① 音乐课的作用及我对音乐课的看法 作文 跪求啦 悬赏最高148
古希腊哲学家柏拉图说过：“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，使它因此美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因此丑化。”通过这句话我深刻地体会到得当、正确的音乐教育可使学生的心灵得到美的熏陶与净化。
音乐可以丰富孩子的头脑，扩大想象的空间。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步并且是知识进化 的源泉。”如一段欢快的乐曲，学生听后会反映出不同的情感内涵。有的说是一群孩子在操场上愉快的做游戏；有的说是妈妈给买了一件自己喜欢的东西，心里特别高兴；有的说在考试中取得好成绩，心里异常兴奋……不同的经历，不同的理解，引起孩子的主观联想和想象。在自己的头脑中构想出有声有色，有形有神的形象和情景。音乐能够体现延长的，变化的，起伏的，跌荡着的东西。也正如贝多芬所说：“音乐是比一切智慧及哲学还崇高的一种启示。”想象力是创造的源泉和前提，我们应让孩子乘着歌声的翅膀，在想象的空间自由翱翔。
音乐可规范学生的行为，增强学生良好的道德情操、增长智慧、增进健康，音乐可影响学生形成正确对待客观现实的态度，可强化道德观念和道德情感。五年级有一首歌曲《吹草哨》，表现了春天的朝气蓬勃。在本课教学的练习演唱时，女同学演唱的优美动听，而男同学竟唱的死气沉沉，还有部分同学 在下面搞小动作。这时我没有批评孩子们，而是让他们听几个音乐片段。有小鸟歌唱，花儿在开放，小河水丁冬响……听完后我问学生，你们感到了什么？很多学生说春天来了。我对同学们说：“听女同学唱歌，我感到春姑娘迈者轻盈的脚步向我走来，听男同学演唱，我感到冬天还没有走，小草都藏在冰雪中呢。男同学们，你们的春天向我们走近了吗？”听了我的话，男同学哈哈大笑，再演唱歌曲的时候，同学们把对春天的热爱之情表现的淋漓尽致。借助音乐教育对学生思想的影响远远超过一般的说教，促进学生形成良好的思想品德。
音乐可以培养学生的创造力。艺术活动直观具体，易于被学生接受，艺术活动又有非常大的自由，能通过活动的过程把想象现实化，可以为其他创造性的活动建立起模式。在学习《闪闪的红星》这课时，让学生观看潘冬子为前方送盐一段录象后，让学生共同献计献策，帮助潘冬子躲过敌人的搜索。同学们异常兴奋，积极思考。在让学生以小组为单位把想出的方法表演出来时，学生的热情空前高涨，当他们扮演的潘冬子躲过敌人的搜查，顺利把盐带给前方的时候，伴随着闪闪红星的乐曲，迈着坚定的步伐，好象他们就是潘冬子，几许自豪，几许自信，演示不住胜利的喜悦。在音乐活动中，学生的音乐听觉感受力、音乐控制力、音乐情感、音乐记忆和想象力才得到锻炼和发展，良好的素质转化为创造能力。所以说，音乐活动是培植音乐能力的土壤，是环境教育同先天素质发生交互作用的“杠杆”，而学生参与音乐活动的积极主动性，又是创造能力的主观因素。
童年就如同不可缺少游戏和童话一样，也不可缺少音乐，音乐教育不仅是社会主义精神文明建设所需，也是学生音乐才能发展和个性的全面和谐发展所不可缺少的手段。
自己再改下,应该就行了.字数大约有1200字,够了吧. 给分吧,谢谢了.
