A. 学前大班音乐游戏
音乐游戏，要让孩子先熟悉这首音乐在表达的意思，如果游戏是需要熟悉节奏，那就要先熟悉节奏类型，后面的游戏才开展得下去…如果游戏是需要了解了解歌词在唱什么，那就要先熟悉歌词…如果有必要，先上一节，第二课时再上音乐游戏也行…你可以告诉我。
B. 小班奥尔夫小音符教案
活动名称来：虫虫历险自记
经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。 物质准备：CD、故事图片、头饰 活动过程:
1、出示图片，进行故事引导
冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。
2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象
分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象） 你听音乐中是哪种小动物呢？
这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。 3、情景带入
小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。
给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。 4、活动延伸
根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。
C. 谁有幼儿园奥尔夫音乐游戏《狐狸与猎人》的教案
【活动目标】
1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。
2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。
3、激发幼儿热爱动物的情感。
【活动准备】乐曲、玩具手枪。
【活动过程】
（一）律动《合拢放开》
（为欣赏音乐做如下准备：
1、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。
2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。）
（二）欣赏音乐，自由表现音乐。
（老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。）
师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？
1、欣赏A段乐曲，表现猎人。
（1）听一遍：谁来了？小朋友知道猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。
（2）猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪？（不同方位）
（3）听音乐学做猎人。
2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。
（1）如果你是小狐狸，会怎样跑？
（2）用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。
3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。
4、分角色扮演
（1）老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。
（2）请个别幼儿做猎人。
5、创编活动
（音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不特别注重发展音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即可。）
（1）除了小狐狸，森林里还会有什么动物？（创编动作）
（2）猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。（创编造型）
6、完整欣赏并表现音乐。
（三）谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱护小动物。动物音乐会开始啦，我们快去参加吧！
D. 小班奥尔夫打击乐一起来教案
活动名称：虫虫历险记
经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。 物质准备：CD、故事图片、头饰 活动过程:
1、出示图片，进行故事引导
冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。
