Ⅰ 小学音乐课说课教案怎么写
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雪绒花说课稿 [原创] 2011-11-15 0分 5KB-2页
《雪绒花》说课稿 我要说课的题目是《雪绒花》，，《雪绒花》是人教版教材七年级的一课，这首歌是美国电影《音乐之声》的一首插曲，随着电影的播放传遍世界，成为人们..
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哦,十分钟说课 2009-12-18 100分 9KB-0页
哦,十分钟说课
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苇叶船说课稿 2007-10-08 93分 8KB-0页
苇叶船出自于湖南文艺出版社音乐教材四年级下册第十一课。一、教材分析。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”八月中秋、除夕之夜，漂泊异乡的游子们特别盼望欢聚和团圆，思念之情犹为强烈。音乐最能抒发情感。湘版音乐教材四年级下册第十一课就以“团圆”为主题，安..
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祖国祖国我们爱你说课 2007-10-21 80分 4KB-0页
祖国祖国我们爱你说课
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回声说课 [原创] 2010-11-18 0分 7KB-0页
回声说课。 [原创]《回声》说课稿。一、教材分析。 1.本课的地位、特点和作用。 整个第7课以“回声”这一自然现象为线索，通过四部音乐作品，反映了音乐与大自然主题，进而引申到人际交往中人与人美好友谊的建立。本节课选择了其中的两部分—..
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每当我走过老师窗前说课 2009-12-06 0分 8KB-0页
每当我走过老师窗前说课。 各位评委、老师们：大家好！。 我是xx号选手，我说课的内容是：人音版小学音乐课本第六册第七单元《老师的歌》中的一节课，这是一节以歌曲《每当我走过老师窗前》为主的综合课。（板书课题）（出示课件）。 &nb..
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森林小卫士说课 [原创] 2009-07-01 0分 3KB-0页
森林小卫士如何设计
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《歌唱二小放牛郎》说课 2009-04-10 0分 7KB-0页
《歌唱二小放牛郎》说课稿
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嘀哩嘀哩说课 2009-04-10 0分 5KB-0页
说课稿《嘀哩嘀哩》
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故乡的小路说课 2009-04-10 0分 5KB-0页
故乡的小路说课稿
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欣赏《天堂》说课 2009-04-10 0分 6KB-0页
欣赏《天堂》说课稿
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大鹿说课 2009-04-10 0分 5KB-0页
小学音乐《大鹿》说课稿
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蜗牛与黄鹂鸟说课 2009-04-10 0分 5KB-0页
蜗牛与黄鹂鸟说课稿
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小红帽说课 2009-03-10 80分 3KB-0页
小红帽说课
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快乐的节日说课 2008-12-30 80分 3KB-0页
快乐的节日说课
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我的小绵羊说课 2008-11-04 0分 10MB-0页
小学音乐《我的小绵羊》说课设计
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可爱的家说课 2008-09-30 0分 5KB-0页
可爱的家说课
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小袋鼠2说课 2008-09-19 0分 4KB-0页
小袋鼠2说课
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小袋鼠说课 2008-09-19 0分 5KB-0页
小袋鼠说课
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猫虎歌说课 2008-09-18 0分 5KB-0页
猫虎歌说课
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Ⅱ 1音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。因为小红的声音有些嘶哑，所以她唱得很认真。这时有些
