Ⅰ 《没关系没关系》绘本教案
教学目标：
1.通过师生共读故事，了解书的内容。
2.通过读故事激发学生的阅读兴趣版。
权3.感知故事中小男孩成长的道路中遇到困难的时侯，爷爷是怎么照顾他、帮助他的，又教会了小男孩什么。
活动准备：
图文对照的课件。
活动过程：
一、激趣导入
同学们，我们成长的过程中，常常会遇到这样那样的不愉快。
1.（照片1）有时候会因为一些小事生姐姐的气。
2.（照片2）有时候会因为害怕而哭泣。
3.（照片3）有时候又因为疾病的痛苦而难过。
4.（照片4）更有时候因为生病不能和朋友们在一起而苦恼。
然而，当遇到这些困难的时候我们该怎么办呢？又是谁和我们一起来克服这些困难呢？这就是我们今天要读的故事《没关系没关系》。
Ⅱ 急！求儿歌〈对不起，没关系〉的伴奏音乐，孩子演出用
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Ⅲ 幼儿园托小班礼仪公开课"对不起，没关系"
活动准备：物质方面：录音机 《大母鸡》音乐 《找朋友》音乐 《对不起、没关系》音乐 经验方面：丰富幼儿的舞蹈动作 活动流程: 律动入室→练声→新授律动→音乐游戏 活动过程： 一、律动《大母鸡》 ·哇!草地上有许多小虫子,快跟着鸡妈妈到草地上捉虫吧! 二、练声： 1、歌曲《问好歌》 ·师幼问好 ·幼儿与客人老师问好 2、复习歌曲《对不起、没关系》 ·师弹琴--听听这是什么歌?(对不起,没关系) ·用好听的声音唱给客人老师听 三、律动《对不起、没关系》 1、幼儿自主创编表演 · 这首歌曲真好听,你们声音也很好好听,那你们能不能用好看的动作把歌曲里面的故事表现出来呢? ·幼儿自由表现(用照相机把幼儿动作拍下来,再请幼儿观看) ·看到有什么好看的动作,我们来学一学 2、教师汇编与表演 ·张老师看到你们好看的动作,也想来表演 (教师完整表演一遍) ·张老师表演的好吗?我们一起学学吧 四、音乐游戏： ·你们今天表演的真棒,张老师看出来你们都愿意做个懂礼貌的好宝宝,我想你们一定有许多好朋友,我们去找找吧!----找朋友
Ⅳ 《没关系,没关系》的绘本教案是什么
教学目标：
1.通过师生共读故事，了解书的内容。
2.通过读故事激版发学生的阅读兴趣。权
3.感知故事中小男孩成长的道路中遇到困难的时侯，爷爷是怎么照顾他、帮助他的，又教会了小男孩什么。
活动准备：
图文对照的课件。
活动过程：
一、激趣导入
同学们，我们成长的过程中，常常会遇到这样那样的不愉快。
1.（照片1）有时候会因为一些小事生姐姐的气。
2.（照片2）有时候会因为害怕而哭泣。
3.（照片3）有时候又因为疾病的痛苦而难过。
4.（照片4）更有时候因为生病不能和朋友们在一起而苦恼。
然而，当遇到这些困难的时候我们该怎么办呢？又是谁和我们一起来克服这些困难呢？这就是我们今天要读的故事《没关系没关系》。
Ⅳ 小班礼仪巜对不起没关系))教案反思
活动背景：
三月是我园的文明月，初步学会使用礼貌用语是对小班幼儿的要求。如何让孩子在生活中懂得礼貌用语的意义并正确使用，养成良好的文明行为，是 小班课题组正在进行的研究。因此，我设计了本次语言活动“对不起、没关系”，旨在让孩子了解其含义，正确使用礼貌用语，促进幼儿文明交往。
活动目标：
1.学习有序观察图片。
2.练习文明语言“对不起”、“没关系”、“下次要小心一些哦”。
3.懂得在生活中学习使用礼貌用语，做一个文明的小朋友。
活动准备：
背景图一幅，小猫、小狗、小鸡、小兔的活动图片若干
活动过程：
一、情境表演，感知文明用语
