精彩夏天音乐教案

1. 夏感 梁衡 教案

十七、夏
梁 衡
学习目标：
1、通过阅读，解决文中疑难，梳通文意。
2、通过独立学习和小组合作学习，概括文章结构，说出作者的思想感情。
3、通过拓展性的比较阅读，能够区分不同作者对夏的不同感受。
4、以本文为学习对象，写作《山城之夏》。
教学安排：一课时
学习过程：
一、新课导入：
1、作者简介:
梁衡（1946——）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2、导语设计：
一年有四季，四季各不同。哪位同学愿意说说看，在一年四季中，你比较喜欢哪个季节？（学生说，并简述理由）然而，无论你喜不喜欢夏天，我们今天要学习的这一篇文章题目就叫《夏》（亦叫《夏感》），作者对夏的感情是怎样的呢？学完这课文，我们就能够了解到。不过这篇文章比较艰深，在下面的学习中，同学们一定要很专注、很投入。
二、课文研读：
（一）、梳通文意：
1、师指导语：
请同学们仔细阅读文章，划出不懂的或有疑问的语句，并进行认真阅读思考，尝试着自己解决问题，实在无法解决的再与就近的同学讨论交流。等一会儿我们还要全班讨论。看看我们的同学解决了哪些问题，还遗留哪些问题。
2、学生活动：
学生按阅读要求阅读课文。老师巡视，提供支持和帮助。
3、全班讨论：提出疑问，对疑问发表见解。（导语：刚才大家的阅读很认真，讨论也很投入。现在我们全班交流、讨论，内容有两个：
1已经解决的疑问，自己认为有价值的，把你解决的过程和现在认识与大家交流；
2、还有的疑问不能解决的，提出来，请别人帮助。发言的同学尽可能声音响亮点、清楚点，其他同学认真倾听。）
注：对学生的交流和讨论进行随机的点拨和评价
（二）、理清结构：
1、导语：（过渡）经过大家共同努力，基本上理解了文章的意思。下面我们就在理解的基础上，来进一步梳理一下文章的结构。请同学们思考这样的问题：文章通过哪些方面来描写夏天的，表达了作者怎样的感情？
请同学们再次研读课文，并经过小组合作学习，来解决这个问题。
2、学生活动：
（1）学生独立阅读（指导：先给大家两分钟时间，围绕这个问题，进行独立地阅读和思考）
（2）两分钟后，小小组合作学习。（指导：合作学习的目的是各小组经过讨论，理清文章结构，如果小组愿意以结构图的形式呈现，我们也非常欢迎。）
注：老师巡视、参与、对话。
3、各组代表发言，师生共同参与，理清文章结构。
板书参考：
景：气势磅礴、色彩金黄蕴涵着——
赞美情：紧张、热烈、急促和顺如意、吉祥美好
人：勤劳、忙碌等含茹。
（三）、质疑探究：
导语：读了这篇文章，大家对文章的结构和作者的感情有了一定的认识，下面我们要进行深入一步的学习了。不知道大家对文章本身有没有什么可质疑的地方？
（1、作者说“夏天的颜色是金黄的。”难道夏天的颜色只是金黄的吗？你是如何理解这句话的？
2、作者认为“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律”，你是否认同作者的观点？说说你的理解。）
（四）、拓展学习：
1、指导：在这篇文章里，作者“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏”，他的感情是很热烈，但是不同的人对夏天是有不同的感受的。现在请同学们想想，我们曾学过那些诗词，它们所表达的作者对夏天的感受是否一样呢？（分组合作）
学生活动：读读、想想、说说（烦躁/闲适/热烈）
2、指导：不同的地方有着不同的夏天，不同的人对夏天的感受也会不同，在你的眼里，我们三明的夏天又是怎样一种景象呢，你的感受又如何呢？请以《山城之夏》为题，学习作者写景的语言，写一篇作文。（可作课后作业）
三、作业：
1、练习：一、二；
2、《训练册》
四、教后反思：

2. 幼儿园教材精彩夏天儿歌

人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思 考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创 造。 一切创造靠 劳动，劳动要用手和脑。

