Ⅰ 太空授课的上课铃
威斯敏抄斯特钟声，又名威斯敏斯特旋律、西敏寺钟声，是英国伦敦威斯敏斯特宫大笨钟报时用的乐曲，也是国际通行的一种报时音乐。因为其最初来源于剑桥大圣玛利亚教堂，有时也被称作剑桥钟声。在大中华区，上海江海关钟楼、武汉江汉关大楼、广州粤海关大楼等建筑也正在使用或曾经使用过“威斯敏斯特旋律”，台湾的八成学校亦采用这个旋律作为铃声
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Ⅱ 音乐课听《二泉映月》时，老师说美国制作了一个特别的光盘放在太空中寻找外星人共60首，这是真的不
1972年3月至9月，美国曾先后发射了“先驱者10号”、“先驱者11号”、“旅行者1号”和“旅行者2号”四艘宇宙飞船到太空，每艘飞船都带有实物信息。
两艘“先驱者号”飞船上都安装有一个金属板，它可谓是地球人送给外星人的“名片”。金属板的左侧刻有太阳系的图案；右侧刻有一个男人和一个女人的图像，男人在招手致意；下方刻有太阳及太阳系九大行星的编码。在两艘“旅行者号”飞船上都装有送给外星人的“邮包”：一个圆形铝盒，里面放着一张镀金视听光盘。读取光盘数据的说明写在铝盒的盖子上。光盘上收录了115张图片，介绍了地球文明最重要的一些资料 (如中国万里长城、脱氧核糖核酸的分子式等)；录有地球人用55种语言向外星人发出的简短问候；存有35种声音信息；还有地球人的音乐文化(如巴赫的作品、爵士乐、中国名曲《高山流水》等)。
先驱者计划是美国的一系列无人行星探测任务。 整个计划分为数个任务，而最著名的是先驱者10号和11号，它们探测外层行星并飞出了太阳系。 由于先驱者号配备的放射性同位素燃料已失去电力，2003年2月7日NASA的深度空间网络尝试与先驱者号联系时，已接收不到先驱者号的微弱讯号。先驱者10号于1972年3月3日发射。最后一次接收到信号是在2003年1月22日接收到的，其中已无任何遥测数据。 且未来NASA不打算再尝试接收先驱者10号的讯号。
先驱者11号于1973年4月6日，目前还没有失去联系。
Ⅲ 幼儿园学歌曲 游太空教案
一、教学目标： 1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。 3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。 二、教学重点、难点。 重点：能绘画或制作出一幅太空遨游图。 难点：有创意地进行飞...行器的设计。 第一课时 课前准备 （学生）收集有关太空知识的图片资料，准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具 （教师）课件、范作、把教室布置成类似太空的环境 教学过程 1.创设情境。 （1）学生谈谈在“太空”的感受。 （2）结合学生回答，教师讲述有关太空的科普知识（有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验），并提问：看了录像你了解到哪些太空知识？ （3）学生交流自己收集的有关太空的资料。 （4）针对学生交流的内容，教师小结。 2.畅述想法。 （1）学生谈谈： ①怎样把教室设计成太空舱，成为一艘宇宙飞船？ ②如果想要去太空遨游，需要哪些必备工具？ ③遨游太空需要注意些什么？ （2）出示宇宙飞船的模型或作品，帮助学生了解宇宙飞船的构成。 3.动手创作。 （1）明确主题：我驾神舟游太空。 （2）教师建议：设计时要有自己的独创性；注意飞船和宇航服等的形状和色彩；注意飞船内外的环境。 （3）教师巡回指导，学生动手创作。 4.评价作业。 （1）学生介绍作品。 （2）学生自评、互评各自的优点与不足。 5.课外拓展。 （1）继续收集有关太空的资料。 （2）写写创作的体会或有关遨游太空的故事。 第二课时 课前准备 (学生) 准备手工材料，课前分好合作小组 (教师) 课件、范作等 教学过程 1.总结作业。 表扬优秀作业。（从创意、科学意识、情感投入等方面评议。） 2.欣赏思考。 （1）欣赏相关的手工制作作品。 （2）思考：这些作品使用了什么工具材料（注意材料的质感？） （3）师生共同小结，理出创作思路。 3.分组创作。 （1）学生分成4人一小组，并在组内商讨创作方案。 （2）交流创作意图，各组汇报创作计划。 （3）建议：可以用各种纸张及瓶子、纸盒等材料进行制作。（组员可以为自己的作品编一个故事。） （4）学生创作，教师指导。 4.作业讲评。 （1）学生分组上台介绍自己的作品并自评。 （2）各组互评。 5.课外拓展。 （1）阅读有关太空的书籍。 （2）讲有关太空的故事给好朋友或父母听。 （3）将手工作品布置教室。