② 有关音乐感受的200字作文
亨特额
③ 小学上音乐课六年来的收获作文200字
今天，我们在音乐大教室上了一节音乐课。还有许多老师来听课。
同学们迫不回及待地走进大教室。教室里答人声鼎沸，同学们吵吵嚷嚷，热闹地简直像个菜市场。
不一会儿，有许多老师走进教室，同学们顿时安静下来，教室里鸦雀无声。
童老师开始上课了，她说：“现在我们来听听音乐，放松一下吧！”老师放了《洋娃娃和小熊跳舞》听着轻快的音乐声，我觉得心里很轻松。后来，老师请了几个唱歌比较好的同学来一起跳舞。跳完舞，老师说了一句让人不相信的话：“现在，你们和同桌一起跳舞。”我和汪宇能傻眼了。汪宇能红着脸，无奈地说：“我们还是跟后桌跳吧！”于是，汪宇能和柯涵林跳，我和陈晓雅跳。同学们尽情地跳舞，尽情地歌唱，气氛非常活跃。
正当大家跳得正开心时，下课铃声却来凑热闹了。我们只好纷纷走出音乐教室，开开心心地回家了。
④ 急！高一学习音乐课的感受与体会（200字样子）
聆听了音乐课，让我学到了许多音乐的知识，知道了什么是节奏，什么是曲调。，什么是和弦.....让我深刻的感受到了音乐对人的洗礼！音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。故高洁的音乐与低价的音乐其对人们的影响是大不相同的。 音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱或奏或听，都内涵着及关联着人们千丝万缕的情感因素。为什么音乐能表达人们的感情呢？因为音与音之间联接或重叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联。特别对人的心理，会起着不能用言语所能形容的影响作用 音乐是一门艺术，所以学好音乐课是我们高中生的荣幸！在这门艺术的学习上，我们还有很长的路要走，以后在老师的教导下，我们一定能更加深刻的理解音乐，感受音乐带给我们心灵的冲击，世界上的音乐大师，学习音乐都是把自己整个身心都完全置身于音乐的殿堂，他们是我们的榜样，当然，在天赋上我们肯定不能与他们相比，但是，音乐带给每个人都有不同的感受，相信只要我们用心的学，用心的听，用心的感受，在音乐造诣上也可以开创一片天的的！楼主，完全原创，请采纳！
⑤ 谈谈你对音乐的理解，二百字以内。
音乐是个美妙的东西也是一个令人，忘掉烦恼的东西。音乐是个美妙之极也是一个人，丽丽向天空飞翔的东西。音乐音乐，我要向你学习我要向苏格兰学习音乐是世界上最美丽最奇幻，这又是一个深夜。音乐一月我为你感叹。
⑥ 对音乐的感受 200字
最近很喜欢听Celine Dion的歌曲.她的嗓音和Mariah Carey ,Whitney Houston这样的黑色嗓音有很大的不一样,做为白人歌手,她的嗓音已经相当出色了,甚至可以用登峰造极来形容也不为过.她的嗓音时而缠绵,时而清亮,听着绝对是一种享受.我在以前的乐评里曾经说过,Celine的嗓音应该是属于秋天的,干净,明亮. 我比较喜欢的,就是这首When I Need You,在这首歌里.我们可以领略到Celine的从缠绵到高亢,从温柔到激昂的变化.歌词也写得很美.我是很喜欢在晚上的时候听Celine用她略带法语腔调的英语来演绎情歌的. 当我需要你的时候,很简单的一首歌,Celine却赋予了它全新的含义,它不仅仅是局限于简单的男欢女爱,它是一种渴望,一种呼唤,一种无奈,还有就是一种自然而然.It's not easy when the road is your driver.我是很喜欢这句话的.两个人有了太多的东西在肩上,有太多的事情要去做,但是承诺对方,总会一天,我会为了你停留的.But you know I won't be traveling a lifetime.漂泊,行走,还是停留,在很多人的心里,恐怕都有一盏天平,什么时候,我得继续上路,什么时候,我却要停留,道理很简单,也许就是一些冲动,或者,就是为了某个人. 心里距离有多远,Celine说,It's only a heart beat away ,当我想念你的时候,当我需要你的时候,能够做的,就是Just close my eyes and I'm with you.即使漂泊,即使流浪,即使在外行走,想念随时都会发生,当它发生的时候,可以独自流泪,可以声嘶力竭,也可以闭上眼睛感受,也许你最爱的那个人从来就没有走远,永远在那个只有你们才知道的地方等你,于是,放弃漂泊,放弃流浪,原因很简单,一切都是因为When I Need You .