教师在整理图片的时候，配班老师从门外进来，不小心撞了一下，磁铁掉在地上，她连忙说：“对不起，我帮你捡起来。”教师说：“没关系，下次要小心一点哦。”
二、看图讲故事，练习文明用语
（一）学用“有、有、还有”的句式表达。
出示背景图和小猫、小狗、小鸡的图片：今天天气真好，谁到草地上来了？他们来做什么呢？谁会用一句话就能说完整——草地上有谁、有谁、还有谁。
（二）学说：对不起。
1.出示小兔图片：小朋友看，又有谁来啦？它怎么来的？
2用紧急的口气讲述故事内容：小兔跳呀跳，一不小心，碰了小猫一下。
3.你们猜猜，小兔会对小猫说什么？（对不起，我不小心碰了你。）
4.小结：生活中不小心碰了别人，首先应该学着向别人道歉，说“对不起”，这样就容易得到别人的原谅了。
（三）学说：没关系。
1.小兔把球抛给小猫的时候，小猫没接着，球撞到了小狗的身上，怎么办呢？
2.小朋友一起学小狗说的话：没关系，下次要小心一点哦。
（四）利用故事中的角色，学习关心同伴。
1.继续讲述故事：小狗在追皮球的时候不小心踩了小鸡的脚，小狗应该对小鸡说什么呢？（对不起）
2.可是，小鸡痛得都哭了，怎么办呢？（抱一抱、亲一亲，上医院，揉一揉等）
3.小结：当碰撞比较严重时，除了说“对不起”，还要用语言、行动表示关心。如：坐下来我看一看、我给你揉一揉等。
三、总结延伸，运用文明用语
师：小朋友，生活中，你也有许多好朋友是吗？好朋友之间也会不小心碰撞，我们要学会说“对不起”和“没关系”，只要我们学会使用礼貌用语，就会交到更多的朋友。
反思与评析：
故事《四个好朋友》是一个关于文明礼貌教育的故事，通过四个小动物玩游戏时的碰、撞、踩，学习礼貌用语“对不起、没关系”。但是这个故事的内容情节比较平淡，对话也比较少，对于小班第二学期的幼儿来说相对简单，因此，在备课的过程中，我们作了一些修改：
一、改编故事，让情节有起伏
原来的故事中是四个小动物同时出场，一起玩滚皮球的游戏，情节缺乏变化，不能吸引幼儿。我们进行了改编，让三个小动物先来到草地，接着小兔子蹦蹦跳跳地来到草地，不小心碰撞了小猫，这是整个故事情节变化的起因。针对故事中小动物重复玩滚皮球的游戏，我添加了抛接球这一游戏，这样和小朋友的生活经验比较接近，幼儿才更有兴趣地听故事。
二、抓住重点，让层次更清晰
本次活动的主要目标就是学习对话“对不起”、“没关系”，我认为这个目标相对简单，因此在分析故事后，我重新确定了目标：第一，让幼儿懂得不小心碰了别人，首先应该跟别人道歉，说“对不起”；第二，对于别人不小心犯的错误，我们要学会原谅，说“没关系”；第三，当碰撞比较严重的时候，要用语言和行动表示对别人的关心，如揉一揉、摸一摸等。这样，整个活动的脉络就非常清晰了。
三、设计教具，让形象更生动
对于小班的孩子来说，色彩鲜艳并能活动的教具更能引起他们的注意。因此，我在设计教具的时候，把动物的形象设计成色彩非常鲜艳、可以双面转向的单幅图片，这样方便我在讲述的过程中操作，同时“活动”的图片让我的讲述更具有生动性。
四、挖掘情感，让体验更深刻
任何一个教学活动都是和幼儿的生活联系的。活动一开始，执教老师和配班老师之间不露痕迹的情境表演，让孩子自然地观察到教师之间使用文明语言的行为。随着故事的发展，我通过小动物的表情、语言以及老师的表情、动作，让幼儿感受到碰撞别人的难受以及原谅别人的快乐，当不小心把别人碰撞得比较严重的时候，应该用行动来表示对别人的关心，用关心的语言表示自己的歉意，如：对不起，我不是故意的；痛不痛啊；我来给你揉一揉吧。这样，“对不起”和“没关系”就不是空洞的两句对白，而是具有情感流露的具体表现。
