『壹』 幼儿园大班音乐欣赏蓝色多瑙河教案
教学内容：欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学目标：
1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。
3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。
教学过程：
1、导入。
播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。
问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？
2、新授内容。
（1）初听：歌曲表现了什么内容？
（2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。
（3）复听：歌曲是几拍子的？
（4）分段欣赏。
听赏第一圆舞曲。
第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？
听赏第二圆舞曲。
速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。
听赏第三圆舞曲。
这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。
听赏第四圆舞曲。
这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。
听赏第五圆舞曲。（方法同上。）
3、介绍曲作者。
4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
5、拓展。
6、小结。
教学随笔：学生能在听赏的过程中积极主动地提出问题并寻找问题的答案。
『贰』 幼儿园英语讲关于颜色的教案（详案）怎么写
幼儿园中班英语教案：颜色【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习.巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣.
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度.
2．幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词：blue,red,yellow；认读句子：What colour do you like?Do you like red?Yes,I do．No,I don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯.
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等.
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中.
2．师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围.
HOW are you?I’m fine．Thank you!
How old are you?I’m four years old．
What’S the weather’like today?Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容.
Teacher：Balloon,balloon,Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖.)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识.
Children：blue!(请幼儿跟读,以此类推.)
2．读单词卡：blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系.
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握.
(1)师生一起玩“变色”游戏.
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water,Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色.)
Teacher：Is it water7
Children：No,0range juice．
Teacher：What cotour is it?.
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please,drink water．
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色.在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上.
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型.
What colour do you like?I like red balloon．
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力.活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语.
『叁』 舞蹈教案颜色歌的设计思路怎么写
《颜色歌》儿童舞蹈教案
一．教学目标：
1
．引导儿童在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音
乐舞蹈，表达出小朋友对常见颜色的理解。
2
．初步培养幼儿与同伴的合作交往能力及自学能力。
二．活动准备：
1
．歌曲《颜色歌》。
三．活动过程：
1
（用不同颜色的卡纸）带领小朋友们认识颜色：红，橙，黄，绿，
青，蓝，紫
2
．熟悉歌曲及歌词：《
颜色歌
》
蓝色是美丽天空的颜色
红色是熊熊燃烧的火焰
白色是冬天雪花飘飘
粉红是我的小小手
褐色是泥土的颜色
灰色是大象的厚厚皮肤
黄色是酸酸的大柠檬
黑色是一只小八哥
褐色是泥土的颜色
灰色是大象的厚厚皮肤
黄色是酸酸的大柠檬
黑色是一只小八哥
3．教授舞蹈：
4 .老师同学一起跳
5.小朋友自愿上台表演
『肆』 幼儿歌曲的色彩特征是什么
幼儿歌曲的色彩特征是，明快的，活泼的，欢愉的。一般幼儿喜欢白色，红色，黄色。