⑦ 我对音乐的看法200字
音乐是寓于声音的艺术，它通过人的听觉器官而引起多种情绪反应和情感共鸣。音乐没有视觉形象，也没有明确的语义性，但它可以抒发表现人的思想感情和对生活的感受，可以描绘大自然中人和物的景色、形象以至某种意境，所以具有极其深刻的内涵。音乐欣赏的能力，与聆听者的知识和文化修养有着密切的关系。
音乐艺术通过作曲—演绎—聆听这个“三位一体”的创作过程来完成，作为音乐聆听者，欲理解作品表现的内容和情感，必须先学会欣赏音乐的方法。美国著名作曲家和指挥家 A.科普兰在《怎样欣赏音乐》（What to Listen Music）一书中，把倾听音乐的全过程分为三个阶段，既美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。但实际上人们在倾听音乐时，这三个阶段是相互联系的，并不能把欣赏过程机械地分出阶段。但这样假设的阶段，却可以对倾听音乐的方式有个明确的概念。最简单的倾听音乐方法，是没有任何思维的纯为乐趣而倾听，也就是美感阶段。那可以是一种心不在焉地沉浸在音乐中，一面做着别的工作，一面任由音乐的感染力将你带到一种无意识却又富有魅力的境界。
音乐的四个要素都能激发人们的情绪，其感染力是极为强大的，所以美感阶段在音乐欣赏中占有非常重要的地位，它能带你进入联想的世界，使你得到安慰或解脱，但你不能让它成为一种习惯，因为音乐的价值不仅在于能给你以美感。只有采用有意识的倾听方式，才能得到音乐的真谛。倾听音乐需要了解音乐作品的涵义所在，这就是倾听音乐的第二阶段，既表达阶段。音乐的涵义是表达情感和情绪，音乐的材料是音，它不能像文字、绘画等艺术明白地表达悲或乐，作曲家通常不能用具体的言词来表达，也不能与某种明确的事物相联系，只能用声音的表情来引起人们的情绪，因此，在不同时间，每次重听的感觉可能会有细微的差别。那种涵义构成了音乐作品的内容，使你激动，与你共鸣。
所以音乐虽能以它的表现力使你产生情绪的想象与联想，或兴奋，或喜悦，或悲哀，或安详……但不必用具体言词去说明那涵义是什么。即使欣赏标题音乐，也不能过分拘泥，受标题的束缚，标题只是帮助想象力的发挥。音乐除了使人觉得愉快的声音和它所表达的感情之外，还存在音符和对音符的处理等形式，这就是倾听音乐的第三阶段，既纯音乐阶段。对于音乐素材，必须通过旋律、节奏、和声及音色以一定音乐曲式的原理组成一个作品，所以对一个聆听者来说，必须具有并加强自己对音乐素材及其发展情况的意识，懂得音乐曲式的原理，去追随作曲家的思路，理解作品的思想内容，辨别主题，认清特征，随着音乐的变化和展开，进一步了解乐曲的全篇布局，这才是欣赏音乐的最高境界。当然，欣赏音乐不仅是倾听，还要有所想象和联想，倾听音乐重要的是理解音乐作品。
理想的音乐欣赏者应是既能进入音乐又能超脱音乐的，就像作曲家那样，在欣赏音乐的同时具有主观和客观的态度，为它陶醉，对它批判，以积极的态度去聆听，否则就不能加深对音乐的理解。
⑧ 上音乐课的感觉,真好作文200
这种感觉真好
“啪啪啪啪啪...”语文课上，一阵掌声向我袭来。顿时，惊讶、敬佩、羡慕的目光同时看向我，我心中一阵惶恐。
我的作文得了年级第一名，老师因此赞赏我，同学们也觉得不可思议。因为平常作文水平如此一般的我竟能得第一名，确实让人惊讶。但我心里，更多的是忐忑，因为这作文是我抄来的。
“铃..”下课铃终于响了，我打算离开教室去
镇定一下。可没等我动身，所有同学便都围了过来。
“啊，XXX，能告诉我作文怎样才能取得这么大进步吗？”
“XXX，能告诉我们你写作的秘诀吗？”
“XXX，我好佩服你啊，一周的时间，进步就这么大！”
就
时和我关系不怎么好的小A也过来向我讨教。看着同学们恳切的目光，我
。没有人能了解我此时的想法。我当时只是想随便抄一篇作文，以便尽早完成作业的，谁知道竟得了年级第一名。我当初真不该这样啊...
