⑴ 小班音乐欣赏泥娃娃的教案怎么写
活动目标：抄
1、能用袭生活中不同的材料制造出声音。
2、体验自制声音带来的乐趣。
活动准备：
声音录音（生活中的.马路上的.自然界的），各种材料人手一筐， 空塑料瓶一人2个，黑豆，小米，音乐《沙沙沙》
⑵ 泥娃娃儿歌教学导入方法
活动目标： 1.学习歌曲《泥娃娃》，用连贯、优美的声音演唱歌曲，感受关心他人带来的快乐 2.根据歌词内容自主的创编歌曲和动作 3.与同伴一起表演的时候调整好自己与同伴的距离 活动准备： 泥娃娃图片.磁带 活动过程： 1、 引导学唱歌曲《泥娃娃》 （1） 帮助幼儿学习歌曲前半部分的歌词内容。 （2） 引导幼儿根据教师的表演，理解歌词内容 （3） 在教师动作提示下，幼儿跟随音乐旋律，学唱歌曲前半部分。 2、 根据教师的动作提示，幼儿学唱歌曲《泥娃娃》后半部分。 （1） 教师随音乐，表演歌曲《泥娃娃》后半部分。 （2） 根据幼儿的回答，帮助幼儿记忆歌词 （3） 在教师动作的提示下，幼儿跟随音乐旋律，学唱歌曲后半部分 3、 在教师的引导下，幼儿完整的学唱歌曲2-3遍 4、 鼓励幼儿根据歌词，自由创编《泥娃娃》的表演动作。 （1） 泥娃娃还想和大家一起跳舞呢！谁能编出好看的动作？ （2） 教师帮助幼儿逐句梳理创编动作 5、教师带幼儿一起随音乐完整的做律动，注意调整自己与同伴的距离。 希望喵喵能够帮助到您哦！
⑶ 幼儿园小班艺术教案]小班音乐欣赏：《泥娃娃》
http://www.isud.com.cn/show.asp?soft_id=22683
在丰富多彩,生动有趣的活动中,不知不觉又到周末,首先祝您周末快乐!这个星期的主题仍然是"大家在一起".在各种各样的活动中,如《对不起,没关系》,《饼干游戏》,《关心弟弟妹妹》,《歌曲泥娃娃》,让孩子乐于与同伴交往,喜欢与大家一起玩.在玩与游戏的过程中体验了其的相互关怀,相互尊重并促进了分享与合作的良好社会情感的发展.
歌曲《泥娃娃》
1=2/4
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 6 6 5 4 | 3 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 个 泥 娃 娃 . 也 有那眉毛,也有那 眼睛,眼睛 不 会 眨.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 — |
泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 个 泥 娃 娃. 也有那鼻 子 也有那 嘴巴,嘴巴 不 说 话.
6 1 1 | 1 76 7 | 6 2 2 | 4 32 3 | 0 1 1 2 | 3 65 3 2 | 1 32 1 6 | 7 — | 它是 个,假娃 娃, 不是 个 真 娃 娃 她 没有 亲爱的 爸爸 也没有 妈 妈.
3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 —
-
http://www.isud.com.cn/down.asp?class_id=96
『幼儿小班教案』幼儿园小班艺术教案音乐欣赏：泥娃娃
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『幼儿小班教案』幼儿园小班教案-欢乐的曲线
·一、活动背景： 小班孩子喜欢游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参与，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了游戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。 这......
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『幼儿小班教案』趣味数学小班教案
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『幼儿小班教案』小班美工活动教案“蓝白扇”
·活动目标： 1、继续学习用正方形纸、长方形纸和圆形纸进行对称折叠凋空撕，并装饰于扇面。 2、感受蓝、白两种色彩的对比，学会相互搭配。 3、制作中培养幼儿耐心、细心的好品质。 ......
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『幼儿小班教案』幼儿园语言教育活动设计 小兔乖乖
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『幼儿园小班』小班体育活动:小熊运饼干
·活动目标:1,引导幼儿用篓子铺成各种小路,并勇敢地走过去. 2,培养幼儿的合作游戏能力,激发幼儿对体育游戏的兴趣. 活动准备:15只塑料筐,雪花片若干,小熊图片,音乐磁带,录音......
