一只船小学音乐老师

A. 兰州一只船小学划片区域

一只船北街单号、一只船南街双号的学生，以及甘南路以南、平凉路以西的学生回到兰州十一中；答麦积山路(包括一只船南街单号)以南，平凉路双号(包括0-264号)以东，天水路单号1—465号及以西学生到兰州五中；其余学生到兰州十四中。

B. 兰州一只船小学的介绍

兰州市城抄关区一只船小学始建于1955年8月，位于城关区一只船南街，占地面积6200平方米，教职工85人，其中中教高级1人，小教高级51人，初级及未评级教师28人；特级教师1人，省骨干1人，市区骨干、新秀42人1，教师学历达标95．4%，学历合格率100%，有教学班28个，在校学生2080人。1990年9月被兰州市教育局命名为兰州市首批标准化小学。

C. 一年级音乐《小小的船》教案

音乐教案《小小的船》

天河区华康小学 刘舜妙

一、激趣导入

1、猜谜语。

师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？

出示课件：

有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把弯刀。

学生猜谜。

师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？

学生边说，教师边出示有关的图片课件：

圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮

2、讲故事。

师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？

教师边讲边出示有关的故事课件。

师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。

有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。

二、新歌教学

1、读歌词

（1） 师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。

（2） 教师示范按节奏读一次。

（3） 师生一起边读边摇摆身体。

（4） 配上音乐朗读一遍。

2、学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。

3、学唱歌曲。

（1） 边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。

（2） 看动画音乐再听一遍。

（3） 你学会了哪一句，请你教教同学。

（4） 与老师比赛接唱。

（5） 齐唱一遍。

（6） 分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。

（7） 汇报表演。

（8） 评价，小结。

一、揭示课题。

师：同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌：《小小的船》。题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？

生：船。

师：对了，还有谁想读？

生：船。

师：很好，我们一起读。

生：船。

师：你们都见过些什么船？

生：（略）

师：同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。

生：船。

师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？

生：我感觉这是小小的一只船。

生：好像还很轻。

师：那你们读给大家听听。

生：小小的船。

（点评：从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。）

师：很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。

师：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！

二、教师范读。

（教师范读）

师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？

生：它是月亮。

师：原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？

生：喜欢。

（点评：多有意思的月亮船呀！在孩子的心中悄然播下了情感的种子。）

师：那我们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？

生：可以读读拼音。

生：可以问老师和同学。

师：这些办法都非常好。我们还可以一边读，一边把这些生字，用自己特别喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就开始读起来吧！

三、自读课文。

师：(约5分钟后)好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。

生：（拼读生字。）

师：你非常勇敢，但你要注意，“星星”的“星”是后鼻音，你再读一遍。

生：（拼读“星”。）

师：你读得非常准。那这些生字中，还有没有哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀。

生：（教读“闪”。）

师：还有哪个字不太好读呀？

生：（教读“船”。）

师：那我们再一起拼读这些字，可要注意这些难读的字音哟！

生：（拼读生字。）

（点评：把识字的主动权交给了学生，培养他们了解自己学习情况的习惯。）

师：同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧？那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看，谁认识的字最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不认识的字互相教一教。

（学生在小组里用多种方式读字卡。）

（点评：充分发挥小组合作的功能，让孩子在小组中互相帮助，互相激励，品尝到合作的乐趣。）

师：小朋友们，快来看呀！看看这些去掉拼音的生字谁读得最准。（出示卡片，认读生字。）

（在“开火车”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。）

弯弯的月儿：（引导：你知道有些什么东西是弯弯的呀？在船儿的前面加上两个弯，你读起来有什么感觉？）

闪闪的星星：（引导：小星星是怎样闪的呀？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！）

蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见些什么是蓝色的呀？观看课件：蓝色的大海，蓝色的多瑙河，蓝色的天鹅湖，蓝蓝的天空。让学生感受到，蓝色是一种很美的颜色。）

（点评：将词语的理解与孩子的生活链接起来，他们没有意识到自己是在学习语言，但词语的意思已经根植在他们的头脑中了。）

师：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？

生：（读整篇课文。）

师：读得真好。所有的同学一起读这首儿歌。

生：（全班齐读）

四、读好课文。

师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！听老师读一读这篇课文。

师：（范读。）

师：小朋友们想不想把这首儿歌读好呀？

生：想。

师：那咱们把这首儿歌再好好地读一读。读好了，你还可以读给周围的同学听一听。

（学生自由练读）

师：谁想把这首儿歌读给大家听一听。

生：（读整篇课文）

指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。

师：（动画：月亮慢慢地爬上夜空，配乐：虫鸣，蛙叫。）宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特别的像——特别的像什么？你看出来了吗？