3. 夏天的歌曲有哪些

告诉他 曾轶可
你在看我吗 张惠妹
美丽与勇敢 张靓颖 阿弟仔
狂想曲 萧敬腾
主角 至上励合
13点 容祖儿
LP 戴佩妮 廖语晴
好朋友只是朋友 郁可唯
惜爱 张敬轩
匆匆 周传雄
微加幸福 郁可唯
绿旋风 凤凰传奇
来不及说爱你 张靓颖
爱不再 许志安 苏永康
好的事情 严爵
一直幸福 王心凌
青空 何韵诗
我唱啦啦啦 李宇春
因为你 方大同
迟D见 黎明
只谈心不贪心 苏醒
蓝色巧克力 谢娜
八月号 薛凯琪
一直相爱 许志安
渴望就是力量 水木年华
Talk To Me Twins
留言墙 twins
P.S.I Love You 张敬轩
把幸福给你 孙楠
未填词 阿福
无声的吉他 电影《不再让你孤单》主题曲 张学友
微幸福 筷子兄弟
不换 林宥嘉
去寻找 牛奶咖啡
你值得我等待 张卫健
明天的记忆 孙燕姿
爱就爱 张靓颖
有一天 张震岳
让爱重生 飞儿乐团
同手同脚 曹轩宾
他们 张惠妹
怎么唱情歌 刘惜君
微博控 许嵩
还泪 电影《新倩女幽魂》主题曲 林鹏
黏黏黏黏 王心凌
Say Hello F.I.R
新无言的结局 大张伟
自以为 方大同 徐佳莹
Baby Sister 曾轶可
指望 郁可唯
不一样的精彩 陈楚生
遗忘天使 梁文音
我不是宅女 谢娜
信条 后弦
火柴 筷子兄弟
错就错 张靓颖
追爱 张靓颖
See you later 黎明
星辰变 吴克群
传奇 新版《拿什么拯救你我的爱人》主题曲 孙楠
我不爱了 范玮琪
没有旋律配得上你 刘若英 严爵
唱一遍一遍 费玉清
Shadow 苏打绿
恩惠 萨顶顶
淹死的鱼 李宇春
无心快意 刘德华
爱 王铮亮
因瞰朵 安又琪
都什么时候了 张惠妹
好不容易 方大同
来生说再见 羽泉
一万零一夜 罗志祥
民生 成龙 刘媛媛
西风的话 Super Junior-M
Take It 钟舒漫
亚特兰提斯 飞儿乐团
像梦一样自由 汪峰
故意 王啸坤
我爱 王子鸣
爱很美 SARA
关一盏灯 羽泉
沼气 陈奕迅
微光 黄义达
两心花 电影《出轨的女人》主题曲 林忆莲
够朋友 古巨基 孙楠
Fly Away 梁静茹
我终于成了别人的女人 薛之谦
春天来到我的家 吉祥三宝
梦想从心开始 杨培安
烧 吉杰
醒了 杨千嬅
西单站 西单女孩
穷我一生 古巨基
lucky boys 至上励合
柳暗花明 王菀之
原创，好歌与你分享。

4. 《童趣》教案

《童趣》教案

教学目标：

1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。

2、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。

3、疏通文意，积累词语。

教学重点：

1、反复朗读，领会课文大意。

2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。

3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。

教学过程：

一、新课导入

1、请学生看一样东西。

多媒体出示图片

问：这是什么？（根雕）

问：你们再仔细看看，它像什么？

问：你们真会观察。一个普通的根雕经过仔细观察，经过丰富的想象，就会发现它的审美价值。这说明，观察和想像是很重要的。它能使世界变得丰富多彩，能使我们的生活充满情趣。尤其是天真活泼的儿童，更能从丰富的想像中获得无穷无尽的乐趣。今天，让我们共同来学习一篇充满想像力的文章——《童趣》

2、作者、作品介绍

作者沈复是清朝乾隆年间人，他首先是一个落魄的商人。唐代诗人白居易在《琵琶》中有“商人重利轻别离”的诗句，但沈复并非如此，从他的自传体作品《浮生六记》（《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》）中我们感悟到的是人世间至真至纯的情感，从中窥到了人性人情之真，趣味兴致之真。今天，我们就通过读他的《童趣》一文来体味这种趣味兴致之真。

二、整体感知

1、朗读课文

⑴这是一篇文言文。可能学生会在语言上感到有些困难。但“书读百遍、其义自见”，通过反复诵读，这个问题是不难解决的。但要注意读时要字正腔圆。所谓“字正”，就是字音准确；所谓“腔圆”，就是上发音饱满。（生齐读）