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『幼儿园小班』小班健康活动《我和球宝宝一起玩》
·活动背景:小班孩子年龄小,身体发育还不成熟,所以不同与大孩子,他们参加体育活动坚持的时间相对短,教师在组织活动中不应注重体育活动的量,应更加注重活动的质. 活动实录:钱老师以轻柔......
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『幼儿园小班』小班美术活动:彩色噗噗车
·活动目标: 1,能大胆用色,尝试不同的绘画方式. 2,感知发现不一样的玩具车轮胎纹路的不同绘画效果. 活动准备: 1,活动材料准备: 玩具车数量(尽量找不一样的玩具车) ......
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『幼儿园小班』小班主题活动"三只熊"
·活动名称:"大熊山"的故事活动目标:了解故事人物和内容,熟悉故事情节后会用简单的语言进行讲述. 活动准备:画一幅"大熊山"故事的图片,头饰:老鼠,小熊活动过程; 请幼儿......
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『幼儿园小班』小班综合活动: 找一找,亲一亲
·活动目标: 通过找一找,亲一亲,引导幼儿感知,理解并能说出图形所表现的身体部位名称,如膝盖等. 能根据图形做出相应的身体动作,尝试按一定特点(如颜色)开展游戏, 发展幼儿......
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『幼儿园小班』小班科学活动:听一听啥声音
·活动内容:听一听啥声音活动目标: 1.引导幼儿学习辨别各种声音. 2.发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力. 3.尝试用符号(√, ×)记录乐音和噪音. 活动准备: 1.......
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『幼儿园小班』小班活动项目:亲子运动会
·1,钻山洞人数:全体爸爸和孩子形式:鱼贯进行准备:无规则:全体幼儿的爸爸站立,双手扶地成山洞状,在起点与终点间排成一纵队,孩子在起点后排成一队,听到开始口令后,孩子......
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『幼儿园小班』小班综合活动:花儿真美丽
·活动目标: 1,回忆经验,巩固对绣球花,喇叭花等一些花的特征的了解. 2,尝试用折,剪,画,贴等形式来表现各种各样的花. 3,体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感.......
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『幼儿园小班』小班健康活动:小猫学本领
·活动目标: 1,练习踮脚尖走各种难度的小路,发展幼儿的平衡能力. 2,创设游戏情景,培养幼儿参与平衡活动的兴趣. 活动准备: 1,小猫头饰人手一个 2,布老鼠若干 3,......
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『幼儿园小班』小班科学活动《调皮的大皮球》
·活动内容:调皮的大皮球活动目标: 引导了解皮球的特性及各种玩法,知道皮球是圆圆的. 2,在活动过程中,激发幼儿对皮球滚动,皮球跳高产生好奇心,求知欲以及科学探究精神. 3......
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『幼儿园小班』小班主题活动《彩色世界真奇妙》
·主题活动的产生背景小班幼儿对任何东西都有好奇心,特别是鲜艳的颜色很容易吸引幼儿的注意力.现在正是秋天,是个多彩的季节,为了让幼儿认识颜色,感知颜色,我充分挖掘了有利的校园环境.......
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『幼儿园小班』小班语言活动（25主题）
·小班语言活动 ◎活动名称:过年啦 ◎活动目标: 1,倾听故事,了解"过年"的传说. 2,知道"过年"是我国的传统节日,"过年"时人们之间要互相拜年,学说简单的祝福话和拜年动......
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⑷ 幼儿园大班音乐游戏教案石榴娃娃
1、认识本课要求认识的 4 个生字。
教学目标
2、引导学生读懂课文内容，知道秋天石榴成熟时的特征，感受秋季景物的变化。
3、让学生在“快乐读书屋”中感受到阅读的乐趣，喜欢阅读。 教学重难点 教学模式 教学时间 让学生了解秋天石榴成熟时的特征，感受秋季景物的变化。
讲授模式
1 课时
教学过程
一、快乐预习：
通过预习同学们知道了什么？
二、 快乐参与：
1、展示石榴实物，简单介绍，引入“快乐读书屋” 。
2、谈话引导。
(1)让吃过石榴的学生说一说石榴的样子、味道。
(2)自学读文前提示。
(3)适时提问：儿歌中写石榴娃娃笑了，露出了小小的红牙，石 榴娃娃什么时候才露出小小的红牙?引入读文。
三、快乐探究
1、借助拼音自由读文，读后和同桌说一说石榴娃娃什么时候 露出了小小的红牙?