（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话……）

师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？

生：两头都是尖的。

生：小船也的弯弯的。

师：是呀！你们看，（动画：月亮在夜空中飘荡，音乐：摇篮曲）弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。

（自由练读——点读——点读——女生读齐读）

（点评：教师有语言、音乐、动画渲染一种美的意境，让学生感受到一种美，再把这种感受送回到课文的语言中，通过美美地朗读把这种美的感受表达出来，激发学生美好的情感。）

指导朗读：我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。

师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？

生：想。

师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放歌曲：小小的船）

生：（聆听歌曲，在歌声中体验坐上月亮船的感觉。）

师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？

生：蓝蓝的天。

生：闪闪的星星。

师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？

生：小星星，你好！

师：你好！

生：小星星，你真可爱！

师：你也很可爱！老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！

自由练读。

点读。（评价）你读得很用心，小星星在鼓励你。

点读。（评价）你读得很好，小星星都笑了。小星星还想听所有同学一起读。

齐读。

（点评：让学生进入角色，把语言的学习和学生的情感世界紧密结合在一起。）

指导学生读背全文。

师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。

生：（自由练习读。）

师：谁想读给大家听？

生：（读。）

师：还有谁想读？我们所有同学一起读。

生：（读。）

师：我知道很多同学都已经会背了，让我在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌。不会背的可以偷偷地看一看。（音乐：小小的船伴奏）

生：（在音乐声中，边做动作边背诵儿歌。）

五、巩固识字，指导书写。

师：学到这里，小朋友的收获真不小，我们读会了儿歌，还学了那么多生字，现在，我们把这些生字呀，再静静地看一看，默默地记一记。看看这些生字我们是不是都认识。

生：（默记）

（点评：给学生一个自我检查的时间，培养他们反思自己学习情况的习惯。）

师：谁都记住了，想读给大家听一听？

生：（读生字。）

师：真好，我们一起读一遍。现在，我们跟这些生字们成为了好朋友，以后，我们还会经常见到他们，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！今天，还有两个生字朋友，我们来写一写。看一看，他们是谁？

生：白、田。

师： 我们先来写“白”字，看一看，怎样把“白”字写好呢？

师：（示范书写）

师：同学们想不想把这个“白”字写好呀？

生：想。

师：那我们拿出小铅笔，在田字格里找到这个“白”字。坐端正，摆好写字的姿势，先描一个，再写一个。

（学生练习写）

师：写好的小朋友可以看一看前边的字，对照一下，看看自己写得怎么样？

师：我们接着要写的这个“田”字，你看看，它有和“白”字特别像的地方，你发现了吗？

生：两个字都有个“口”字。

生：“口”字要写得上宽下窄。

师：（示范书写）

师：现在，我们摆好姿势，开始写“田”字。

师：看这个小朋友的字，他哪儿写得特别好？

生：他的两个字中，“口”字都是上宽下窄，所以很好看。

师：小朋友们想不想写得和他这样好？那我们在田字格里把这两个字再各写一个。

生：练习写字。

（点评：识字是低年级的教学重点，教师不仅要注意教学汉字的规范书写，还要让学生在识字过程中寻找规律，为学生的终身识字打下基础。）

六、总结。

师：同学们，老师还想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实月亮也很喜欢我们，它总是默默地看着我们，看着我们快乐的学习，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友！

总评 我想，一定有很多的老师都是读着《小小的船》这首儿歌长大的，它是我们童年的歌谣。而今天的孩子，他们依然在用着稚嫩的童音诵读着这首儿歌。这让我们不禁在想，是什么让它保持着如此长久的生命力？

当我们打开课本，潜心走进课文的时候，文中所蕴涵的一种丰富的美就会深深地感染着我们。

天空的蓝，蓝得那样清澈，广博；可爱的月儿是如此的温柔、可亲。闪闪的星星又是那样顽皮、活泼。坐在月亮船上的孩子，心情是多么的舒畅和快乐！可以说，它是无数孩子童年的一个快乐的梦，它是孩子们对美的无限向往与渴求。

儿歌是快乐的，那么学生学习的过程也应该是快乐的。
在教学中，教师从情趣识字入手，引导学生在游戏中，在活动中，在合作中自主识字，展示交流识字成果，并通过各种形式的复现让生字和学生多次见面。让他们感受到识字的快乐。

在写字教学中，老师特别注意学生写字习惯的培养，当孩子在音乐声中静静地写字的时候，当他们的字一次比一次写得好的时候，孩子们应该能够感觉到把字写好是一件非常快乐的事。

