㈠ 小学五年级音乐教材
五年级上册音乐课教学计划
本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、 学生情况分析：
同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
二、教材分析
（一）、歌唱
学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。
（二）、 读谱知识：
1、认识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2．认识D.C.、Fine.反复记号。
3．认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4．学习弱起节奏和不完全小节。
5．学习跨小节的切分音。
（三） 视唱：
1．视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。
2．独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3．在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4．练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
（四）、 练耳：
1．使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。
2．听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏）
3．听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
（五）、 欣赏：
1．要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3．能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4．了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
三、教学方法措施：
1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。
四、教学进度表：
周次 教学内容
1—3 歌曲：甜甜的秘密、长成一座山等 欣赏：妈妈的红头巾等
4—5 歌曲：快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等 欣赏：微笑波尔卡等
6—8 歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等 欣赏：我的祖国等
9—10 歌曲：杨柳青、对花等 欣赏：情系江淮等
11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等 欣赏：步步高等
13—14 歌曲：我们祖家是歌乡等 欣赏：军民团结一家亲等
15—16 歌曲：七子之歌——澳门等 欣赏：东方之珠等
期末复习，考核
㈡ 五年级上册音乐书
蓝色的雅特朗
尽管我身在远方，可是我心在故乡。光明的斯普利托故乡，海浪在拍岸歌唱。美丽的玛丽扬心爱的斯普利托故乡。蓝色的雅特朗，啊我的神圣的海洋。
我能否重归故乡,亲爱的我的故乡!
再走上熟悉的小路,重闻到泥土芳香!
美丽的马丽扬,心爱的斯普里托故乡,
蓝色的雅特朗,啊我的神圣的海洋。
㈢ 急求人民音乐出版社五年级音乐上册教学计划
课标指出：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途经之一，是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务，实现音乐课的审美体验价值、创造发展价值、社会交往价值、文化传承价值，特拟定本学期教学计划。
一、基本情况：
本学期五年级有教学班3个，共有学生135 人。本年级学生对音乐有了一定的感悟，在08年“六一”小白灵合唱比赛中，合唱表演受到全校师生的一致好评，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。
二、教材分析：
1、本学期教材共有八个单元：
第一单元：西部风情
第二单元：古诗新唱
第三单元：美丽的草原
第四单元：欢快的舞步
第五单元：绿色畅想
第六单元：欢乐的鼓声
第七单元：音乐中的故事
第八单元：美好的祝福
第九单元：多彩的贵州
2、各单元教学要求
第一单元：西部风情
单元总要求：
要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、分辨音乐结构和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与齐唱。
第二单元：古诗新唱
单元总要求：
通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。
在演唱方面，进一步要求学生能用有控制的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。
在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。
在音乐创造方面，要求学生能根据教材提供的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求学生能积极组织并参与“古诗朗诵演唱会”的活动，锻炼学生的组织能力。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。
在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。
第三单元：美丽的草原
单元总要求：
通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。
第四单元：欢快的舞步
单元总要求：
这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。
通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。
第五单元：绿色畅想
单元总要求：
通过歌唱和演奏，加深对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。
第六单元：欢乐的鼓声
单元总要求：
1．通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢乐，激发学生对鼓乐文化的兴趣。
2．学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。
3．小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。
第七单元：音乐中的故事
单元总要求：
这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。
通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的乐器知识，提高学生对音乐的理解能力。
第八单元：美好的祝福
单元总要求：
1．通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生热爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给自己的长辈、老师和小伙伴。
2．进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的热爱之情。
3．在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。
第九单元：多彩的贵州
单元总要求：
通过歌曲演唱、欣赏，进一步了解贵州苗乡侗寨民族风情，感受苗族歌舞音乐特点，进下了解我们的家乡——多彩的贵州。
三、教学内容课时计划
单元
教学内容
课时
教学目标
一
唱歌
拉萨谣
2
音乐表现
欣赏
北京喜讯到边寨
感受与鉴赏
唱歌
三峡的孩子爱三峡
2
音乐表现
二
唱歌
梅花
2
音乐表现
唱歌
静夜思
2
音乐表现
活动
古诗朗诵演唱会
1
音乐创造
三
欣赏
天堂
1
感受与鉴赏
欣赏
牧民的一天
感受与鉴赏
唱歌
美丽的夏牧场
2
音乐表现
四
欣赏
大河之舞
1
感受与鉴赏
活动
稍息立正站好
音乐创造
欣赏
大家一起来
1
感受与鉴赏
五
唱歌
手拉手，地球村
2
音乐表现
唱歌
绿色的歌谣
2
音乐表现
欣赏
森林狂想曲
感受与鉴赏
六
欣赏
龙腾虎跃
1
感受与鉴赏
唱歌
木鼓歌
2
音乐表现
活动
鼓声传情
1
音乐创造
七
欣赏
彼得与狼
1
感受与鉴赏
八
唱歌
平安夜
2
音乐表现
欣赏
花好月圆
1
感受与鉴赏
唱歌
难忘今宵
2
音乐表现
活动
新年音乐会
1
音乐创造
九
唱歌
铁路修到苗家寨
2
音乐表现
欣赏
飞歌
1
感受与鉴赏
活动
芦笙曲
1
音乐创造
活动
活动
1
感受与创造
合计
34