2、尊重差异，独自试读(要求读准字音，把句子读通顺)。
3、引导学生圈画出本课要认的生字，注意读准字音。
4、生生互动：同伴之间互相读给对方听，注意倾听，发现同 伴读得好的地方学一学，对同伴读不好的地方要帮一帮。
5、指名分段汇报朗读。
6、讨论、交流：石榴娃娃什么时候露出了小小的红牙?你是怎 么知道的?
7、引导有感情读文：秋天一到，石榴娃娃高兴地笑了，你们 高兴吗?带着愉快的心情，带着微笑，再读课文。
四、快乐动手：
检查、认读生字
1. 同桌互相检查，比一比，认一认。
2. 开火车读字卡识字。
3. 指名认读字卡。
五、快乐收获：
这节课你学会了什么？
教学反思：
以兴趣为先导，激发学生的阅读欲望，让学生读得轻松，读得高兴，增强读书的成 就感。
注重学生阅读的实践，珍视学生在读书中的独特体验，使学生喜欢阅读，并感受阅读的 乐趣。
⑸ 语言表演教案泥娃娃
在快乐中创建音乐奇迹 --《泥娃娃》教学案例 音乐系12 级***音乐班*** 课题:《泥娃娃》 授课对象:小学一年级 教学目标: 1、能随音乐的节拍表演，创编与音乐相符合的肢体动作，激发小朋友对音 乐的兴趣和创造性。 2、体验在音乐活动中的愉悦和成功感。 3、配合着音乐声起舞，协调肢体工作，开发左右脑与身体协调性。 教学准备: 1、向小朋友用动画介绍有关泥娃娃的知识和趣闻，丰富小朋友的肢体语言 经验。 2、音乐视频、卡通布娃娃一个、泥娃娃面具一个、泥娃娃玩具一个。 3、宽敞、干净的教室，小朋友们坐在教师身旁。 教学方法: 引导法、听赏法、活动法 教学过程: (一)情景导入: 1、小朋友模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。 师:嗨~小朋友们，你们好。你们知道我是谁吗?(老师左手拿着一个布娃 娃，像是布娃娃在与小朋友们说话。小朋友们都说是···)不错，你们真聪明。 师:我今天可不是一个人来的呢，我带来了一个新好朋友，是我们最熟悉不 过的人啦。你们想认识它吗?(生:想!) 师:好，你们等一会。我请她上来~(这时《泥娃娃》音乐声响起，老师右 手举起一个泥娃娃。音乐声结束)她是谁啊?(生:是泥娃娃!)嗯，你们真聪 明。她是一个非常漂亮非常可爱的泥娃娃，你们喜欢泥娃娃吗?(生:喜欢!) 那让我们来学一学泥娃娃好不好? 师:现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来 瞧一瞧谁学的最象?你们愿意一直做一只不会动的泥娃娃吗?(生:不愿意) 2、师:泥娃娃多可爱，可就是不会动。不过我有一个好办法，请你们仔细 看我是怎么让这个不会动的泥娃娃，变成会动会唱歌的泥娃娃。(音乐声响起~ 老师头戴着泥娃娃面具，伴随着音乐声出来，跳了一段泥娃娃舞蹈。) (二)分段创编: 欣赏了舞蹈之后，让同学们一起参与到动作中来。 师:刚刚我怎么让她动的啊?(生:带了一个面具)哦!老师带了一个面具 就让她动起来了。那现在我们要让我们这些不会动的泥娃娃，动起来好不好? 1、创编头、身体的动作。 你们想让泥娃娃先动哪一个身体部位呢?(请小朋友示范) 然后老师教小朋友们做动作，先做头部动作，接着再做身体动作。泥娃娃的 什么部位会动了? 2、创编手部动作。 你们想让什么部位也动起来呢? 师:你们跳的真漂亮，恩，那最后你们想让泥娃娃的什么部位也动起来呢? 那让我们一起来看看脚能不能动?脚也能动起来了，那还不赶快动动你们的脚。 脚也能动了，你们心里怎么样呢? (1)让我们用我们的身体随着音乐来跳个舞， (自由感受随乐创编表演) (2)集体讨论:你的双手是怎样随音乐舞动的? 鼓励小朋友展现自我，运用多种节律的表现方式朝不同方向表演。 (3)让我们用头、身体和手一起来跳舞好吗? 3、创编全身动作。 泥娃娃的头、身体、手都能动了，你们还想让泥娃娃的什么部位也动起来呢? 为什么? (三)完整表演: 那好，我们一起来跳一遍好不好 那现在我们都是可爱而且会动的泥娃娃了，大家一起来(音乐声响起) (教师利用图案符号提示小朋友教换动作)(根据幼儿表演需求可再来一遍)鼓 励小朋友进行个性化的表演，教师为创新、进步的表演拍照，激发小朋友的表演 欲望。
