小学音乐周计划表

1. 小学一年级刚入学想制一份每天和每周的学习、娱乐等计划安排表

一、在校计划表

在学校：有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见

上课时：

1、积极回答老师的问题

2、老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序

3、在操场上玩耍

下课时

1、教室里安静地看课外书

2、与同学交流老师上节课所讲内容

3、放学后计划表

二、离校后计划表

1、写作业，写完作业后可以适当地出去放松一下

2、预习新课，老师第二天要讲的内容

3、作业质量计划表

写作业时

1、正确的握笔姿势

2、字写得工工整整，不能毛毛糙糙

3、作息时间计划表

6:50

4、起床，做一做简单的运动

7:30

上学

20:30

开始洗漱，九点准时上床睡觉

5、游戏时间计划表

周一到周四

不能玩电脑

周五到周日

可以玩电脑四十分钟

(1)小学音乐周计划表扩展阅读

做好生活习惯和学习习惯的培养。

早睡早起，生活规律。买个小闹钟，不用妈妈叫醒。

礼貌待人。温习幼儿园学过的礼貌语言，八礼四仪，懂得向老师问好，向新同学问好，向在学校的叔叔阿姨问好，向高年级的哥哥姐姐们问好，引导孩子学会礼貌待人、团结互助。

学习兴趣。小学的学习方式与幼儿园是截然不同的，家长要通过有趣的故事、身边的例子等，传递小学学习形式与幼儿园的不同，同时激发孩子的学习兴趣。

学习规矩。小学教室的布置与幼儿园不同，要教他们正确的坐姿，作息时间，学习需要的文具，而且上课听讲等一些简单的学习规矩，为今后学习习惯的养成做启蒙教育。

安全教育。让孩子牢记安全第一。比如，交通安全、水火电的安全、不要带尖锐物品、不要在校园里追逐打闹等。

2. 一周学习计划表

学习计划中重要的是内容而不是时间安排。我手机上存还有，要的话看上面的号码短信我

3. 一周学习计划表有哪些

按照你心目中想的计划表来规划，否则用别人的，既没有任何意义，又说不定没有回成效。不要精答确到每分每秒，你也不知道自己什么时候会上厕所、吃饭……我就给你个框架吧！

6:00~8:00：脑子最清醒
8:00~9:00：安排难题目
9:00~11:00：短期记忆好
13:00~14:00：听音乐
15:00~16:00：长期记忆好
17：00~18:00：做复杂作业

4. 一周七天计划表（四年级）

一、制定明确的学习时间表

第一张表叫作学习进度表。把需要学习的教材和题集买来，或列出细目，根据所拥有的时间，
对完成这些学习材料做一个大致的时间表，规定学习进度。比如，你有五个月时间准备考研，
你现在的水平是大学英语四级，可大致这样安排学习进度:第一个月自学五级教材，第二个月自学
六级教材;如果实在完不成，可用三个月时间把五、六级
教材认真自学一遍。在自学五、六级过程中，有意识地结合教材学习、练习翻译和写作，翻译和
写作可以交叉进行，每周一篇。第三至第五个月或第四至第五个月可进行应考强化。如果有硕研
入学考试辅导班，可以参加，再结合自己的弱点分项强化练习。此外，确保每两周做一套全真试题，
认真分析试卷和自己的答案，把试卷内容也当作学习内容去理解、记忆、练习。当你看着桌上的
书山一本一本地消灭，或长长的书目一行一行地变短，你会由衷地产生一种成就感和幸福感。不管
结果是什么，你对生活是认真而勤勉的，生活不会亏待你，一定会给你回报。

第二张表是时间分配表。一个人不可能把所有的时间都用来学习英语，他总有这样那样的事情要
同时做。制定一个有效的时间分配表，就可以做到突出重点，兼顾其他。比如一位学生准备考研。
研究生入学考试一般考5-6门，涉及10多门、甚至20多门大学课程。如果他是在校生，他还要完成
自己正常的学业，最少又有5-6门课程。如果他已经在职工作，那么他还必须首先干好自己的工作。
因此，他必须考虑一周的时间安排。一周七天，星期一干什么，星期二干什么……星期天干什么，
他都必须做好明确的安排。至于安排多少时间学英语，那要取决于学习的目标和达到目标所必需的
工作量。最理想的当然是每天都安排一定的时间。时间安排上，要注意零碎时间和整块时间相结合。
零碎的时间只能用来朗读，背单词、练习语音和口语。学习语法、阅读理解、精解课文、背诵记忆、
听力练习、翻译、作文等还是应该利用好整块的时间，有助于静心发挥意识的作用。

