❶ 幼儿广播体操世界真美好《小花猫》教案
教学目标
提高幼儿手脚并用能力。
歌词内容可提升幼儿习惯。
分部学动物的动作提升记忆能力。
教学过程
一、熟读歌词，观看视频。
1、可以记住每个动物的动作。
2、为学习舞蹈动作打基础。
3、观看视频时，让幼儿跟着跳能产生兴趣。
❷ 奥尔夫《小花猫咪咪》教案
活动设计背景
比较适合本班的幼儿
活动目标
1.让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。3.加强幼儿的手脚协调能力。
教学重点、难点
重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。
活动准备
1.小花猫的头饰幼儿一人一份。2.乐曲磁带，录音机。
活动过程
（一）开始部分
1.教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。
2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。
（二）展开部分
1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。
2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。
（三）结束部分
教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。
❸ 幼儿园小班小花猫语言教案
具体些
❹ 小猫的玩具筐教案
活动目标：借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团，学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干，幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程：
1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。2、 绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
4、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。
附儿歌：咪咪小花猫
咪咪小花猫，咪咪小花猫， 跑来跑去，跑来跑去， 看见小老鼠。一口把它咬， 喵呜喵呜，一口一口， 啊呜啊呜，吃完了。
❺ 音乐游戏喵喵小猫叫教案详案
教学目的：
1、认识小猫，知道小猫是“喵喵”叫的，知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼，会捉老鼠。
2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。
3、学会创编歌词。
教学准备：关于猫的视频、挂图、小猫头饰、响板等。
教学过程：
1、播放关于小猫的视频，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿仔细观察小猫
请幼儿说一说小猫身上有什么？是怎么叫的？请幼儿学一学小猫叫。
3、小猫的特性
教师出示挂图，请幼儿讨论：图上的猫都有什么颜色？小猫喜欢吃什么？有哪些本领？
4、玩游戏：猫捉老鼠
做游戏过程中，用响板制造气氛。
5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
老师：小猫叫，咪咪咪，它是想说什么？
老师：小猫肚子饿，它又叫咪咪咪，它是想说什么呢？
引导幼儿根据问答进行创编歌词。
上面就是本次科学教案的详细内容，涉及到小猫咪咪喵喵叫等，希望网友能有所收获。
❻ 求音乐：咪咪小花猫 咪咪小花猫,跑来跑去,跑来跑去,看见小老鼠.....
已发。
这个音频是合唱的版本，小花猫在3分钟开始唱。
小花猫的音频也帮你截出来了。
我们的祖国是花园
花园里百灵鸟歌连天
歌唱祖国的新气象
歌唱伟大的共产党
各族人民喜洋洋
幸福生活万年长
歌唱祖国的新气象
歌唱伟大的共产党
各族人民喜洋洋幸福生活万年长
我们的祖国是花园
花园里百灵鸟歌连天
歌唱祖国的新气象
歌唱伟大的共产党
各族人民喜洋洋
幸福生活万年长
歌唱祖国的新气象
歌唱伟大的共产党
各族人民喜洋洋幸福生活万年长
天上多少星星亮晶晶,
一二三四五六数不清,
一闪一闪好像小眼睛,
我要问你明天天可晴.
天上多少星星亮晶晶,
一二三四五六数不清,
一闪一闪好像小眼睛,
我要问你明天天可晴.
天上多少星星亮晶晶,
一二三四五六数不清,
一闪一闪好像小眼睛,
我要问你明天天可晴.
天上多少星星亮晶晶,
一二三四五六数不清,
一闪一闪好像小眼睛,
我要问你明天天可晴.
咪咪小花猫，
咪咪小花猫。
跑来跑去跑来跑去看见小老鼠，
一口把它咬。
喵呜喵呜，
一口一口，
啊呜啊呜吃完了
咪咪小花猫，
咪咪小花猫。
跑来跑去跑来跑去看见小老鼠，
一口把它咬。
喵呜喵呜，
一口一口，
啊呜啊呜吃完了
咪咪小花猫，
咪咪小花猫。
跑来跑去跑来跑去看见小老鼠，
一口把它咬。
喵呜喵呜，
一口一口，
啊呜啊呜吃完了
草地上风儿吹，
蒲公英打瞌睡，
梦见怀里小宝宝，
变成伞兵满天飞
草地上风儿吹，
蒲公英打瞌睡，
梦见怀里小宝宝，
变成伞兵满天飞
草地上风儿吹，
蒲公英打瞌睡，
梦见怀里小宝宝，
变成伞兵满天飞
草地上风儿吹，
蒲公英打瞌睡，
梦见怀里小宝宝，
变成伞兵满天飞
小手拍拍
小手拍拍
手指伸出来
手指伸出来
眼睛在哪里
眼睛在这里
用手指出来
用手指出来
小手拍拍
小手拍拍
手指伸出来
手指伸出来
嘴巴在哪里
嘴巴在这里
用手指出来
用手指出来
小手拍拍
小手拍拍
手指伸出来
手指伸出来
耳朵在哪里
耳朵在这里
用手指出来
用手指出来
小手拍拍
小手拍拍
手指伸出来
手指伸出来
眉毛在哪里
眉毛在这里
用手指出来
用手指出来
小手拍拍
小手拍拍
手指伸出来
手指伸出来
鼻子在哪里
鼻子在这里
用手指出来
用手指出来
敲起锣，
打起鼓
吹起小喇叭
排好了队伍
学起解放军
哒哒哒的哒嘀
嘀嘀嘀的嘀哒
人民啊解放军多呀嘛多光荣
向左转
向右转
齐步向前走
挺起了胸膛
跑步向前走
哒哒哒的哒嘀
嘀嘀嘀的嘀哒
人民啊解放军多呀嘛多威风
跨着刀
摸着枪
背着手榴弹
勇敢啊杀敌
专心啊立大功
哒哒哒的哒嘀
嘀嘀嘀的嘀哒
人民啊解放军多啊多英雄
拍拍小手
点点头
拍拍小手
叉好腰
我把小手
举起来
我们大家做得好
我把小脚
向前伸
两脚并拢
点一点
再用脚尖转一圈
我们大家做得好
拍拍小手
点点头
拍拍小手
叉好腰
我把小手
举起来
我们大家做得好
我把小脚
向前伸
两脚并拢
点一点
再用脚尖转一圈
我们大家做得好
鲜花鲜花
满天飘
你有几片小花瓣
我用手心接触你
让我快来数数看
一....