藐miǎo 强jiāng 唳lì 砾lì 为wèi之 凹凸āo

⑵朗读还要注意抑扬顿挫。

⑶学生齐读，读出感情，教师指导学生诵读

能/张目·对日 昂首/观之，项/为之·强 使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤/观

划分停顿的目的是理清句意的层次，层次清则句意易明。

2、概括课文内容。（注重学生对课文的整体感悟和把握）

3、合作学习。

四人为一组，借助课文注释，复述课文内容，可以加入自己的想象，可以每人讲一节，也可以推选一人主讲，其他人补充完善，不明白的地方要进行思考探究，也可以请求其他小组的同学帮助解决，也可以举手问老师。教师不断巡视，及时了解合作学习的情况，并参与到小组的讨论和争议中去，然后在了解学生合作学习情况的基础上，面对全体同学强调重点字词，如果学生提出了有价值的问题，教师要引导全班合力解决，必要时点拨深化。（学生刚刚接触文言文，对文言文的翻译，不求字字落实，学生能对照注视说出大意即可。）

4、师生共同质疑提问

①故时有物外之趣 ②心之所向则

③徐喷以烟，使其… ④蹲其身，使与台齐

⑤以丛草为林 ⑥吞一吐而二虫尽为所吞

⑦不觉呀然一惊 ⑧忽有庞然大物，拔山倒树而来

⑨使之冲烟而飞鸣 ⑩鞭数十，驱之别院

三、品读赏析，合作探究

1、品味文中精彩语句，运用联想和想象，再造文中景象，学生间互相交流感受

2、合作探究

①联系全文“物外之趣”“物内之趣”指什么

物内之趣——细察其纹理。

物外之趣——依据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想象创造出来的，在文中一是指童年乐趣，一是身处尘世难得的闲情

②从情景联想出发，“怡然称快”与“怡然自得”的情趣在文中是怎样产生的？

③第四段作为一个儿童故事，其童趣表现在什么地方？

四、课外延伸

阅读周作人的一篇散文，体味其中的童真童趣

其实，文中所写的童趣，我们同学也可能听说过、见过，甚至经历过，所以读起来特别亲切。下面我们来看周作人的一次童年经历，共同体味一下其中的童趣。

苍蝇不是一件很可爱的东西，但我们在做小孩的时候都有点喜欢他。我同兄弟在夏天乘大人们午睡，在院子里弃着香瓜皮瓤的地方捉苍蝇。苍蝇共有三种：饭苍蝇太小，麻苍蝇有蛆太脏，只有金苍蝇可用。金苍蝇即青蝇，小儿谜中所谓“头戴红缨帽，身穿紫罗袍”者是也。我们把他捉来，摘一片月季花的叶，用月季的刺钉在背上，便见绿叶在桌上蠕蠕而动，东安市场有卖纸制各色小虫者。标题云"苍蝇玩物"，即是同一的用意。我们有时把他的背竖穿在细竹丝上，取灯心草一小段放在脚的中间，他便上下颠倒的舞弄，名曰“戏棍”；又或用白纸条缠在腿上纵使飞去，但见空中一片片的白纸乱飞，很是好看。倘若捉到一个年富力强的苍蝇用快剪将头切下，他的身子便仍旧飞去。希腊路吉亚诺思(Lukianos)的《苍蝇颂》中说：“苍蝇在被切去头之后，也能生活好些时光”，大约两千年前的小孩已经是这样的玩耍的了。

五、课文小结

物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。

学生刚刚度过自己的美妙的童年，或许也有过这样的物外之趣，让学生来讲一讲，让大家分享快乐！

六、布置作业

1、朗读并试着背诵课文

2、通过想像和联想，一种平常的景物或事物，也会变得美丽而奇特，获得“物外之趣”，观察你生活中的景或事，进行想像把你的想像之景描写下来。100字左右

5. 是积累的：《美妙的音乐会》（时间：夏天 参加的虫子：知了、蟋蟀、青蛙、蜜蜂）

你这是些作文吗？？
“啦啦啦”，森林里传来一阵美妙的音乐，那会是谁？
“小兔，那是什么，一闪一闪的，优美的音韵像灵泉一般流了出来，真好听。”小羊如醉如痴地说。小兔喜笑颜开：“小羊姐姐，你可知道吗？每年的这个时候，森林里都会乐翻天的，因为今天是森林音乐晚会啊！”说完，小兔和小羊手牵手向森林跑去。
一进森林，到处张灯结彩的，小动物们一个个兴高采烈的。“请大家安静一下，下面，我宣布音乐晚会现在正式开始，首先有请小猪妹妹上场给大家表演时装秀！”主持人狐狸小姐的话音刚落，鞭炮声便响个不停。小猪真会打扮，上面穿一个小粉红褂子，下面穿一条淡黄色的裙子，胭脂水粉涂得特别浓，面色非常红润。小猪扭扭屁股向前走去，顿时，场内一片笑声。萤火虫漫天飞舞，一只只像为动物们照明的小灯笼，一闪一闪的，又像赫赫有名的舞蹈天使，场面精彩极了。第二个节目由小猫姐姐演奏的一首钢琴曲《童年的梦》。悠扬的琴声惊醒了小喜鹊，小喜鹊看到了这一切，扇动着翅膀极速飞了过来，“1.2.3.4.5……”哇,成群结队的小鸭子们歪歪扭扭地跑过来了，它们“嘎嘎”的声音像是为表演者喝彩，琴声是那么的纯熟，那么的天真哪！第三个节目便是小狗先生唱歌，歌曲名《明天会更好》，唱着唱着，听着听着，许多动物都留下了眼泪，因为，动物们都一一被人们捕杀，他们相信明天有彩虹，明天会更好！……
小兔的活泼加小猫的天真加小狗的尖叫加……等于乐翻天。
太好听了，太好玩了。皎皎明月高高挂在天空中，动物们在月色中相依相偎甜甜的入睡了，我们一起祈祷明天会更好！
这个是我搜集到的 ，你可以参考下····学学写作手法来写自己的音乐会。