Ⅵ 对不起 没关系 英文 对不起没关系教案 对不起 没
thought still speaks to
Ⅶ 阅读《会说没关系》怎么写教案
阅读《会说没关系》写教案：
活动目的：
1、认知目标：
让学生理解宽容的含义，认识宽容是一种积极的心理品质；
认识宽容的意义和重要性，增强与人相处时适当宽容的意识。
2、情感目标：
体验宽容带来的愉悦和快乐的心境，培养宽容待人的道德情感和处世态度；
让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德
3、行为目标：
让学生学会培养宽容的三个步骤：1.平复情绪；2.分析原因；3，将心比心。能与他人和睦相处，收获快乐，收获友谊，提高人际交往能力。
活动重点：认识宽容的意义和重要性；如何在生活中做到宽容。
活动难点：在实际生活中，能时刻用宽容的态度来对待他人，营造良好的人际关系，提升自我的心理健康水平。
活动准备：
1、小明和小花的故事
2、4张名牌
3、小卡片；彩色便签纸
4、“友谊树”彩色贴纸
5、艺术字道具
活动过程：
一、 开始
播放首页PPT
二、情境导入：
师：孩子们，欢迎来到心理课堂。
首先，老师邀请大家玩一个小游戏“巧解手结。”
游戏规则：
1、两人一组，一个同学背对着另一个同学站立，双手与对方交叉握住（左手握住对方的右手）
2、“手结”不准松开。尽快解开“手结”，成手拉手状。
音乐停止，游戏结束。
师：请成功的同学谈谈成功的秘诀。
成功的同学：其中的一个人先转身。
师：在刚才的游戏中，一个主动的转身，解开了两个人的手结。如果，那背对着我们的是和我们有误会和矛盾的朋友，那么，我们又该如何“转身”去解开彼此的心结呢？这就是我们今天的主题，“对不起，没关系”——学会？
学生：宽容。
三、认识宽容：
教师板书：学会宽容
师：你觉得什么样的表现是宽容呢？你对宽容是怎么理解的呢？
学生回答。（选取2名）
师：刚刚大家谈了自己对宽容的看法。但是，我们在坐的每一位同学都有着不同的性格，来自不同的家庭，有着不同的成长经历。因此，在和别人的交往过程中，难免产生一些误会和摩擦。这时，我们选择宽容或者不宽容，究竟会给我们自己和朋友带来怎样不同的影响呢？
四、感受宽容
心理剧表演
师：请四位同学，二人一组，现场表演。
故事情节：中午，吃饭排队时，小花不小心踩了小明一脚。
情境一：
小明生气地对小花说：“太不像话了，你不知道看路啊？！”
小花说：“喊什么喊？踩你又怎样？我又不是故意的！”。
两人争执不休。
情境二：
小明没有说话。
小花马上道歉：“真是对不起，踩了你的脚！我不是故意的！”
小明说：“人这么多，你不是故意的，没关系。”
师：（1）两个“小明”，心情有何不同？表演学生自己回答。
（2）两个“小花”，你心情如何？怎么看待小明？
（3）大家愿意和故事中的哪个人做朋友呢？说说你的原因。
学生发言。
师：两个情境中的主人公经历了同样的事情，为什么故事的结局却很不同呢？
学生回答。
师：同学们，宽容是需要学习的。面对误会和矛盾，如何做到对他人宽容呢？请大家小组自由讨论（三分钟）
小组自由讨论。
教师引导学生：如何做到宽容。教师粘贴心型卡片。
小组发言：（好点子：情绪平静；想想原因，将心比心）
教师板书： 张贴三个点子。
五、践行宽容
师：孩子们，如何让对朋友的宽容心帮助友谊树茁壮成长呢？不仅仅需要懂得这三个好点子，更要在实际生活中真正地去做。
Ⅷ 提供一下儿歌《对不起，没关系》的歌词，急用，谢谢！
对不起;没关系我和小刚在一起做游戏一不小心我把他拌倒在地我急忙扶起他说声对不起他笑着对我说没关系