把因为…所以…改成虽然…但是。 把注意改成在意。 可以把首先或第一个中的一个删掉。 把暴发出改成响起了。
Ⅲ 歌曲快乐的节日，杨烁的。不要小蓓蕾组合的
网络音乐
音乐
歌曲：快乐的节日
演唱：小蓓蕾组合
歌词：
小鸟在前面带路
风啊吹向我们回
我们像春天一样答
来到花园里 来到草地上
鲜艳的红领巾
美丽的衣裳
像许多花儿开放
跳啊跳啊跳啊
跳啊跳啊跳啊
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这快乐的节日
花儿向我们点头
白杨树哗啦啦地响
它们同美丽的小鸟
向我们祝贺 向我们唱歌
它们都说世界上
有我们就更美丽
世界上有我们就更美丽
跳啊跳啊跳啊
跳啊跳啊跳啊
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这快乐的节日
感谢亲爱的祖国
让我们自由地成长
我们像小鸟一样
等身上的羽毛长得丰满
就勇敢地向着高空去飞翔
飞向我们的理想
跳啊跳啊跳啊
跳啊跳啊跳啊
亲爱的叔叔阿姨们
同我们一起过呀过这快乐的节日
Ⅳ 认识六一节的教学反思
上课前，我和同学们一起拍着手，听唱歌曲《快乐的节日》。使学生的注意力由课间游戏转移到课堂上来，接着，我问孩子们：“什么节日是最快乐的节日？你们都会怎样庆祝自己的节日呢？”因为幼儿园里都过过儿童节，所以小朋友印象非常深刻，一下子就说出了六一儿童节，我随机引出你们在幼儿园是怎么过六一儿童节的，因为有他们的亲身体验，小朋友很容易感受到当时的快乐。孩子们有的说“去公园玩”、有的说“表演节目”有的说“买漂亮的衣裳”······在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。快乐洋溢在他们的脸上。学生炫耀快乐的需要满足了，也为课文的学习作一个铺垫。接着，我就直接揭题，在小学里的第一个儿童节马上就要到来了，今天我们就提前来过一个《快乐的节日》，请同学们齐读课题，很自然地读出了快乐的感情。这样的导入比较自然，而且学生把快乐的回忆拿出来了。
这是一篇以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，我借助孩子们爱唱爱跳的天性，引导说：“同学们想学唱这支歌吗？”“想！”“那就先自学一下歌词吧。”音乐课的轻松愉快有效地促进了孩子们的自学激情，学生的兴趣充分调动起来后，让他们迫不及待地去读课文。
接着我采用小组合作学习，进行生字登山比赛。就连基础最弱的殷悦也能认识九个生字，这样的学习效果大大地鼓舞了我。以后一定多放手，给孩子们充分的互帮互学空间。
语文课重在阅读，诗歌更是要在读中感悟。我认为只有一遍遍地朗读，多层次、多种形式的朗读，才能让学生在朗读中感受快乐的心情。我让孩子们自由选择自己最喜欢的小节，说说喜欢的理由，并有感情地读给小组同学听。小组里每一位同学都要读，互听互评，互相学习。我比较尊重学生的选择，让他们挑选自己认为让他觉得快乐的小节有感情地读一读，初步感受节日的快乐。这首诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。通过学习对学生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。而且诗歌图文并茂，全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。今天的朗读，孩子们就像过节一样快乐。
只是“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。”这个比喻句孩子们领悟得不是很好，仿写的也很差。以后还要多下功夫。
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Ⅳ 一年级音乐《谁的歌儿多》教案及教学反思
《我快乐》
教学反思：
《我快乐》是一首非常活泼快乐的音乐，内容生动有趣回、图文并茂，唱起来朗朗答上口、富有节奏感。在我们的传统理念中，人们总会谦逊地认为自己处处不如别人、处处要向别人学习。而这首歌曲则传达了“我很棒，你很棒，我们大家都很棒” 的理念。它为培养孩子健康、自信的良好心理素质搭建了一个有利的平台。
教学时，我紧扣题目中的“快乐”二字，创设快乐的氛围来吸引学生感受音乐。首先以《快乐的节日歌》导入，让学生一开始就感受到了快乐，调动了孩子们学习歌曲的愿望。在感受歌曲内容时，利用多种方式启发学生的想象，让学生快乐学歌。教学第一节时，我有节奏地摇铃铛，从视觉和听觉上吸引学生的注意，再让学生读“我快乐”的歌词，让学生再次感受旋律带给他们的快乐。这首歌曲当中有两种节奏型需要掌握，教师在教学过程中，利用节奏乐器拍打节奏，让学生用拍手、拍肩、跺脚的动作模拟节奏。待节奏完全掌握以后，再哼唱歌曲的旋律，学生随琴演唱歌曲。熟悉歌曲以后再边做动作边演唱，让学生富有表情的表现歌曲。
学生在享受音乐的同时，感受到了自己表现音乐的快乐。
望采纳
Ⅵ 音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌，因为小红的声音有些嘶哑，所以她唱得很认真，这时有些人
嘶哑改成沙哑 ，因为……所以……改成虽然 但是……，不注意改成不在意，暴字掉首
先、第一个专重复，属选一个删掉。
改好后是这样的:
音乐课上，老师请让小红独唱“快乐的节日”这首歌，虽然小红的声音有些嘶哑，但是她唱得很认真，这时有些人轻声讨论起来，小红一点也不在意，继续唱着。一曲歌唱完，老师第一个鼓起了掌，教室里顿时发出一阵热烈的掌声。