小苹果教案一年级音乐

『壹』 （小苹果）音乐简谱

《小苹果》由筷子兄弟创作，音乐风格以全新的复古电音节奏与朗朗上口的歌词为主。词曲作者王太利表示，“筷子兄弟”一直想在音乐中加入多样化的元素，小时候常听“荷东”“猛士”等迪斯科舞曲，此次用复古节奏搭配神曲元素，是对流行的一种致敬，也是“老男孩”对青春的一种怀念。“小苹果”取名原因是“苹果是人们最爱吃的水果之一，用苹果比喻珍爱的人和物十分贴切，这首歌也跟片中一段美丽的爱情有关。”

『贰』 召陵区实验中学一年级一3班音乐老师的小苹果

筷子兄弟

『叁』 大班音乐教案流行歌曲小苹果

活动目标：

1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。

2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

活动准备：

食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

二、初步理解，学习儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？

2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？以上内容源自小精灵儿童网站

3、老师带军军洗洗手。

三、欣赏和学念儿歌

1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”

（2）大苹果唱歌。

2、幼儿学念儿歌

（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。

（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

四、尝试仿编儿歌

1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。

2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。

4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？

5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

6、个别幼儿仿编儿歌。

7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手。

3、幼儿品尝苹果。

『肆』 音乐小苹果

《小苹果》由筷子兄弟创作，音乐风格以全新的复古电音节奏与朗

朗上口的歌词为主。词曲作者王太利表示，“筷子兄弟”一直想在音乐中加入多样化的元素，小时候常听“荷东”“猛士”等迪斯科舞曲，此次用复古节奏搭配神曲元素，是对流行的一种致敬，也是“老男孩”对青春的一种怀念。“小苹果”取名原因是“苹果是人们最爱吃的水果之一，用苹果比喻珍爱的人和物十分贴切，这首歌也跟片中一段美丽的爱情有关[3] 。”
词曲作者王太利说“这首歌曲的创作初衷就是为了配合电影的场景[4] 。
歌词：

我种下一颗种子
终于长出了果实
今天是个伟大日子
摘下星星送给你
拽下月亮送给你
让太阳每天为你升起
变成蜡烛燃烧自己只为照亮你
把我一切都献给你只要你欢喜
你让我每个明天都变得有意义
生命虽短爱你永远
不！离！不！弃！
你是我的小呀小苹果
怎么爱你都不嫌多
红红的小脸儿温暖我的心窝
点亮我生命的火
火火火火火
你是我的小呀小苹果
就像天边最美的云朵
春天又来到了花开满山坡
种下希望就会收获 ~~~
从不觉得你讨厌
你的一切都喜欢
有你的每天都新鲜
有你阳光更灿烂
有你黑夜不黑暗
你是白云我是蓝天
春天和你漫步在盛开的花丛间
夏天夜晚陪你一起看星星眨眼
秋天黄昏与你徜徉在金色麦田
冬天雪花飞舞有你
更！加！温！暖！
你是我的小呀小苹果
怎么爱你都不嫌多
红红的小脸儿温暖我的心窝
点亮我生命的火
火火火火火
你是我的小呀小苹果
就像天边最美的云朵
春天又来到了花开满山坡

种下希望就会收获 ~~~
你是我的小呀小苹果
怎么爱你都不嫌多
红红的小脸儿温暖我的心窝
点亮我生命的火
火火火火火
你是我的小呀小苹果
就像天边最美的云朵
春天又来到了花开满山坡
种下希望就会收获 ~~~
以上回答你满意么？