6. 幼儿园夏天故事、诗歌、儿歌，请问谁有 越多越好

推荐相关的儿歌故事专题：
《夏天的故事》：翠绿的稻田，湛蓝的天空和洁白的云彩，我们好像从故事中看到了夏天的颜色，甚至闻到了雨后的草香和泥土味~
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《国学经典》、《谷建芬古诗歌曲》：感悟经典国学，包括诗歌，让孩子用歌声唱出国学，用音乐学习传统，让孩子们在中华传统文化的熏陶与滋养下健康卓越，让经典在传颂之中散发新的光彩。
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还有很多儿歌专题：包括流行儿歌、经典儿歌等等
参考：4399儿歌

7. 晚会互动游戏的背景音乐，我要的是纯音乐，节奏好的，不要死气沉沉的

不是我不爱国, 我是真心感觉就旋律来说, 国外的比较好一些,
Good time-OWL City
For Away From Home-Groove
Tell it to my Heart-欧美群星
Call me Mavbe-Carly Rae Jepsen 到这我才想起来楼主要的是纯音乐? 不是歌曲吧. 那我就不怎么知道了. 还是希望可以帮到你.

8. 幼儿园中班主题《清凉一夏》领域的教育活动教案

在《清凉一夏》主题探索活动过程中，幼儿获得了有关夏天气候特征，夏天常内见的蔬容菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识。幼儿讲述自己对夏天的感受，和幼儿一起讨论“如何度过炎热的夏天”他们提出了多种方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动．在音乐活动"精彩夏天"为幼儿诠释了夏天美丽的景色和夏天给人的愉快体验，科学活动"美丽的彩虹"通过雨前雨后的对比，感知夏天雨后特有的现象，和幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起品尝冰凉的水果和冷饮，让幼儿感受夏天的美好．
由于马上要到暑假了，在开展主题活动的同时，结合主题内容，将相应的暑期安全教育融入其中，在给幼儿进行知识传授的同时，也加强了幼儿的安全教育，让他们了解安全的重要性。
幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。

9. 小学阅读课教案

阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学内容：

人教版实验教科书小学二年级上册语文课本同步拓展第五课《鸡妈妈的新房子》 阅读目标:

1、激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。

2、通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。

3、让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。

阅读重点：

指导课外阅读的方法。

课前准备：

多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。

课前预习：

课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。

老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）

对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。

二、学习童话《鸡妈妈的新房子》

1、谈话导入：

这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。

板书课题。学生齐读课题。

2、介绍前言、目录。

出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。

3、推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》

这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。

(9)精彩夏天音乐教案扩展阅读

低年级阅读教学课堂，“一问一答” 的碎片化教学方式仍占较大比例。学生在教师的细碎问题里亦步亦趋，学的时间和空间紧促、狭窄，这样的教学不仅不利于学生知识的掌握和技能的形成，也不利于他们思维、情感、审美等的发展。采用问题化教学，则把“学”的责任和任务都移交回学生让“学”真正地在课堂里发生。

问题化教学是指以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题(教学问题集) 来贯穿教学过程，培养学习者解决问题的认知能力，发展高级思维技能，实现其对课程内容持久深入理解的一种教学模式。

低年级阅读课，识字写字、流畅朗读、理解积累、语言运用等涉及的知识点会比较多。因而，低年级阅读的问题化教学，我们可以定位为围绕两三个主问题，引导学生和文本、教师、编者之间开展真正意义上的对话。这两三个主问题的设计，必须是优质的、具有统领性的，让教学环节简明又富有张力。