Ⅰ 小班《会变的表情》教案
活动目标：
1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。
活动准备：
微笑和哭泣的脸各一张
活动过程：
一、活动开始。
（出示笑的图片）
老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧！
（幼儿打招呼）
二、基本部分。
老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢？
（幼儿回答）
老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢？
（引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。）
老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢？你们会不会笑呢？我们也来笑笑看。也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。
（幼儿感受微笑带来的乐趣）
老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢！
（出示哭的图片）
老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了？你是怎么知道小娃娃是在哭呢？
（引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化）
老师：什么事情会让娃娃哭呢？你们哭过吗？哭起来好看吗？
（幼儿进行讨论）
老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。
三、活动延伸。
老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气；妈妈生病了，我很难过，也很着急。我们人的脸可以有各种各样的表情，我们也可以从别人的脸上看出他是高兴还是难过等。高兴时，我们也为他高兴；难过时，我们就会关心他、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你的。老师希望小朋友们都要**微笑助人为乐的宝宝。
四、活动结束。
Ⅱ 中班音乐《橱窗里的芭比娃娃》教案目标是让幼儿感受音乐与自己的情绪有关
设计意图： 《纲要》中指出艺术是实施美育的主要途径。应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全的人格的形成。幼儿园的音乐是促进幼儿全面发展的重要手段，幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义。舞蹈小鸡出壳旋律活泼欢快，内容形象生动。让幼儿在轻松欢快的舞蹈中了解小鸡出壳的过程。中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知需借助于多种感官。因此本活动中让幼儿在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动以生动有趣的舞蹈形式串联而成。 活动目标： 1、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。同时感受旋律中的跳音。 2、乐意参加集体表演，并从中获得乐趣。 活动准备： 图谱、音乐《小鸡出壳》课件。 活动过程： 一、情景引入，激发幼儿的兴趣。 1、师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（出示鸡妈妈图片） 鸡妈妈生了许多鸡蛋宝宝 。蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？ 2、 我们来帮鸡蛋宝宝想想办法让它们快出来好吗？ 二、用肢体来表现小鸡出壳的过程 1、师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？ 幼儿自由想象动作（动动翅膀、转转头，越来越大）。大家一起随着音乐体验 2、小鸡出壳的各种动作 师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬） 3师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰） 4、小鸡出壳后的动作， 幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编 5、进入小鸡的角色，有表情地表演 师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
Ⅲ 表情布娃娃音乐教案
活动设计背景 小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了好多的玩具，创设了版一个权玩具区。
随着活动的开展，发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具，总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯，于是设计了本节课。
Ⅳ 幼儿园小班艺术教案]小班音乐欣赏：《泥娃娃》
http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=22683
在丰富多彩,生动有趣的活动中,不知不觉又到周末,首先祝您周末快乐!这个星期的主题仍然是"大家在一起".在各种各样的活动中,如《对不起,没关系》,《饼干游戏》,《关心弟弟妹妹》,《歌曲泥娃娃》,让孩子乐于与同伴交往,喜欢与大家一起玩.在玩与游戏的过程中体验了其的相互关怀,相互尊重并促进了分享与合作的良好社会情感的发展.
歌曲《泥娃娃》
1=2/4
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 6 6 5 4 | 3 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 个 泥 娃 娃 . 也 有那眉毛,也有那 眼睛,眼睛 不 会 眨.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 个 泥 娃 娃. 也有那鼻 子 也有那 嘴巴,嘴巴 不 说 话.
6 1 1 | 1 76 7 | 6 2 2 | 4 32 3 | 0 1 1 2 | 3 65 3 2 | 1 32 1 6 | 7 — | 它是 个,假娃 娃, 不是 个 真 娃 娃 她 没有 亲爱的 爸爸 也没有 妈 妈.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 —
-
http://www.isud.com.cn/down.asp?class_id=96
『幼儿小班教案』幼儿园小班艺术教案音乐欣赏：泥娃娃
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Ⅳ 幼儿园音乐游戏教案《芭蕾娃娃》
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Ⅵ 小班音乐教案:妹妹背着洋娃娃
妹妹背着洋娃娃
演唱：小蓓蕾组合
妹妹背着洋娃娃
走到花园版来看花
娃娃哭了叫妈妈
花上蝴蝶权笑哈哈
妹妹背着洋娃娃
走到花园来看花
娃娃哭了叫妈妈
花上蝴蝶笑哈哈
妹妹背着洋娃娃
走到花园来看花
娃娃哭了叫妈妈
花上蝴蝶笑哈哈
姐姐抱着洋娃娃
走到花园来玩耍
娃娃哭饿了叫妈妈
树上小鸟笑哈哈
妹妹背着洋娃娃
走到花园来看花
娃娃哭了叫妈妈
花上蝴蝶笑哈哈
妹妹背着洋娃娃
走到花园来看花
娃娃哭了叫妈妈
花上蝴蝶笑哈哈