2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象
分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象） 你听音乐中是哪种小动物呢？
这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。 3、情景带入
小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。
给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。 4、活动延伸
根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。
E. 大班音乐游戏春天来了教案
[音乐教案《春天来了》] 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一，
音乐教案《春天来了》
。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表： 教学环节教学步骤设计意图 一、情境导入 （说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室，
教案
《音乐教案《春天来了》》(http://www.unjs.com)。师生问好。 2．“说说”—— 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3．“看看”—— 师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动）1．师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3．师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐…… （播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。） 4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 5．“听听比比”—— 师：你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图） （对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。） 学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。 三、感受体验2 （唱唱创创）1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱） 2．学唱歌曲 A．随范唱拍出歌曲节拍。 B．随范唱拍出歌曲节奏。 C．按节奏读歌词。 D．听唱歌曲。 3．唱唱创创 鼓励学生创编动作来表现歌曲。 4．课外延伸、环保教育 师：同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事…… （播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。 请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？ （学生自由讨论、回答）学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。 歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 四、鼓励评价 课堂小结1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2．师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。
〔音乐教案《春天来了》〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】
F. 幼儿园大班音乐游戏:《起身早》教案
活动目标： 1．遵守游戏规则，体验自由游戏造型的快乐。 2．根据音乐变化做舞蹈动作及静止的动作，发展肢体的控制能力。 3．用动作表演歌曲，当"熊走"音乐出现时，控制自己不乱动。 活动准备： 1．课前让幼儿熟悉歌曲《熊和石头人》 2．音乐磁带，录音机3．熊头饰若个活动过程： 1．演唱歌曲并能大胆创编动作表现歌曲。 （1）欣赏歌曲并说说歌曲里唱了什么？ （2）石头人唱歌，引导幼儿感受歌曲的前部分快乐和后部分紧张的情绪。 （3）作个快乐的石头人，引导幼儿大胆尝试边唱边表演动作。 2．模仿"熊"走，激发玩游戏的欲望。 3．师生讨论游戏规则。 （1）师：小动物在森林里唱歌跳舞，这时来了一只大"熊"，你们说小动物们怎么办呢？ （2）教师扮演大"熊"，启发幼儿创编各种各样"石头人"的造型，身体保持不动。 4．教师和幼儿玩《熊和石头人》的游戏。 （1）教师扮"熊"和幼儿共同游戏。 （2）请个别幼儿与教师一起扮演大"熊"，其余幼儿与同伴合作造型表演"石头人"。 （3）请2-3名幼儿扮演"熊"，其余幼儿集体合作造型扮演"石头人"。
G. 7k7k小游戏奇幻森林历险记怎么过关
奇幻森林历险记1 的攻略
1.出来后打洞的正上方的缝隙。得到1个银。打左上方的树枝，得到分叉的树枝。每个地图的树桩后面都走一遍（除了房子内共有3个地图。另外两个是地图右上角。和地图上箭头方向走）走到箭头处。到另一个地图。蜘蛛网上的不用管他 石头后树后面都要走。右边的树下捡毒蘑菇。左边石头下面的钥匙可以直接拣。向下退出地图。走到地图1的右上角进入地图
2 。同样树后。井后都要走一遍。可捡到栗子。捡取木桶。走到井后。井上出现花。射击花直到所有花都变成白色（速度要快）赶走乌鸦。打开包裹。拖动木桶到小人处。捞到1个银 。回到第一个地图
3。走到 笼子下面（出现松鼠的图案）打开右下角的包裹拖动栗子到小人处（松鼠此时出现在笼子上方）。然后走到门旁。打笼子的松鼠。打门左边的下面那个按钮（走到按钮前点击也可以，）笼子落下。捉到松鼠。走到笼子前得到1个银.
4。 走到门前的蜂巢处.打开包裹。拖动分叉的树枝到小人处。蜂巢掉下。走到蜂巢靠门处。打开包裹拖动毒蘑菇到小人身上。一口气熏死蜜蜂.捡取1个银。走到蜂巢前拖动玩偶到小人身上。。使玩偶粘满蜂蜜（有什么用我不知道）。
5。走到房子的洞口处。点击洞。钻进。哥哥在画着什么。走到哥哥前面捡取纸片。走到壁炉处。。头上浮现火焰图案。拖动纸片到小人处使用。然后。。射击壁炉上方的管道闪亮的关节处。。掉下火星。。点燃纸片。然后退出房子（站在洞口处。点击洞口。）小鸟被烟熏。攻击小鸟。小鸟丢掉银飞走了。捡取银。（此时就有了10个银了）自动发生剧情结局。
6。最后一个小游戏。看到石头树桩就点击空格键跳。鼠标移到右下角不懂。看见银的图案出现就点。中间出现乌鸦打走。（否则哥哥会被抓走吃掉）就算没打走乌鸦也没关系。只要捡到5个以上银。第二回就可以跳过。最后结局。
奇幻森林历险记2 的攻略
1.醒来，从树洞得到头巾、鸡腿和信；用鸡腿唤醒汉赛尔，前进。
2.看到地上有发亮的石头，走过去捡拾未遂，掉入盖着树叶的洞；汉赛尔跟着小精灵走了。
3.进入了树妖之家，树妖要你点餐，选吃植物2次或拒绝吃蛋糕得到死亡结局1；拒绝吃食物3次可看到被抓的其他小孩变树死亡；选吃人手可得到死人手臂；选择吃非植物食品后喝葡萄酒，在树妖端来蛋糕时，点击酒瓶喝葡萄酒并选择喷出，树妖被烧死，点击得到匕首，解开绳索，前进。
4.把树妖的手折断，得到树枝，按空格可以抽打物体；抽打书架，得到恶魔之书；抽打被石头堵上的墙壁，露出墙洞，爬出。
5.到达十字路口，在爬出的那棵树的树根处，拾取骷髅币。
向下前进，来到墓地，拾取癞蛤蟆，返回十字路口。
向左前进，走到捕兽夹上，得到死亡结局2；在捕兽夹旁边站住，使用癞蛤蟆，再拾取得到捕兽夹和骷髅币；看到狼在树林深处跑过，续向左前进。
6.来到长眼睛树前，拾取金币，拔地上四个白色幼苗，每个幼苗拔3下，树的眼睛全部看着场景右下角，黑色盒子出现，走过去得到灵异眼镜，使用灵异眼镜可以看到树上有猫头鹰，用树枝敲打长眼睛树可以听到猫头鹰叫声；返回十字路口，途中路过原来摆放捕兽夹的场景，使用灵异眼镜可以看到树林深处有许多闪烁的眼睛。
7.向上前进，拾取树后的骷髅币，按空格使用树枝抽打悬挂树上的银铃，道具商人从树后跑出，购买胡萝卜；继续向右前进可到达妇女家的废墟场景，栅栏阻挡不能进入，但可以使用灵异眼镜看到妇女和她丈夫的故事小电影；返回十字路口。
8.在十字路口的绳索圈套处放入道具胡萝卜，跑到左侧等待兔子上钩，兔子跑出来以后拉绳索把它吊起来，使用匕首杀死兔子，得到兔子心。
9.向右前进，看到熊坐在桥上，拍打熊的后背，被熊咬死得到死亡结局3；使用灵异眼镜可以看到捕兽夹的摆放位置，把捕兽夹放在地上，放上兔子心，熊吃兔子心被爆头死，拾取骷髅币。
10.向上前进，拾取水杯，移动到场景右下方向，对树后伸出的黑手使用死人手臂，得到骷髅钱袋（5个骷髅币）；走到场景左下方向，掏树洞得到骷髅钱袋。
11.向上前进可以到达妇女家的废墟，之前没使用灵异眼镜看小电影的，此时也可以看。
向右边前进，到达沼泽地，自己走入沼泽，继续向前进，被蛇咬死得到死亡结局4；向左返回到熊的场景。