『伍』 小苹果的歌曲和旋律

体会机会

『陆』 幼儿舞蹈《小苹果》教案怎么写

你可以写这个舞蹈让小朋友更开心等等等的作用
然后有什么积极意义
然后写课时安排
具体的每节课学些什么
还有预计什么时候完成

『柒』 小苹果甜又甜小小班音乐教案

【活动目标】

1、感受《小苹果》歌曲欢快、活泼的旋律，大胆尝试内用不同的肢体动作表现歌曲。容

2、在表演中享受活动带来的快乐。

【活动准备】

1、经验准备：幼儿已熟悉简笔画人物的动作形态。

2、物质准备：图谱、视频、白板课件。

3、环境准备：幼儿座位排成半圆形。

【活动过程】

（一）引出“苹果树”——激发参与活动的兴趣。

1、教师：今天请来了一位好朋友，是谁呀？（小熊）

2、教师：小熊很喜欢吃小苹果。他种了一棵苹果树，为了让苹果树快快长大，小熊想了一个办法，我们一起看看是什么！

『捌』 一年级大结局放小苹果变女神时的音乐

Whatever Will Be Will Be

『玖』 谁有苏教版一年级的《小苹果》的音乐教案

六册语文备课教案

执教者：朱晓静 执教时间：05 年 月 日 （周 ）
课题 20、我是苹果 共2课时
教学目标 1、了解苹果为人类所做的一切，感受她的博大胸怀，乐于奉献的美好情感，培养积极高尚的人生态度和正确的幸福观。2、学会本课“凝、跃”等12个生字，理解“恢复”等9个新词的意思。3、有感情地朗读诗歌，背诵全诗并默写第一段。
教学重点教学难点 1、 感情朗读的基础上，领会诗歌所表达的思想感情。2、 理解第4节诗句的意思。
教学准备 红色小苹果一个
教学过程 第1课时一、导入新课，激发兴趣。1、一只红色的小苹果出示在讲台桌上，问：“这是什么？”2、师：这可不是一只普通的苹果，大家听，它会说话呢！3、播放录音“我是苹果”，教师相机板书。4、请大家边听边记，苹果都说了些什么。二、听读课文，整体感知。1、学生听完后，自由说说这只苹果都说了些什么。2、你认为苹果说的话要告诉人们什么？三、自读课文。要求：借助拼音，读准字音；联系上下文或查字典理解“解渴、充饥、信念、凝固、结晶、跳跃”等词。提出不懂的问题。四、检查自学。1、指名逐节轮读。2、检查词语理解情况。3、让学生提出不懂问题。五、学习第1、2节1、自由读第2节，完成下表。 修改意见

教学过程 小小的，红艳艳的苹果 给 孩 子 带来欢乐

使

2、交流表格所填内容，结合朗读展开想象，理解诗句的意思。3、反复朗读第2节，体会苹果帮助人之后的快乐，注意读好重点句。4、用快乐的语调齐读第1节。六、课堂练习1、 作业本习题。2、 写生字。第2课时一、复习导入。1、听写：充饥、凝固、恢复、健康、愉快、跳跃。2、齐读第1、2两节。3、问：第1节和第3节内容相同，是不是包含的情感也完全相同呢？二、学习第4节。1、借助图片介绍苹果生长孕育到成熟以及上市的全过程。2、学生自读第1、2、5三行诗，理解“女儿”、“合唱的歌”、“凝固的汗水”、“结晶的露珠”所包含的意思。3、教师小结：苹果是在广阔而和谐的背景下孕育生命，缺少了任何一个条件，都很难生长。4、指读3、4两行，问：用“月亮”、“星星”、“贝壳”、“珍珠”来比喻苹果说明了什么？“摘来、拾得”说明了什么？5、结合“希望”、“热情”想象苹果的美好情感。

教学过程 6、指导学生用饱满的激情读好第4节。7、引读第3、4两节。三、整体诵读，把握感情。1、请大家自由读全诗，想想：第1、3、5三节词句相同，是否可以删去一节或两节？如果这样，表达上有什么不一样？2、练习感情朗读全诗。3、师生合作配乐朗读。4、练习背诵全诗。四、作业。1、作业本。2、有能力的同学仿照这首诗的写法，创作一首新诗，参考题目：《我是葡萄》、《我是香蕉》《我是橘子》。
教后反思