⑴ 幼儿园教学反思中班语言小牙刷
活动目标 活动目标：1．初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。 2．学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 3.培养幼儿良好的刷牙习惯. 4．学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 教学重点、难点 重点、难点; 1.了解牙齿的作用。 2.学习正确的刷牙的方法。 3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。 活动准备 活动准备：1．用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。 2．小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。
⑵ 中班幼儿开心识字教案小牙刷 小牙刷，手中拿 上上下下刷刷牙 刷得又白又干净，我的牙齿不生病
设计意图： 《纲要》指出：“幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。”于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。 活动目标： 1．初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。 2．掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。 3．乐意参加操作活动。 活动准备： 1．课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。 2．蛀牙虫、牙齿头饰，手偶(将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手)。 3．幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型(将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里)。 4．在地面粘贴一个特大的嘴巴。 活动过程： 一、手偶导入，激发兴趣 (出示手偶)小朋友们好，我是亮亮。哎哟，哎哟!好疼哟!(教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。) (评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。) 二、欣赏课件，了解原因 1．猜测疼痛原因 咦!亮亮怎么啦?他为什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?请小朋友一起来看看。(欣赏课件) 刚才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙……) 2．讨论蛀牙原因 (教师观看检查幼儿的牙齿)小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。
⑶ 大班《一起来刷牙》详细教案
大班健康《一起来刷牙》
一、设计意图
《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行。
二、教学目标
1、了解牙齿保健的知识。
2、学习正确的刷牙方法。
3、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
三、教学准备
1、牙齿模型、小牙刷若干、成人牙刷把
2、视频。
3、事先排好“牙疼”的情景剧。
四、活动过程
1、刷牙律动。
2、情景表演“牙疼”，引出活动内容。
师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？
欣赏完表演后，提问：
“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”
幼儿讨论后教师小结
3、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。
4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。
幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙
师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片。
5、学习刷牙的正确方法
①、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。
②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。
③、出示“牙齿”模型，请两个小朋友上前示范刷牙。
④、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。
⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。
五、活动反思
《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。
⑷ 幼儿园大班艺术《彩色的牙刷的教案》
目标：1、通过看《真真牙齿历险记》的动画片，了解保护牙齿的重要性。 2、了解保护牙齿的主法。 准备：录相带 过程：（一）引起幼儿兴趣 师：森林里发生一件可怕的事情，有一个怪物来到了森林，你们猜他是谁？ 教师出示蛀牙大王的图片，引导幼儿观察它的牙齿，并讨论它的牙齿怎么会烂掉的。 （二）看动画片了解保护牙齿的方法： ①、 少吃零食，多吃健康食品。 ②、 每天早晚刷牙，并按正确方法刷牙。 ③、 定期检查。 （三）小结 幼儿讨论自已如何保护牙齿？ 活动六、小牙刷（音乐活动） 目标：帮助幼儿熟悉歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌唱。 准备：牙刷一把 过程：（一）复习律动《刷牙、洗脸、梳头》。 （二）学唱歌曲。 ①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及使用牙刷的正确方法，让幼儿懂得刷牙的重要性。 ②、教师范唱歌曲《小牙刷》。 ③、幼儿说出歌名及歌曲内容。 ④、幼儿学唱歌曲，注意吐字清楚，为了加深对歌词的记忆，可边唱边做相应的动作。 活动七、牙刷喷画 目标：1、通过牙刷喷画活动增加幼儿对美术活动的兴趣。 2、初步掌握牙刷喷画的方法。 准备：牙刷、雪花插片、颜料。 过程：1、教师示范引起幼儿兴趣。 师：今天我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿观察。 2、教师画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他地方是一点一点象雨点，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。 3、幼儿分组画，教师指导。 4、展示幼儿作画。
⑸ 我幼儿园整合课程河马刷牙小班教案…
设计意图： 尽管大人们一直说刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排斥的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地催促，总是三下两下 敷衍了事。《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂 得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系。 活动目标： 1、发现刷牙精灵刷牙前后的变化。 2、乐意刷牙，学习正确的刷牙方法。 活动准备： ·《小河马和刷牙精灵》图画书，教学课件(PPT) ·龋齿的图片 ·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支 ·歌曲《刷牙歌》 活动过程： (1)引发兴趣 一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。 一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住? 我们来听听故事吧。 (2)刷牙精灵的变化 ①出示第2～6面： 一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片) 一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么? ②出示第7面： 一小河马为什么要塞住鼻子? 一猜猜怎么会这样?我们接着往下看，看看你们猜得对不对? ③出示第8～1 5面： 一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗? 一小河马看到刷牙精灵这么难过，会怎样呢? ④出示第1 6～1 9面： 一如果是你，看到别人伤心、难过，你会怎样呢? ⑤出示第20～2 1面： 一刷牙精灵在干什么? 一你会刷牙吗? 一我们和刷牙精灵一起来刷牙! 幼儿手拿小牙刷，边听儿歌、边看教师示范，学习厣J牙的正确方法。 儿歌：小牙刷，手中拿， 我呀张开小嘴巴。 左边刷，右边刷， 上下里外都刷刷， 牙齿变得亮又白。 学会后，跟着《健康歌》的乐声，完整地练习刷一次牙。 ⑥出示第22面～结尾： 一牙齿刷干净啦，会发生什么奇妙的事情呢?’ 小结：刷好牙的刷牙精灵，不但牙齿变干净了，还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好! (3)我是刷牙精灵 一你喜欢刷牙吗? 一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来，记得要和她一起刷牙噢，她就会和你们做好朋友！ 活动反思： 通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可以学学刷牙的正确方法，让刷牙变成幼儿的最爱。 希望喵喵儿歌能够帮助到您哦！望采纳呀！
⑹ 幼儿园中班语言小牙刷教学教案
认真告诉你,看点有趣的笑话,就会感到很高兴吧.!.重点就是开心点吧 哈!