『伍』 幼儿园歌曲教学的重要意义
音乐教育开发幼儿的想象力和创造力
音乐教育对幼儿身心发展的重要性
音乐教育对幼儿成长发展的重要性
音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性
音乐教育开发幼儿的想象力和创造力
音乐教育对幼儿身心发展的重要性
音乐教育对幼儿成长发展的重要性
音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性
『陆』 教学活动 音乐——朋友,你好教材分析怎么写
教材分析：这个题材比较适合小班年龄段。歌曲的最大的特点是说唱结合，始终围绕“小小毛巾爱玩水；洗了眼睛、鼻子嘴；爱跟耳朵、爱跟脖子、爱跟眼睛亲亲嘴”不停周转。节奏感很强，很适合给孩子感觉，可以利用各种肢体动作来感受二拍子的特性。曲子分别在爱跟耳朵、爱跟脖子、爱跟眼睛三个地方出现休止符，休止二拍，在执教时可以做为重点。
在音乐教学中图谱的运用是很重要的，在这个活动中完全可以用五官图来组合成节奏图，既形象又方便幼儿理解。反复听音乐也很重要，在反复的过程中在无数遍用肢体动作打拍子的过程中，其实孩子已经在了解二拍子的特性了，这也正好符合小班年龄段孩子的特点，他们喜欢反复做一件喜欢做的事或听喜欢听的内容。另外师在执教过程中需在重点难点处进行启发点拨，做到抓住重点有的放矢。
教学目标：
1、 在认识五官的基础上感受音乐的节奏感。
2、 了解乐曲中的休止特点，能有节奏地表现音乐。
重难点：尝试用夸张形动作来用表现二拍休止。
教学准备：音乐磁带、小毛巾、简单节奏卡（画有五官）
教学过程：
设计意图：
一、感知五官
1、出示五官节奏卡。观察卡上有什么？
2、师有节奏地根据节奏卡念各个部位的名称（如: 眼睛鼻子嘴……）让幼儿既能感知节奏又能认识五官。
3、幼儿根据图卡进行点五官游戏。
二、感受音乐《小毛巾》
1、出示卡通形象的小毛巾，小毛巾有什么本领？小毛巾最爱五官。
2、播放音乐，幼儿欣赏。小毛巾在干什么呢？感受曲子的说唱特点。
3、反复听曲子，用各种二拍肢体动作感受音乐中的节奏，如用脚打拍子或用身体的其它部位。
4、引导幼儿感受爱跟耳朵、爱跟脖子、爱跟眼睛三个地方出现的停顿现象。
（1）这里音乐突然停下来了，你猜小毛巾在偷偷的在干嘛？（引导幼儿想象小毛巾在亲嘴、跳舞、做鬼脸……）
（2）出示二拍休止符卡，分别放入节奏图耳朵、脖子、眼睛后。
（3）根据幼儿的想象回答，用二拍时间有节奏地做夸张休止动作。
5、完整听曲子，用肢体动作来表现。
三、表演音乐
1、每人从椅子底下取出小毛巾，边听音乐边有节奏地做洗脸动作，唱念到五官时可用毛巾指点五官。
2、提醒幼儿在休止处做二拍另外的夸张动作。
设计一个孩子容易理解又适合他们年龄特点的五官节奏图很重要，要简单不需要复杂。
画有五官的节奏卡能方便孩子理解。
把毛巾形象化，这样的方式能受到小班孩子的喜爱。
用肢体动作反复感受音乐，在动一动、听一听中感受二拍子的欢快。
在难点处引导幼儿，用小毛巾偷偷的做其它动作来形象地感受休止符。然后再尝试用夸张形动作来用表现二拍休止。
熟悉整首曲子之后再用小毛巾，这样孩子就不会被毛巾的存在而忽视节奏了，师在休止处需提醒幼儿做另外的二拍夸张动作。
(网上找的)
『柒』 《颜色歌》舞蹈教案师幼对话我先给他们听一下歌、叫她们认真听、然后提问他们
小班综合活动教案“听”
，OE事件源
“幼儿园教育指导方案（试行）”指出，“孩子们通过寻找对象的探索，主要围绕世界听到，触觉，嗅觉，味觉和操作等活动，使孩子们的'玩'往往是相同的过程。“通常情况下，当我听到的故事记录班的孩子，听到的声音和各种人物的声音对动物，是很感兴趣。所以，我抓住这个教育机会的目的是把重点放在培养孩子听的事件。
，OE移动目标
1.通过游戏和活动，以激发孩子们的兴趣听，并尝试使用倾听，观看和其他感官去探索的问题。
2.培养孩子初步区分不同的声音和相应的能力。
，OE门铃几个活动准备
（小狗，小鸡，小鸭），四房子看起来是一样的颜色模型（其中之一是干扰）。
，OE活动进程
1.游戏的语气带着孩子来参加活动，激发兴趣，不同的声音的初步感知。
老师：今天我们有一些小动物，小班的孩子抬起头来。快来看看你，也有一些小动物，来
年轻:小狗，小鸡，小鸭。
老师：小动物能像小孩，他们也特别想一起玩游戏，你过来做小动物的游戏。不过，本场比赛涉及到老师后结束，告诉你什么是新的发现。
杨：小动物可以打电话。
老师：小动物可以侃侃而谈，他们听起来像是
年轻:小狗有“沙沙”。
杨：小鸡是“咣当咣当”。
杨：鸭“丁叮当”在
2.通过讲故事引导孩子注意倾听钟的声音，请尝试使用操作方法来区分不同的声音。
部：三个小动物特别好的朋友，三栋正是他们盖起了房子在一片绿草地。但一模一样的房子。小动物也说不清到底哪个是自己的家。因此她们的母亲想了个办法，以每家都安装门铃，门铃的声音各异，每个小动物和自己家里都用像门铃声音响起，让他们能找到自己的家。现在，你赶紧想这几套房子谁是家庭。
儿童晃动的小动物，小动物的叫声手每个对应一个家门铃。之后，孩子们猜响了，老师与相应的小动物，音乐，摇滚音乐引导孩子玩跟随小动物。
3.听小动物的声音送到家。
老师：小鸡，小鸭，小狗和孩子一直在玩游戏很长一段时间，他们的母亲希望自己的孩子回家休息一段时间。现在，孩子们会听到门铃小动物回家，注意不要发出错误的房子哟。
动物摇铃铛叫小动物家里的妈妈，婴儿喂养家里的小动物，教师修养。
4.巩固孩子的经历再次送小动物回家。
老师：小动物可以像孩子一样，他们想要做的和孩子们的游戏。现在的孩子，然后带回小动物，每一个孩子带来了狗，鸡和鸭子。 （强调“一”）的
教师引导幼儿带领小动物。
师：刚才趁母亲的动物，当孩子接受小动物，静静地移动。幸运的是，动物移动的时候我妈把它连同他们的门铃，我们听一个小动物的房子门铃的声音后再次移动。现在问孩子们，帮助小动物，送他们回家。教师
修养。
婴儿喂养动物的家，老师引导孩子们根据实际情况纠正对方。例如，那里有小狗小鸡怎么会有呢？让我们来听听这个房子到底是谁的家。摇门铃，引导孩子进行比较的声音。
，OE活动扩展
科学活动：门铃声音从何而来。
引导孩子打开车门，感觉制作材料，以激发孩子们的兴趣，并探讨进一步的行动。
『捌』 蒙氏阅读中班色彩歌教案反思
活动目标：
1.感受故事内容，了解文学作品的美。
2.尝试翻一页、多页画面进行理解表达故事。
3.感受三原色反应带来的美感。
活动准备：
1.绘本《颜色》的PPT、视频转换仪、电脑。
2.红、黄、蓝颜料、画笔、调色盘、洗画笔用的水。
教学重点：
介绍三原色结合图片、视频等加深印象且能运用于具体的图片中加以分析。
教学难点：
实际运用中加入色彩知识点加以欣赏。