏。
㈡ 谁知道熊出没里面有一段音乐，咚咚咚咚咚……的音乐，就是熊大熊二和光头强比赛跳舞的那一段。
偏心的婆婆
㈢ 熊出没表演嘉年华的背景音乐是什么
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㈣ 动画片（熊出没）背景音乐
http://www.mtv123.com/mp3/34190/289381.shtml
㈤ 幼儿园小班看熊出没教案
《熊出没》这部动画片讲了一场森林破坏者与保卫者之间较量的故事。下面我给大家介绍一下里面的人物。 森林破坏者光头强：光头强长得不高也不胖，脸部长的有点像赵本山爷爷。他的头上一根头发都没有。记得在一集里，光头强把他的死对头熊大和熊二锁到一个笼子里，打算第二天把他们卖掉。可是他晚上出来检查时，非要把笼子打开检查，结果光头强的钥匙不但被熊二抢走而且还被锁到笼子里了。哈哈哈，他可真笨呀！ 森林保卫者熊大：熊大全身都是棕色的，胸脯上有白色的标记。熊大很聪明，不管光头强用什么诡计，他都能识破，并将计就是计，把光头强打败呢！ 森林保卫者熊二：熊二全身都是黄色的，走路经常弯腰驼背的。他是个很贪吃的家伙，只要看见食物，就是不顾一切地扑上去，害的他好几次都差点被光头强抓住。我想，熊二想必应该吸取教训了吧，没想到，他还是和以前一样啊！唉！ 我很喜欢这部动画片。同时也很欣赏熊大和熊二团结协作保护森林不被破坏的精神。虽然光头强爱破坏森林，但他身上也有一种不屈不挠的精神，都值得我们好好学习，好好利用。 欢迎大家都来看这部动画片，因为我的妈妈也常和我一起看。
㈥ 幼儿园托班《小熊真勇敢》活动教案
活动目标： 1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。 2、练习从高处往下跳、助跑跨越和平衡的基本动作。 活动重点： 练习从高处往下跳、助跑跨越和平衡的基本动作。 活动难点： 掌握助跑跨越正确的动作要领。 活动准备： 1、知识准备：幼儿对动画《熊出没》的角色有所了解。 2、物质准备：方墩2个、泡沫板若干、《熊出没》的背景音乐、音乐（如果感到幸福你就拍拍手）。熊大、熊二的胸卡若干、光头强胸卡一个、松鼠胸卡一个、电锯一个、皱纹纸、树。 3、字卡：高山——从高处往下跳、沼泽地、过小河。 活动过程： 一、开始部分。 生戴熊大熊二胸卡，师：我们扮演《熊出没》里的角色做个游戏。 1、音效“伐树”声。 师：小朋友，什么声音？幼：伐树的声音。 不好了、不好了光头强又在砍树了？（小松鼠蹦蹦出场，另一师扮演） 师：我们该怎么办？幼：像熊大熊二那样保护森林。 2、做热身运动《熊出没》音乐。 师：现在我们学熊大熊二一起赶走光头强，以“保护森林的树木”引出“练本领”，示范从高处往下跳、助跑跨越的方法，教师示范正确的动作要领：助跑跨越要有一定的距离，一条腿蹬地，另一条腿要尽量抬起自然落下。 二、基本部分——过关斩将。 1、在去救森林的路上会遇到很多的困难我们都要一一克服，小朋友我们一定要有信心克服困难，加油！ 幼儿分成两组（熊大熊二） 第一关：高山——从高处往下跳 上方墩然后双腿并拢屈膝跳下，教师随时提醒幼儿注意安全。 2、（音效）光头强又在伐树呢？我们继续过第二关——过沼泽地 小朋友我们来到了沼泽地，脚踩下去就会陷下去，老师准备了每人两块泡沫板，小朋友动脑想一想怎么过去？（交替、合作、助跑跨越……） 幼儿利用泡沫板过第二关。 3、第三关：过小河——助跑跨越 幼儿再次练习助跑跨越的动作，布置的河面有宽有窄，教师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战过“小河”。 4、赶跑光头强救树木。 一名教师扮光头强伐树，熊大熊二过关抢下锯一起赶跑光头强，光头强逃跑，并且说：小熊熊我是不会放过你们的。 三、结束部分——放松运动。 幼儿随音乐做放松运动（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）。 师：假如幸福你就拍拍肩、跺跺脚、掐掐腰、捶捶背…… 活动延伸： 师：小朋友们，熊大熊二都知道保护森林，我们小朋友更应该爱护我们的森林，每年的3.12植树节都种下很多树，因为树木给我们人类带来了新鲜的空气，树木可以防止沙尘暴，美化我们的环境。 音效“伐木声”，听！孩子们，光头强又在前面伐树了，我们赶紧去救我们的森林，带领幼儿跑出教室。
㈦ 求音乐：动画片熊出没主题曲
片头曲歌名：我还有点小糊涂（熊出没主题曲）
演唱
刘晨
歌词：专
冬眠假属期刚刚结束
我还有点糊涂
鸟儿在头顶把森林叫醒
春天空气让我很舒服
天上太阳已红扑扑
看起来很模糊
远处山坡有几棵小树
去年冬眠前我没记住
青草香
浆果甜
喝着露水靠着树
抬起头
垫脚尖
加快我长大的脚步
吹口哨
哼着歌
摇摇晃晃找到路
晃脑袋
揉眼睛
长大的我还有点小糊涂
片尾曲
歌名：S.O.S
演唱：尚雯婕
㈧ 中班奥尔夫音乐《熊出没》教案
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教回师更为深刻答地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
㈨ 熊出没里面一首很愉悦的纯音乐
儿歌名称：熊出没主题曲(我还有点小糊涂)
歌词：
演唱 刘晨
冬眠假期刚版刚结束
我还有点糊涂
鸟儿权在头顶把森林叫醒
春天空气让我很舒服
天上太阳已红扑扑
看起来很模糊
远处山坡有几棵小树
去年冬眠前我没记住
青草香
浆果甜
喝着露水靠着树
抬起头 垫脚尖
加快我长大的脚步
吹口哨 哼着歌
摇摇晃晃找到路
晃脑袋 揉眼睛
长大的我还有点小糊涂