⑺ 幼儿园拖班班音乐教案《牙刷火车》
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
⑻ 幼儿园中班语言小牙刷教案
活动目标: 1、培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、学习从上到下画短线。 3、初步学习正确的握笔姿势。 活动准备: 纸箱1个,大牙刷教具2个...
⑼ 幼儿中班河马大叔的牙刷教案
活动目标： 1、让幼儿尝试用牙刷喷画，体验用不同绘画工具绘画、玩色的乐趣。（重难点） 2、培养幼儿绘画兴趣和合作意识。 活动准备： 1、用白色油画棒在纸上画有蓝天草地的背景6幅。 2、红、黄、蓝、绿、紫颜料每组1份。 3、剪刀、擦布人手一件。 4、梳子、牙刷人手1份。 5、排刷每桌2把。 5、教师范画一幅。 6、《蜗牛和黄鹂鸟》背景音乐活动过程： 一、找蜗牛（入场） 二、情境范画《五彩蜗牛》 教师边讲述边以情境的方式画出《五彩蜗牛》 （一）小朋友，故事里发生了一件什么神奇的事把小蜗牛们变成五彩蜗牛？ 总结：是彩虹的五彩光照到它们身上把它们变成五彩蜗牛。 （二）天上的彩虹妹妹把它身上那美丽的七彩色借给了汤老师，让我给大家变五彩蜗牛，你们想不想看我变呢？ 现在，我要拿出我的宝贝（出示牙刷、梳子）有了这2样宝贝我就可以变出五彩蜗牛。 我要开始咯，请大家看仔细，听清楚了！ 1、结合儿歌教师示范一遍老师的五彩蜗牛是怎么变的？（请幼儿回答） 2、请2名幼儿上台练习 （1）请**小朋友上来，和老师一起来变五彩蜗牛。（教师手把手和幼儿一起示范，结合儿歌） （2）现在，**小朋友上来，你也来变变五彩蜗牛，（第2次的时候请幼儿自己刷，并找出失败的原因。）要求：1、梳子不能放的太高，近距离可以更快的刷出五彩花。 2、刷的时候一定要用力，动作要快。 三、分组制作《五彩蜗牛》 现在，老师要把这个本领传给中二班的每一个孩子，让你们也来变变五彩蜗牛，你们开心吗？今天学的这个本领有个好听的名字叫《牙刷喷画》。 要求： 1、每组6个小朋友，要分工合作完成作品。2名幼儿负责刷蓝天和草地，另外4名孩子剪出蜗牛的形状，进行喷画。刷完底色的孩子也一起去喷画。 2、喷的过程中蜗牛会卷起来，请不要用手去压，干后变直。 3、待蜗牛和背景干后才能将它们上去。 四、作品评价及欣赏作品附：情境故事《雨天的蜗牛》 滴答滴答，下雨了！雨水落到地上，地上的小草变绿了，从泥土里慢慢的钻出来。 花儿喝饱了水，也伸伸懒腰醒来了。 瞧！小蜗牛们也慢慢从草丛里爬出来了，它们在雨里快乐的扭动着身体。 好像在说：下吧！下吧！我要长大！ 过了许久，雨停了，天空变的更蓝，白云也慢慢飘出来了！ 太阳哥哥笑眯眯的出来了。这时，天空出现了一道美丽的彩虹，彩虹发出了漂亮的五彩光，把地上的小蜗牛们变成了五彩蜗牛。 小梳子，平躺下；小牙刷，手中拿。 123 ，喝口水；456 ，提起来，789 ，抖一抖。 左刷刷，右刷刷，来来回回用力刷，用力刷。 下面喷出五彩花，五彩花。