向下前进，进入小鹿场景，拾取钱袋；向右上方向走，跌入陷阱得到死亡结局5；使用灵异眼镜查看红色人头，发现隐藏的石像眼珠。
12.向下前进，进入蝴蝶场景，使用树枝抽打右侧山坡，树上掉落骷髅钱袋。
13.向左返回道具商人的地图，向他购买铁锹和地图，使用地图可以到达已经去过的各处（点击地图上的小圆点），使用铁锹可以在有浮土的地方挖掘骷髅币和道具，挖掘已经去过的各处的浮土坑。
14.使用地图传送到妇女家的废墟场景，使用铁锹挖掘妇女的丈夫在小电影中埋东西的地方，得到斧头。
15.使用地图传送到墓地，使用灵异眼镜可以看到墓碑上有格莱特和汉赛尔的头像，树梢上有小藤精坐着；使用斧头砍断路上的树根，拾取骷髅币。
16.向右上前进，到达精灵湖，进入剧情，格莱特看到汉赛尔和小精灵在玩，也跑过去玩，看到水中有小藤精，移动到左侧，跳到树桩上，发生剧情，格莱特被水中的藤精夺走了脸。小精灵看到这种情况，就带着汉赛尔来到蝴蝶场景，想办法救格莱特。
17.蝴蝶场景，鼠标点击移动小精灵，移动小精灵到左边的蝴蝶上，选择让汉赛尔向左走，拾取剪刀，让汉赛尔使用剪刀，汉赛尔吃下剪刀，吐血死亡得到死亡结局6；拾取剪刀后不给汉赛尔命令，移动小精灵到剪刀旁边，汉赛尔把小精灵剪死得到死亡结局7。
18.点击拾取铜水壶，让汉赛尔向右走，移动小精灵到右下方向流水洞，接满一壶水后移动到蝴蝶上，选择给汉赛尔喝，汉赛尔的尿使黑色的花枯萎了，点击汉赛尔头像气泡，汉赛尔吃掉了小藤精的藤蔓，小精灵救出长老，长老使用镜子复活了格莱特。
19.恢复到操纵格莱特，拾取镜子，长老提示镜子是解救被藤精害的人的道具，走到精灵湖右侧，使用水杯盛精灵湖的水；走到汉赛尔身边，与他拥抱；使用树枝可以抽打精灵，精灵就会逃走。
20.回到墓地使用灵异眼镜，发现树梢的小藤精不见了。
使用地图传送到沼泽地，让汉赛尔背格莱特过沼泽，过程中拾取水中的骷髅币；到达苹果树场景。
在苹果树场景使用灵异眼镜可以看到苹果树上有精灵和水滴图案的提示，使用水杯里的精灵湖水灌溉苹果树，苹果树长出了苹果，用树枝抽打可以获得苹果；到右侧旋转机关，拼对图案后得到火把。
21.向右前进到达骷髅树场景，使用灵异眼镜可以看到骷髅树上每个树洞都有个骷髅头，地上有个隐藏的浮土坑，使用铁锹挖出得到睁眼石板。走入骷髅树旁边的沼泽，跳入沼泽死亡获得死亡结局8；拾取骷髅币。
22.使用地图传送回小鹿场景，把苹果放入树干，雪糕网，陷阱上长出绿藤，从上面向右走，到达拱桥场景。
桥下水中拾取骷髅币，向右走到达大花朵场景，在树洞取得骷髅钱袋；到右侧机关转盘，把月亮旋转对准闭眼石板，场景变成黑夜，出现荧光蘑菇，吃掉后爆体得到死亡结局9；
23.过一段时间身体恢复正常，再次进入机关转盘，把之前得到的睁眼石板放到中间，并把太阳图案对准睁眼石板，场景变成白天，巨大的花开放，女藤精出现，用镜子吸走她的脸，使用地图传送到妇女家的废墟场景，把脸还给妇女，之后使用灵异眼镜看废墟，发现只剩下房子，妇女和她丈夫都不见了。
24.回到大花朵场景，使用灵异眼镜可以看到地上有隐藏的道路，通过隐藏道路，进入老人场景，挖出骷髅币，用灵异眼镜照无脸老人，看到老人的小电影，藤精出现，走到两块举起的石头中间，被打死得到死亡结局10；无脸老人身体挡住的路面上可以拾取骷髅币，走到无脸老人正面，用树枝抽打老人，被老人掐死得到死亡结局11；再次走过两块石头中间，使用铁锹挖出藤精，用镜子吸走他的脸，并捡起帽子，把脸和帽子还给老人，他弹吉他感谢你。对蓝色人头使用灵异眼镜查看，发现里面藏着石像耳朵。
25.回到大花朵场景，向右下走到达冰窟场景，对绿色人头使用灵异眼镜，发现隐藏的石像嘴巴；在绿色的人头边使用恶魔书念咒语，得到石像嘴巴；进入冰窟使用灵异眼镜可以看到冰封的怪人有隐藏的手，手上拿着冰锥。
26.回到拱桥场景，指使汉赛尔转动水车，在火柱上点燃火把，回到冰窟场景，进入山洞，点燃2个烛台，被冰封的多手怪人用锥子扎死得到死亡结局12；选择点燃其中任何一个烛台，得到箭矢或骨头。
27.回到大花朵场景，向右前进，到达悬崖场景，拾取骷髅币，使用树枝抽打汉赛尔，汉赛尔坠崖得到死亡结局13；使用灵异眼镜可以看到石像缺失的部分是眼珠、嘴巴和耳朵，悬崖上有隐藏的吊桥。
28.到熊的场景中，在湖边用水杯盛水（也可以去精灵湖盛水，作用无区别），回到达悬崖场景，给枯萎的花浇水，秧苗复苏后拔出，得到哭叫的球根，拿着球根回到老人场景，站在蓝色的人头旁边，得到石像耳朵。
29.找道具商人购买弓箭，回到小鹿场景；用灵异眼镜可以看到隐藏的靶心标记，站在此处射杀小鹿，在红色的人头处得到石像眼珠。
30.回到悬崖场景，把石像眼珠耳朵嘴巴安装在石像上，出现吊桥，从吊桥上向右走，遇到狼后往回逃窜，回到悬崖场景后等待狼扑过来，被狼咬死得到死亡结局14；遇到狼后使用弓箭或者骨头，把狼搞定之后，继续向右前进，来到了一个类似哈尔移动城堡的屋子（穿越了），游戏告一段落。