第三张表是作息时间表。每天从起床到睡觉，大约有15-16个小时。没有一张好的作息时间表，
整天忙忙碌碌却不知道自己做了些什么。每个人一天可以用来学习英语的时间是不同的，但他只要
安排得好，就一定能够挤出一定时间学习英语。一天究竟安排多少时间学习英语呢?这取决于你要
完成的学习任务和你实际可以支配的时间，你必须在这两者之间取得平衡。不顾实际情况，一味
增加英语学习时间，实际上效果并不好。因为过一段时间就坚持不下去了，最后学习英语的时间
反倒没有了保障。如果你是一名学生，在起床到上课之间最少可以安排30分钟学习英语:朗读、
背诵课文、复习前一天学过的单词、语法、练习语音语调，等等。午餐以后到上课之前至少可以
有15-30分钟学习英语:收听英语电台广播，边听边记，练习拼写，和室友、同学用英语聊天，练习
口语。下午可以安排一个小时学习英语教材，做笔头练习，或开展小组口语活动。晚餐后散步又是
练习口语的好机会。在班上或寝室做一张转盘，每天换一位交谈对象，既有新鲜感又可重复前一天
交谈的内容，从而达到反复练习的目的。晚上自修还可以根据实际情况酌情安排时间。这样，每天
晚上睡觉之前，回想一下自己今天完成的学习任务。完成了预定计划，你会踏实地进入梦乡;没有
完成预定计划，你会焦虑不安，想想明天怎样才能补起来。
二、强记与使用
学习效率说到底是一个学习效果问题。学习目标达到了，学习效果就是好的，学习效率就是高的。
没有学习效果，就谈不上学习效率。然而，学习效果要区分短期效果和长期效果，英语学习尤其如此。对于英语语言知识的记忆通常是短期的，而语言知识转化成为语言技能，其记忆效果通常是长期的。强记，即通常所说的死记硬背，是指在较短的时间内，根据学习的目的，对所学内容进行有意识的记忆活动。强记有理解基础上的强记和无理解基础的强记。两种记忆形式对英语学习都是有积极意义的，只是成年人应该更积极、主动地发挥自己的理解优势和意识优势，提高记忆效率。然而强记的弱点是，记忆保存时间有限，瞬时记忆量越大，保留时间越短。因此，强记对于提高英语课程考试成绩和英语水平测试都有一定的效果。但考试以后，强记的语言知识如果没有及时复习和使用，就会迅速遗忘。因此，要学好英语只靠死记硬背是不行的。

使用，是指把学到的语言知识或强记的语言知识，有意识地运用于语言交际实践中，在语言交际的
过程中激活语言知识的记忆，提高语言知识组合与调用的自动性（即流利性）;同时通过语言交际
过程中的反馈，提高语言知识使用的准确性。强记的语言知识通常是孤立、分离的语言知识点，而
言语交流则一定是特定交流情景中的语言知识组合。组合的过程就是语言知识点的应用过程，语言点
之间必然产生相互牵制，导致语言形式的变化和选择限制，这就是关于语言使用的知识，而对这些
知识的自动化应用能力，就是语言交际技能。听、说、读、写等语言技能只能在语言的使用过程中，
才能得到培养和发展，而英语知识只能在转化成为个人的英语交际能力以后才不会忘却。因此，强记
和使用是英语学习的两种基本活动，互为促进，相互补充。要提高英语学习的效率，就不可以忽视
它们中的任何一个，而应该交叉进行。

5. 小学音乐教师一周满工作量是多少节课

小学音乐教师一周满工作量是12-16节课。每个学校要求不一样。
你可以打听一些学校招聘要求。如广州明珠中英文学校招聘小学音乐教师。
．热爱教育事业，有责任心、团队精神和奉献精神；
2、相关专业大专及以上学历，师范类院校毕业，会拉丁舞者优先；
3、具有丰富的教学经验；
6、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广。

6. 小学生一周学习计划表

小学生一周计划什么写

7. 小学音乐教学计划

小学音乐三年级上册教学计划
一、指导思想：
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：
本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：
1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容的基本要求：
1、唱歌：   （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。   （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、欣赏：
（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
3、识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
六、教学进度
第一周 、第二周 第一单元《老师您好》
第三周、第四周 第二单元《到郊外去》
第五周、第六周 第三单元《丰收的喜悦》
第七周、第八周  第四单元《大海的歌》
第九周 复习
第十周、第十一周第五单元《小机灵之歌》
第十二周、第十三周 第六单元《我架飞船上蓝天》
第十四周、第十五周 第七单元《多彩的民间音乐》
第十六周、第十七周 第八单元《你我手拉手》
第十八周 复习