朗读作为语文教学的永恒主题，它贯穿在教学的全过程，从读正确，到读通顺，再到美读，最后熟读成诵，让学生在读中融入情境，在丰富的情感活动中产生独特的体验，受到情感的熏陶，享受朗读的快乐。

《课标》中说：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”

《小小的船》这首儿歌是美的，那么教学的过程也应该是美的。

那么如何在读书的过程中引着孩子去发现美、感受美、领悟美、表达美呢？教师的做法是：

用美的语言去感染学生

老师的教学语言是课堂上丰富、宝贵的课程资源，看得出，教师在努力去用美的语言去启发学生，感染学生，激发学生。于是，课堂上就有了这样的话语：“那我好好的读一读，让小星星知道我们是多么的喜欢它呀！”“我们和这些生字成为好朋友，再见面的时候，别忘了和它打招呼呀！” “其实月儿它也很喜欢我们，他总是默默地看着我们，看这我快乐的学习，看着我们快乐的游戏，看着我们快乐的生活。” 老师希望能够用这样的语言去撞击孩子的心灵，去激发他们潜在的、纯真的感情。

将孩子的想象领到一个美的天地中

语文教育是一种形象化的教育。在教学中，教师特别注重引导学生通过语言文字去生发想象：弯弯的月儿像什么？月儿什么地方像小船？在音乐声中，乘着想象的翅膀，飞上月亮船，坐在月亮船上，你好像看到了什么？引导他们在读书的过程中通过想象亲历语文境内，让画面在他们的头脑中浮想，让旋律在他们耳畔响起，让意境在他们的心中生成。

引导学生用美读去抒发情感

美读是抒发情感最好的方法，同样也是叶圣陶先生，他把有感情地朗读叫做“美读”。

“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这一句的朗读，教师是这样去引导学生的：

首先，通过语言、音乐、动画渲染一种美的意境，引导学生和小星星对话，在对话中感受到蓝天的美、星星的可爱。

然后，让学生美美地朗读这一段，通过朗读，让小星星知道我们是多么的喜欢它。一次次的诵读，是情感的抒发，是美的享受，孩子们沐浴在快乐的情绪中，他们的眼里闪动着和小星星一样美丽动人的光彩。

D. 一只船小学今年六年级的人教版英语书是一年级起使用的，还是三年级起使用的

一般是三年级起使用的，我就是。

E. 求人教版小学音乐课本曲目列表，有MV就更好了

第一册

上学歌

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/01，mp3

上学歌(伴奏)