⑹ 幼儿园大班音乐《快乐小天使》歌曲教案
大班音乐：RAP说唱《你最牛》
活动目标：
1、理解记忆歌曲A段中各种牛的祝福，尝试用RAP的语感和体态动作说唱歌曲的A段，初步感受RAP的说唱风格。
2、欣赏了解歌曲B段内容，尝试创编夸张、幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备：PPT、音乐CD
一、引出歌曲“牛”的主题，试唱歌曲的开头部分。
1、教师用变魔术的方法出示牛，引起幼儿兴趣。
2、幼儿感受并自然地跟随教师演唱歌曲开头的引子部分，感受快乐、激昂的曲调。
二、学习歌曲A段，会用RAP的说唱方式，唱出歌中A段歌词
1、倾听教师演唱歌曲的A段，回忆其中唱到了哪些牛。
2、观看画面理解歌词，通过歌词接龙的方式熟悉牛的名称和祝福语。
3、尝试加快速度说唱，表现出RAP的快节奏和韵律感。
4、加入带有明显说唱特征的身体动作，尝试表现出RAP说唱的表演风格。
三、欣赏并用动作表现歌曲B段，知道其它有趣的“牛”。
1、听录音欣赏歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。
2、观看PPT动画，感受这些特殊的“牛”的趣味和意义。
3、创编夸张、幽默的动作来表现出各种“牛”。
4、与教师互动表演，在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。
四、加入歌曲的尾声，首尾呼应，完整表现歌曲。
⑺ 钢琴教案泥娃娃
幼儿园小班音乐活动
-----《身体音阶歌》
一、活动目标：
1、能够感受音乐，熟悉音乐《身体音阶歌》，萌发对音乐的兴趣；
2、能跟随旋律演唱歌曲，大胆地表现情感；
3、提高注意力，能够对音乐的歌词做出相应的反应。
二、活动准备：
经验准备：在日常生活中已经接触音乐，在教师的引导下基本可以跟随儿歌做律动。
物质准备：音乐《身体音阶歌》
图片：卡通图片（图谱）若干
打击乐器：摇铃、打棒等
三、活动过程：
（一）、导入
播放音乐《你好》, 小朋友们相互打招呼后开始进入活动。
（二）、基本部分
1、游戏“我说你做”
师：小朋友们，现在我们来玩一个游戏，名字叫“我说你做”，游戏的规则是老师说出身体的名称，小朋友们要指出身体的部位。
2、播放《身体音阶歌》
师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？请小朋友们小手拉着小手围成一个圈，和老师一起跟着音乐动起来吧。
3、跟随音乐律动
（1）师：小朋友们，我们再来听一遍这首好听的音乐，但这一次小朋友们要跟着老师做动作。（老师示范2次）
（2）老师和小朋友一对一跟随音乐律动。
（3）小朋友之间一对一跟随音乐律动。
4、熟悉节奏
（1）教师出示不同长度的图谱，引导幼儿熟悉音乐。（不同的长度表示不同的
音高）
（2）听音乐，指图谱。
5、乐器伴奏
（1）幼儿分成两组，有序的拿取摇铃或打棒。
（2）老师指图谱，幼儿用自己的乐器跟随老师伴奏。
（3）播放音乐，老师指图谱，两组幼儿轮流为音乐伴奏。
（4）老师组织幼儿有序的放回乐器。
四、活动结束