的一天就这样过去了，我终于熬到了放学。我逃也似的背起书包往家里跑，再也不想遇到向我讨教
的同学。
一路上，天一片漆黑，冷风嗖嗖地刮过，我的心一片混沌。
回到家，还没等我进门，妈妈就冲了出来，
地说：“哎呀，宝贝！XX妈告诉我了，你作文得了年级第一呢！妈以前还真没看出来你有写作天赋，妈太高兴了！”
“哦...”我应和一声便走进自己的房门。我这样做算欺骗大家吗？应该是的。
？告诉他们还是继续隐瞒？我一时拿不定主意。
告诉他们！我下定决心。我不想欺骗所有人。
第二天，抱着沉重的心情，我踏进老师的办公室。
“老师...”站在老师面前，我有些慌不择言。
“XXX同学，怎么了？”
“我...那篇得第一的作文其实是...其实是抄来的。”
“嗯。”
“怎么？老师？您不批评我吗？”
“老师早就看出来那篇作文不像你的风格，一直等着你来认错。现在你来承认了过错，老师就不想再批评你了，只是以后一定要实事求是。”
“嗯..好的，老师，我以后一定会凭真才实学得第一名的！”
我
地走出老师办公室，心里十分舒坦。诚实果真是最重要的。
外面，袅袅清晨，一片光亮。我高兴地走回教室，诚实的感觉真好。
⑨ 音乐课随想300字
我喜欢在一个人的时候聆听音乐，仿佛一切烦恼不见踪影，听音乐是一种享受，感悟音乐，更是一种乐趣。
我喜欢在家写作业时，戴上耳机，一边听一边写作业，这已经成为我必须做的一种功课。我也喜欢在上网投稿、查阅资料时也打开酷狗播放我喜欢听的歌。
随着年龄的增长，我听歌也变得有讲究：
1、绝对要听我喜欢和我崇拜明星的歌；
2、一定要听英文歌；
3、一定要听有情操的歌。
从“一闪一闪亮晶晶”变成了“泪的告白”，从“采蘑菇的小姑娘”变成了“凌乱的华丽”。（都是我喜欢听的）。音乐可以是我的情操变得更丰富。我还喜欢自己再没事时哼哼自己喜欢的歌，幻想着自己长大能不能当一名歌唱家。
音乐真是一种奇妙的东西，我会一直沉迷下去的！
⑩ 请写一段对音乐的论述（200字）
这是我个人关于opera 1的一点随笔。
完美的唇线，勾起一个魅惑的角度，却带着一丝桀骜与不屑。漠然的双眼虽然异常美丽，却也令人望而生畏。那是一张冰一样完美却冷漠的脸。鄙夷地看着匍匐在他身下的人。就连修长的手指滑过面庞，也给人一种轻蔑的感觉。
人们对他顶礼膜拜，把他奉若神明。他冷漠的眼中却突然闪过一瞬悲哀。不知是为自己还是为那些所谓的教徒。其实又有谁真正了解？他为人们的愚昧感到可怜，也为自己的命运而黯然神伤。
没人知道他真正要的是什么。没人理解他，也没人想理解他。他高高在上，却比任何人都可怜，可怜。
他被人群簇拥着前进，心里却一片孤寂；他坐在宝座上，却充满着太多的身不由己；他拥有绝代风华，却没有心，没有一颗流着热血的心。他外表波澜不惊，内心却波涛汹涌。他渴望自由，渴望爱。
人群纷纷跪下，开始朝拜。他的胸口好象被什么压住了，越来越沉，越来越沉，他快要被压死了，他呼吸急促起来，他要发泄。几乎是不由自主的，一个声音从胸膛中被挤压出来。那是一个尖利却并不刺耳的声音，一个压抑却并不沉闷的声音，一个孤独的人内心的呐喊，划破了盛夏阴沉的乌云。
人群震惊了，认为是神仙显灵。但不久就纷纷倒下。他们无法忍受这样自由的声音，因为他们没有灵魂。这声音，天地为之动容，万物为之低泣。
他看了看躺在地下的人，唇角勾起一个诡异的弧度，然后倔强的昂这头，走向一片平静。