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/01bz，mp3

小雨沙沙

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/02bz，mp3

猜一猜我是谁

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/03，mp3

小宝宝睡着了

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/03xbb，mp3

小小的船

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/04xxdc，mp3

国旗，国旗真美丽

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/05，mp3

闪烁的小星

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/06，mp3

唱游

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/07，mp3

小蜻蜓

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/08xqt，mp3

我有一只小羊羔

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/09xygbz，mp3

娃哈哈

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/10whh，mp3

新年好

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/11xnh，mp3

小青蛙找家

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book1/12xqwzj，mp3

第二册

小红花

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/01bz，mp3

粉刷匠

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/02fxj，mp3

小鸭子

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/03xyz，mp3

火车开了

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/04hckl，mp3

时间象小马车

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/05sjxxmc，mp3

好孩子要诚实

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/06hhzycs，mp3

赛船

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/07sc，mp3

保护小羊

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/08bhxy，mp3

小鼓响咚咚

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/09xgxdd，mp3

理发师

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/10lfs，mp3

我们学校亚克西

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book2/12wmxxykx，mp3

第三册

咱们从小讲礼貌

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/01bz，mp3

爷爷为我打月饼

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/02yywwdyb，mp3

小红帽

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/03xhm，mp3

摇篮曲

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/04ylq，mp3

大鹿

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/05dl，mp3

老师您早

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/06lsnz，mp3

卖报歌

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/07mbg，mp3

牧羊曲

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/08myq，mp3

鄂伦春小唱

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/09elcxc，mp3

劳动最光荣

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/10ldgr，mp3

小蜜蜂

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book3/11xmf，mp3

第四册

小燕子

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book4/03xyz，mp3

小松树

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book4/04xss，mp3

小小牵牛花

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book4/05xxqnh，mp3

我也骑马巡逻去

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book4/06wqmxlq，mp3

粗心的小画家

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book4/09cxxhj，mp3

我爱雪莲花

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book4/10waxlh，mp3

报春

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book4/11bc，mp3

请你唱个歌吧

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book4/12qncggb，mp3

第五册

共产儿童团歌

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book5/02gcetzg，mp3

中华人民共和国国歌

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book5/03gg，mp3

只怕不抵抗

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book5/04zbbdk，mp3

茉莉花

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book5/06mlh，mp3

凤阳花鼓

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book5/07fyhg，mp3

红蜻蜓

http://www，jle，com，cn/yyjd/scmp3/book5/08hqt，mp3

草原

(5)一只船小学音乐老师扩展阅读

有让世界充满爱泉水叮咚响我们同属一个世界(wearetheworld)夜莺这是第一单元的

小学音乐课本所有曲目下载http://dzh，mop，com/mainFrame，jsp?url=http://dzh，mop，com/topic/readSub_5296297_0_0，html

(附:找到的:三年级01，咱们从小讲礼貌01，咱们从小讲礼貌[伴奏]02，唱游02，爷爷为我打月饼02，爷爷为我打月饼[伴奏]

03，小红帽03，小红帽[伴奏]04，唱游04，摇篮曲04，摇篮曲[伴奏]

05，唱游05，大鹿05，大鹿[伴奏]06，唱游06，老师您早

06，老师您早[伴奏]07，卖报歌07，卖报歌[伴奏]08，唱游08，牧羊曲

08，牧羊曲[伴奏]09，鄂伦春小唱09，鄂伦春小唱[伴奏]10，劳动最光荣10，劳动最光荣[伴奏]

11，小蜜蜂11，小蜜蜂[伴奏]12，过新年12，过新年[伴奏])