二....
三....
四....
五....
六....
哈哈，
哈哈
鲜花共有六个瓣
咦
鲜花哪去了，
鲜花不见了
只见一个
圆圆亮亮小碎片
一....
二....
三....
四....
五....
六....
哈哈，
哈哈
鲜花共有六个瓣
咦
鲜花哪去了，
鲜花不见了
只见一个
圆圆亮亮小碎片
大母鸡呀嘿
咯哒哒呀嘿
我爱它呀
它爱我呀嘿
我做虫呀嘿
来为它呀嘿
它下蛋呀
来给我呀嘿
咯哒哒
咯哒哒
咯哒，咯咯哒
咯哒哒
咯哒哒
咯哒，
咯咯哒
大母鸡呀嘿
咯哒哒呀嘿
我爱它呀
它爱我呀嘿
我做虫呀嘿
来为它呀嘿
它下蛋呀
来给我呀嘿
咯哒哒
咯哒哒
咯哒，咯咯哒
咯哒哒
咯哒哒
咯哒，
咯咯哒
天上月儿弯又弯
星儿闪闪亮
人上卫星
眨眼睛
好象对我叫
快快长大
造出火箭
造出火箭
飞向那月亮
天上月儿弯又弯
星儿闪闪亮
人上卫星
眨眼睛
好象对我叫
快快长大
造出火箭
造出火箭
飞向那月亮
花园里
篱笆下
我种下一朵小红花
春天的太阳当空照
春天的小雨沙沙响
啦啦啦....
啦啦啦....
小红花张嘴笑哈哈
花园里
篱笆下
我种下一朵小红花
春天的太阳当空照
春天的小雨沙沙响
啦啦啦....
啦啦啦....
小红花张嘴笑哈哈
啦啦啦....
啦啦啦....
小红花张嘴笑哈哈
划船啊
划船啊
划啊
划船啊
划船啊
划啊
小船划得快
划得快啊
绕过这座小山
划过桥啊
用力啊
用力啊
划啊
用力啊
用力啊
划啊
不怕风浪大
风浪大啊
绕过这座小山
划过桥啊
划船啊
划船啊
划啊
划船啊
划船啊
划啊
小船划得快
划得快啊
绕过这座小山
划过桥啊
用力啊
用力啊
划啊
用力啊
用力啊
划啊
不怕风浪大
风浪大啊
绕过这座小山
划过桥啊
❼ 爱唱歌的小猫语言教案
活动目标：1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）、幼儿喜欢参与游戏活动准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景活动过程：一、教师用故事引入主题1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’吧.!.一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”、小朋友们帮助找一找吧请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”三、游戏：捉迷藏1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色 、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音 、幼儿听音乐放松，回座位 四、歌曲《捉迷藏》活动自评：在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。（王燕明）
❽ 认识小花猫的教案怎么写 中班幼儿
活动目标 1． 感受学儿歌的兴趣。 2． 练习在指定范围内灵活跑动。 活动准备 小花猫的图片1张。 活动过程 1． 导入活动 教师提问：“你见过猫吗？”“它长得怎么样？”“猫喜欢吃什么？”“它有什么本领？”鼓 励幼儿积极回答问题。 2学念儿歌。 （1） 教师朗诵儿歌《小花猫》...，让幼儿熟悉儿歌内容。 （2） 教师分句教幼儿念儿歌内容。 （3） 教师念前半句，幼儿念后半句。 （4） 幼儿念第 一、第三句，教师念第 二、第四句。 （5） 师幼一起完整地念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。 2． 游戏：猫捉老鼠。 玩法：教师扮演花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开始，花猫故意躲起来，小老鼠自由自在指定的场地内玩，过一会，花猫“喵、喵”叫着出来捉老鼠，小花猫立即躲避花猫的追赶，花猫捉到老鼠，假装“啊呜啊呜”地把老鼠吃掉。游戏重新开始，可让能力强的幼儿当花猫，教师在一旁指导。
❾ 幼儿舞蹈小花猫上学校教案怎么写
小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳听，右耳冒，你说可笑不可笑，喵喵！