F. 兰州一只船小学学区房需要几年入住时间才能上学

兰州一只船小学学区房需要一年的入住时间才能上学，谢谢望采纳，谢谢……

G. 教师节演讲的轻音乐伴奏，提供几首，谢谢了

篇一：教师演讲配乐
配乐诗朗诵（夜的钢琴曲八）一块黑板三尺讲台
是您挥洒人生的天地
我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里
变幻成了黑板上的字
又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭在您的面前
不断的飘舞
把那些做人的道理飘进了我们的心里您没有雄健的体魄却给我们撑起了一片无雨的天空您没有建筑师的双手却给我们奠定了最坚实的基石您没有艺术家的眼光让我们感受文明与希望您那高远的胸怀
让我们懂得宽容与忍让您那高尚的人格
深深影响着我们的心灵感谢您老师
我们真诚的感谢您
您就像那一支默默的蜡烛燃烧了自己却照亮了别人有您的光明的指引
我们不会在黑暗中迷失方向感谢您老师我们由衷地感谢您
我们不会忘记
您的言传身教还有您的谆谆教诲您那用您的全部心血来支撑的守望会永远激励着我们
在人生路上不断前行篇二：教师演讲稿集锦教师演讲稿集锦
1、无悔的选择不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的
憧憬，我踏进了幼儿园。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做
一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，
他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，
我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心
理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发
生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者：您在哪
所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，
是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己
的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起
要团结、互助??从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给
了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养
幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的
呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣
的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要
有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中
播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途
中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对
事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。
2、三尺讲台无悔的选择小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。”不错，在我幼小
的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好
几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的
教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人
类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”
这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一
举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中
如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创
新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种
最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的网络
全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最
纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡。望着那些在教育
战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别
深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方
尽，蜡炬成灰泪始干”。
我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希
望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与
时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，
从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。20XX
年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系
本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20XX年10月，第一次参加进编考试的我因一
分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终
我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这
里有我一生的追求。
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会
“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。
5、选择平凡“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所
有的难题成了乐趣??长大后我就成了你??”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事
业的热切向往，九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息，干
嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？??三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平
凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。
在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；
不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新
颖的服装??有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正
体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生
那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。前不久的一个晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓
文明礼仪工作，所以，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训
斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这
样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到
衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平
凡中的荣耀。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干
叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但
无悔，虽平凡但无私。
那是二000年秋十月的一天接到通知，县教研室要来鸭子口乡进行创新示范课验收，准
备的时间只有四天。为了全身心地投入工作，我把女儿寄到她姨妈家。不幸的是第二天早晨
噩耗传来，女儿在奶奶接回家的途中被摩托车撞伤，肇事者逃之夭夭。为了工作，为了孩子
们，我稍微料理了一下孩子和母亲，再次把婆孙二人托付给孩子的姨妈。于是，我白天忙着上
课，照顾女儿，晚上回来备课，准备资料，连续一个星期，几乎每天只休息了两三个小时。
要上课了，但我已没有了信心，因为女儿没照顾到，准备也不充分，情绪也失了控，我只好
带着沉重的心理负担走上讲台，没想到，学生们给了我最大的支持，他们和我配合得是那么
默契，课后，大部分学生以《老师真辛苦》为题写下感人至深的作文，其中一个叫王婷的同
学的作文，读得我和全班同学泣不成声。或许，有的人会说我是一个没有人情味儿的母亲，
的确，我丢不下两岁半的女儿，但我更丢不下我的学生。那段时间，尽管纷乱繁忙，但我收
获了，收获不是惊喜，不是硕果，而是平凡——学生的理解与支持，师生间心灵的沟通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这不正是教师的
人生写照吗？既然我选择了教师这一职业，也就选择了平凡。但我将会用自己的那份钟爱写
下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山里娃飞越大山蓄积力量；做一个平凡的导航员，
为山里娃飞越大山导向；做一个平凡的孩子王，和山里娃一起在新课程中展翅飞翔！
6、为了心中那份爱泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为
它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事
业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，
我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个
学生能成人，让每一个家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平
凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困
难而耽误学生的学习。我清晰地记得：前年夏天，我到三峡学院参加小学英语教师培训学习，
一个噩耗传来，父亲溺水身亡，犹如晴天霹雳，因为家中还有两个急需他照料的亲人——瘫
痪在床的祖母和患精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织要求什么，也从没因此而耽误
学生一节课。只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿
子又被开水烫伤。为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，天天奔走于教室、寝室、
医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你去给孩
子看病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，因为我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。
就是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了。如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊
中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举
手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的
心弦，就能带给他们无限欢乐？！我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗
心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；
为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下
最光辉的事业。”
我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。
而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、
一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
7、年轻的翅膀想飞翔很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。
今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家
园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅
膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊
过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代
的淘汰者。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一
定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师。可
以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然，我离优秀教师还很远，
但只要心中的灯亮着，就有希望。我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别
又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯
比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为
一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20XX—20XX年我参加远程
教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实，我不
渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走
进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响
到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考
低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的
实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥
梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没
有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我
这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出
的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90%，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，
但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同
时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满
阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！”翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广
阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间，飞出海阔天空的舞台，我们的生命将永远年轻而美
丽！
8、信念让人充满激情在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有了信念，才能拔起擎
天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期
待天光。
美国纽约历史上的第一位黑人州长；罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的，罗杰罗尔
斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面
的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说：你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了
这话，相信了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一
天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是凭着终有一天
能当上州长的信念使自己走向了成功。在我上学读书的时候起，看见老师站在讲台上给我们讲课，就开始觉得教师这一职业多
么的令人向往，将来我要是能当一名教师那该多好啊。在中学毕业后，由于种种原因，我走
进了宜昌市水利电力学校，曾一度后悔过，可后来，还是让我走上了这神圣的讲台，我难得
的机会啊！
当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一
名优秀教师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要
的知识功底和教育教学功底。我参加了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭。为了适应
新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机，现已能较为熟练的运用多种软件，并能制作一些
简单的课件，以备必要时所用。在课改来临的今天，我又多次参加新的课标培训，接受新的
教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望使自己能走在新课改的前
列。
要想成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心。作为老师，
在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关
心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春
天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。在他们生病的时候，我会毫不
犹豫的骑上车送他们去看医生。对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以
学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。
在我这颗爱心的浇灌下，终于得到了同学们的认可，在全校组织的最满意教师的评比活动中，
全班64名学生都对我投上了最满意的一票。这使我倍感欣慰。太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你
的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没
有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总
是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。
9、点燃心灵之火人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在？意义何在？生命是可贵的，可贵在
使别人活得更美好；生命是有价值的，生命的价值在于对亲爱的祖国作贡献。为此，我执着

H. 兰州一只船小学五年级一班第二学期课程表

额……你应该去问同学，亦或是曾经的细心的什么都还在的同学

I. 兰州一只船小学怎么样

一只船北街单号、一只船南街双号的学生，以及甘南路以南、平凉路以西的专学生到兰州十一属中；麦积山路（包括一只船南街单号）以南，平凉路双号（包括0－264号）以东，天水路单号1—465号及以西学生到兰州五中；其余学生到兰州十四中。

J. 兰州一只船小学进初中如何划分

一只船来北街单号、一只船源南街双号的学生，以及甘南路以南、平凉路以西的学生到兰州十一中；麦积山路（包括一只船南街单号）以南，平凉路双号（包括0－264号）以东，天水路单号1—465号及以西学生到兰州五中；其余学生到兰州十四中。